Добавено на: 16 януари 2018 г. 11:19
Абсорбиращ ум
Дете в ранна възраст (0 - 3 години) има изключителни умствени способности. Тези способности стимулират детето към определена дейност, при която мозъкът му се развива според индивидуален вътрешен план. Подсъзнателната способност помага на детето да се адаптира към околната среда и се нарича абсорбиращ дух. Поглъщащият дух позволява на детето да се учи без усилие и със съзнателни усилия. Така детето за кратко време усвоява голямо количество знания.
Чувствителен месечен цикъл
Всяко дете има свой вътрешен план, така организиран, че има периоди на развитие, когато детето е в състояние да придобие известен опит, знания. За едно дете това са периоди на интензивен интерес към определени дейности, които развиват неговите умения (например ходене нагоре по стълби, организиране на нещата, броене, четене, писане). Това е временно свойство, което изчезва при дете, ако придобие способността. Мария Монтесори нарича тези периоди на повишена вътрешна чувствителност към определени стимули чувствителен периоди.
Чувствителен фаза
Това са периоди на чувствителност към развитието на определени умения. Началото на чувствителната фаза е бавно, пикът на фазата е много ясен. Нуждите на детето за развитие се проявяват интензивно и в крайна сметка бавно изчезват. Детето развива чувствителна фаза за говор - която продължава най-дълго, фаза на реда, фаза на подобряване на сетивата, фаза, в която детето е очаровано от малки неща, фаза на социални взаимоотношения и чувствителна фаза на движение.
Поляризация внимание
Детето се фокусира върху някаква дейност, върху която се концентрира дълбоко. Дори малкото дете е способно да се концентрира интензивно, когато намери подходящ предмет, който го интересува, обръща му внимание и го насърчава да повтори упражнението. Детето може да работи фокусирано, дългосрочно и без умора.
Нормализация
Децата се интересуват спонтанно от дейността, която ги развива. Нормализирането е процес, чрез който детето се адаптира към околната среда чрез значима дейност. Така детето става независим, независим и спонтанно активен "нормален". Мария Монтесори подчерта това скъпа в преподава използвайки ръце.
Готов заобикаляща среда
Необходима е работна постелка, която ограничава полето на концентрация на вниманието. Такава среда трябва да бъде оборудвана с материал, който съответства на умственото ниво на детето. На детето трябва да се предлагат дейности, които стимулират интереса на детето и задоволяват вътрешните му нужди. Цялото оборудване е пригодено за деца. Добре подготвената среда насърчава детето да предприеме действия. Подготвената среда позволява свобода на движение, възможност за докосване на учебни помагала, манипулиране с тях и тяхното изследване.
Свобода
Детето решава за себе си какво ще прави, с какво ще играе и колко дълго ще играе. Свободата за дете идва с ограничения, които са полезни за детето. Класът в детската градина Монтесори позволява на децата да се движат свободно, да докосват, манипулират, изследват и откриват материали свободно. Тя дава на децата свободата да избират собствена работа без излишна намеса на възрастен. След приключване на работата детето е видимо доволно и има спокойно поведение.
Вътрешен мотивация
В реалната вътрешна работа детето е придружено от интерес, след което забравя за себе си и заобикалящата го среда. Детето е вътрешно балансирано. Детето се превръща в себе си, което се отразява положително на поведението му. Благодарение на успеха му в дейности, съизмерими с неговите способности, те му помагат да развие положителния си образ за себе си. Детето усъвършенства своите способности и умения и по този начин става самодостатъчно и независимо от възрастния.
Упражнения на чар/грация и учтивост
Това са специални упражнения за движение, ходене по линията, където тялото на детето е напълно координирано (красота, грация) и упражнения за тишина, при които детето поддържа контрол над собственото си тяло. Учтивите упражнения учат децата как да се държат в определени ситуации. Чрез тях децата развиват способността за самоуважение, учат се на самодисциплина, обогатяват речника си. Децата придобиват увереност в общуването с други хора и се научават да уважават заобикалящата ги среда.