Може също така да свикнете да говорите с деца по теми, които не са част от учебника. Ако те ви се доверяват, вие сте изключително важни за изграждането на техните мнения.

кажете

1. Не отписвате, преди да пораснете.

Рисково поведение в онлайн света. Безкрайна тема, много актуална, но често далечна за учителите. Ако говорим с деца да не пушат, повечето възрастни имат опит с това. Те също бяха млади, опитваха се, някои пушат и днес. На учителите им липсва „младежки опит“ в рисковото поведение в Интернет. По проста причина - тогава не работеше по този начин. Колкото по-трудно възрастен се конкурира с опита на тийнейджърите. Основният мотив за тази превенция е „да не отписвам, преди да порасна“. Основните рискове включват споделяне и съхранение на интимни снимки и видеоклипове, комуникация
с непознати, споделяйки своите чувства на безнадеждност, разкривайки неприкосновеност на личния живот. Съвет за филм за учител по темата: Nackt. Мрежата е отвратителна. Злоупотребява в Интернет, 2017 г.

2. Побеждавате тормоза със нагласи.

Казват, че тормозът е във всяко училище и който твърди, че не е в него, лъже или не знае. Тормозът е друго явление, към което трябва да се подхожда професионално и обмислено. В превенцията, изграждането на отношение, дискусиите за чувствата сред децата са най-доказани. Те могат да се опитат да открият разликите между вземането на някого и тормоза, като играят ролеви игри. Създаването на безопасна среда в училище и в класната стая не е въпрос на една среща, обикновено е необходимо да се работи с групата постоянно. Също така е полезно децата да бъдат запознати с директивата относно тормоза. Основата са създадените и контролирани от учениците правила за съвместно съществуване. Съвет за филм за учител по въпроса: Wonder/Ordinary Face, 2017.

3. Познайте рисковете от поддържането.

Грумингът е специфична форма на кибертормоз, основана на създаване на връзка или натиск за злоупотреба. Особено с тийнейджърите, но все повече и с момчетата, често се свързват познати и непознати хора, независимо дали са връстници или възрастни. Много често гурмерът е под фалшива самоличност и се опитва да привлече детето, да го похвали, да намери рецепта за решаване на проблема му. Обикновено се случва той да получи компрометиращи материали от жертвата си, било то снимки или видеоклипове, които след това увеличава исканията си, като изнудва да ги публикува. Грумингът е феномен, при който има непропорционална сила на манипулация и опит на агресора, които той използва и наивност, безпомощност и вкус на приключение от страна на детето. Съвет за филм за учител по въпроса: Trust/Zneužitá, 2010.

4. Победете интернет зависимостта.

Пристрастяването към интернет и социалните мрежи включва широк спектър от прояви. Пристрастяване към харесвания, изграждане на самочувствие във виртуална обратна връзка, гледане на други, пристрастяване към порнография, онлайн игри и виртуалния свят ... Има много. Общите рискове са загуба на възприятие за разликите между реалния и виртуалния свят, постоянно напрежение и липса на концентрация. Децата, които страдат от някаква пристрастеност към интернет, губят реалния свят, са в плен на съкратена, често фалшива обратна връзка и вече не са в състояние да се справят с реални ситуации. Друг проблем е, че например с алкохол можем да се въздържаме, като не пием алкохол. Светът без Интернет обаче днес е нереалистичен. Съвет за филм за учител по въпроса: Деца онлайн, 2017.

5. Говорете за по-добър живот без наркотици.

Наркотиците са лоши - но децата няма да ви повярват. Също така защото приятелите им "бързат" и досега нищо не им се е случило, но и защото всички се чувстват толкова силни, че нищо не може да им се случи. В крайна сметка никой потребител не иска да бъде пристрастен. Въпреки че това е често срещана тема, никога не е достатъчно. Днес децата получават наркотици от приятелите си, купуват ги в училище, навън, зад жилищен блок. Популяризирайте живот без зависимости, без странични ефекти, говорете за това какво изпитват семействата на зависимите, какви наркотици носят на хората в загубения им живот. Съвет за филм за учител по въпроса: Катка, 2010.

6. Обърнете внимание и на самонараняване.

Самонараняването е сериозен проблем за младите хора. От демонстративно тестване, което прави рязане с остри предмети, до дълбоки рани, за да се стигне до границата на живота и смъртта. По този начин младите хора намаляват стреса, облекчават напрежението, трансформират душевната скръб във физическа болка. Опитайте да запретнете ръкави в клас и да говорите по тази тема. Освен че научавате за мотивите, които да ви помогнат да разберете младите хора, които практикуват тази форма на самочувствие, можете да намерите и деца, които призовават за помощ при решаването на проблем.,
с които не могат да се справят сами. Съвет за филм за учител по темата: Тринадесет/тринадесет, 2003.

7. Попитайте "Как у дома?"

Домашното насилие, малтретиране и злоупотреба са чувствителни теми. Те се различават от всички останали по това, че не избират детето си, а стават жертва. Може да изглежда странно, че имаме превантивен ефект върху нещо, което не засяга детето. Вярно е обаче обратното. Има деца, за които битката, малтретирането или психологическото насилие са толкова естествени, че те дори не могат напълно да възприемат, че са жертви. Колкото по-дълго обаче детето живее в това невежество, толкова по-агресивен агресорът може да извърши насилие над него и толкова по-дълбока травма. Можете да бъдете превантивни, особено като говорите с децата за това какво е интимност, за какви дейности и дейности могат да се решат напълно независимо и свободно, без да се налага да питате някого за разрешение. Но и за това къде са границите между санкциите и суровите наказания. Не забравяйте да имате помощни контакти и по тази тема. Съвет за филм за учител по въпроса: Момичето на татко, 2008 г.

8. Говорете за хранене.

Хранителните разстройства са тясно свързани със самонараняване. Ако ги поставим в контекста на култа към тялото, имаме друга голяма тема както за момчетата, така и за момичетата. Желанието да бъдат красиви е почти ненаситно за някои деца през пубертета. Момичетата експериментират с това, което ядат, искат да бъдат слаби, привлекателни, независимо от конституцията, генетиката или телесните промени по време на бурен период. Момчетата също имат желание да изглеждат добре, понякога с цената на използването на вещества, които не процъфтяват по време на растежа. Резултатът от преувеличен самофокус са прояви от нарцисизъм до непоносимост към себе си, преодоляване на булимия, анорексия и други патологични състояния. Децата в това състояние са изложени на риск от необратими промени, така че е необходимо да ги хванете възможно най-скоро. Филмов съвет за учител по темата: Когато приятелството убива, 1996.