Въпреки факта, че рисуването и създаването са сред най-важните дейности, които подпомагат развитието на нашите деца, в училищата художественото образование е един от предметите, на които се отделя минимум внимание. И в същото време е много необходимо за нашите деца! Разговаряхме с графичен художник и художник на свободна практика за нейното значение, принос към детето и съвети как да развием артистично чувство. Ивана Климчак .

въображение

Вашата работа е да рисувате и да създавате красиви неща. Наскоро тя завърши курс по Монтесори, фокусиран върху създаването с деца. Защо?

Реших за курса по Монтесори, защото се интересувам предимно от алтернативно образование. Подготвям се за майчинство и искам да дам на детето възможно най-много.

Взех курс по арт терапия преди година и половина, интересувах се какво е и как ще работя с него в моята област. Учих педагогика и това ме привлече да науча за детската рисунка и нейното значение. Следващият курс беше Монтесори. Измислих този алтернативен метод благодарение на запален приятел, който като специален педагог взе редица курсове и ме информира за това. Не се поколебах нито за миг и завърших.

Интересувах се как работи този начин на обучение и по какво се различава от нашето образование. В университета имахме семинар, фокусиран върху алтернативното образование и по този начин можех да го опитам на живо.

Така че този курс е подходящ и за родители?

Препоръчвам го на всички. Мама, татко, баба, дядо, леля, уджови. Разбира се, курсът има допълнителни нива, при които работите с деца от 0 до 15-та година на детето.

Какво обучение по Монтесори ви вдъхнови най-много?

В простота. Монтесори посочва колко лесно и игриво е да се работи с деца от раждането вкъщи. Като бъдещ първороден и неопитен човек ме накара да се замисля за бъдещето на детето си. Мислейки съвсем различно от детето, е важно да наблюдавате и работите с нуждите на децата.

Как това знание може да се използва от родителя на практика?

Монтесори посочва сензомоторните периоди в живота на детето (докосване, слух, обоняние, вкус и зрение) и дава красив пример за живот. Закусвате с дете. На масата има чаша и лъжица. Детето хваща лъжица в ръката си и започва да потупва с нея по стъклото. Като възрастен си мислите, че едно дете се чипи, вдига шум и ви прилошава. Но детето всъщност преминава през определен сензомоторен период и това е фокусът върху звука. Той чува дрънкането и това го очарова, защото е открил звука, който издава чаша с помощта на лъжица. Като родител трябва да посочите и да помислите:

„А, детето ми просто издава звуци. Така че мога да му приготвя халби, за да си играе с различни материали, които ще поставя пред него и лъжица. По този начин той започва да научава за различни нови звуци. "

Като разбере какви са нуждите на детето му, родителят ги изпълнява и детето може да продължи да се развива самостоятелно. Всичко, от което се нуждаете, е проста, логична и евтина игра.

Как оценявате възможностите на децата в училищата да учат изкуство?

Препъни камъкът е образованието на децата в областта на изкуството, културата и естетиката. Училищата се фокусират повече върху количеството информация, така че детето да има възможно най-много знания. Културното образование върви настрани. Виждам го в моя квартал. Децата нямат въображение, отегчени са, не могат да преценят какво е трик, какво е изкуство, какво е красиво, което ни заобикаля. Трудно, дори досадно е да мислят за това.

Доста съм скептичен към това. Възпитава се само в една посока, според някои специални учебни програми, които са остарели. Това е модерна епоха, всичко върви напред, а изкуството е някъде другаде днес. Следователно при изучаването на изкуството трябва да се използват нови методи, да се въвеждат иновационни техники и да се провеждат пътувания до различни изложби. Докато обаче държавата не го подкрепи, няма шанс нещо да се промени. От родителите зависи да покажат на децата възможностите.

Деца и изкуство. Защо всъщност е важно за тях?

Защото възпитава емоционално. Децата се нуждаят не само от информация, но и от емоции, за да живеят. За да могат да гледат на нещата около тях с други очи, да го виждат красиво наоколо. Грешката е, че сме поставили логиката над емоцията.

Изкуството е перфектен инструмент в тази посока, защото дори талантлив човек трябва да усъвършенства таланта си. Той трябва да разбере, че в грешките няма нищо лошо, защото той се учи чрез тях и че други хора могат да му помогнат със своята личност и креативност, защото ние се допълваме. Чрез изкуството децата са в състояние да предотвратят гняв, гняв, безпокойство, страх и в същото време да развият двигателни умения, речник, възприятие на пространството, отношение към природата.

Дете, което се научи да изразява, уважава и приема собствените си чувства, ще прерасне в емоционално интелигентен човек, който е по-полезен за света от този с висок коефициент на интелигентност. Изкуството ни прави хора, съпричастни, толерантни, осъзнаващи собствената си стойност.

Какво може да бъде направено за вашето дете от родител, който забелязва неговите таланти?

По-специално започнете да му обръщате внимание, да не потискате нищо и определено да го намерите в арт кръг или в развлекателния център, или в училище. Като родител трябва да останем обективни и да не оказваме натиск върху детето, да не го принуждаваме да има талант.

Какво „техническо“ оборудване трябва да предоставим на един малък художник?

Всичко е у дома. Моливи, маркери, химикалки, хартии, основно всичко, което оставя следа. Що се отнася до художествените техники, детето ги разпознава чак до кръга, така че няма нужда да се притеснявате от закупуването на скъпи бои и рисунки.

Тя би могла да посъветва майки с деца за творческо упражнение за развиване на двигателни умения?

Има много упражнения и игри за деца, независимо дали за развитие на фина моторика, разпознаване на цветове, размери ... за мен най-красиви са тези, които правим заедно. От възрастта на детето зависи кои игри ще са от полза за здравословното му и правилно развитие.

Можете да подготвите игри с това, което имате у дома, като цветни бутони, с които можете да научите децата на форми, цветове, размери. Децата могат да си играят с всичко, което имат около себе си.

Ивана Климчак (27) е завършила художествено образование в Педагогическия факултет в Банска Бистрица. В момента работи върху графика и неговата марка „Аз съм турист“. Освен туристически тениски и значки, той произвежда и календари и покани за сватба. Всичко за нейната работа можете да намерите на нейната страница във Facebook.

Интервюира: Marcela Beňová

Най-четените в блога

Психомоторно развитие на детето

Психомоторното развитие е един от най-важните процеси в живота на всеки човек и затова е необходимо да се обърне достатъчно родителско внимание. Нека обаче не забравяме, че не трябва да се очаква голям напредък от самото начало. Трябва да осъзнаем, че всяко дете е различно и може или не може да изостава много в развитието си. Затова никога не се опитвайте да принуждавате детето си да принуждава начини, които все още са му чужди и няма достатъчно развити сетива и двигателни умения.
През какви етапи на развитие преминава детето и как да се справи с тях? Какво трябва да се опита през отделните фази и как да се упражнява с детето? Ще разберете в тази статия.

Общувайте с децата по Монтесори начин

Грижите за децата са тясно свързани с начина, по който общуваме. Монтесори комуникацията по някакъв начин включва истинско признание и уважение към децата и следва принципите на Монтесори. Това включва не само думи и интонация. Това също е отношение, език на тялото и действия, които отговарят на децата и техните нужди. Всяко дете на възраст под три години е подпомогнато от такава проницателна комуникация, за да се довери на своите възпитатели, да се движи свободно, да открива и развива своите умения. И така, как възпитателят (родителят) общува с децата Монтесори по някакъв начин? Следващият списък не е изчерпателен, но предлага няколко важни начина за комуникация в съоръжение на Монтесори (семейство).

Най-доброто за най-малките (0 - 6 месеца)

Когато се роди бебе, най-важното за него са родителите му. Техният глас, мирис, лице. Как се отнася с новороденото, носи със себе си цял живот. Същото е и с концентрацията. Бебе на две седмици може концентрирано да разглежда контрастиращите черно-бели шарки. Следователно първото устройство на Монтесори за деца е просто окачен черно-бял мобилен телефон, известен като Munari.

Пет правила, които да помогнат на вашето бебе да говори

Първите думи обикновено идват с първите стъпки между дванадесетия и осемнадесетия месец. От Мери Монтесори знаем, че през този период мозъкът на детето действа като гъба. Поглъщащият ум поглъща дразнители от околната среда, от раждането той слуша говоримия език на родителите си, съхранява всичко това в главата си, докато изведнъж се случи чудо и думите, отначало много прости и изкривени, започва да използва. Без да учи детето целенасочено, то постепенно говори. Той ще го научи сам. Някои по-рано, други малко по-късно, всеки в момент, когато е готов. Как да се срещнем с него и да направим това невероятно пътуване малко по-лесно?

Как да оценим и похвалим в Монтесори

Няма да намерите единици и петици, изпращане на вратата, бележки в учебника, но също така и ода за сръчност или прекомерна похвала в педагогиката на Монтесори. Защо? Как може това да работи без тези традиционни образователни практики? Монтесори иска детето да работи за себе си, а не за награда. Следователно той се фокусира върху вътрешната мотивация. Но все пак обичате децата си и искате да ги похвалите! Какво ще кажете за това?