ADHD - разстройство с хиперактивност с дефицит на вниманието

adhd

ADHD - разстройството с хиперактивност с дефицит на вниманието е едно от най-често срещаните психични разстройства в детска възраст. Тя страда от това 7 процента от децата училищна възраст, момчетата те са засегнати по-често от момичетата.

От съществено значение, до 80% важно генетични фактори. Ефектът им се умножава по влияния на околната среда като пушене, консумация на алкохол по време на бременност и др.

ADHD се диагностицира най-често между 6 и 9 години възраст на детето, т.е. в началото на посещаването на училище, когато изискванията за неговата адаптация към различни стандарти и за по-стабилно представяне се увеличават.

ADHD - Хиперактивно разстройство с дефицит на внимание

е поведенческо разстройство, което се проявява от ранна възраст.

ADHD се отнася до клиничния синдром, за който е характерен нарушена концентрация и внимание, нарушение на контрола на импулсите, променливи настроения и затруднения като екстремно безпокойство или хиперактивност.

Това е нарушение на невроразвитието.

Това разстройство често е голямо бреме за семейството. Семейството често смята особеното поведение на детето от невежество за грешка във възпитанието. Трудната задача за отглеждане на дете с ADHD е придружена от негативно отношение от външния свят, което може да доведе до психологически натиск върху всички членове на семейството.

ADHD има много форми и се появява, например, със или без хиперактивно разстройство (ADHD).

ADHD има биологична основа в различното развитие и функция на мозъка. Нарушената способност за фокусиране, прекомерната активност и импулсивност при тези деца се дължи на различната структура и функция на мозъка. Установено е, че участва в развитието на симптомите нарушен метаболизъм на вещества, които предават възбуда между нервните клетки, а именно допамин и норепинефрин.

Основни симптоми на ADHD

Необходимо е внимателно наблюдение на детето и неговото развитие, за да се направи надеждна диагноза.

Хиперкинетичният синдром е сравнително трудно за диагностициране разстройство, въпреки че има ясни признаци на разстройството. Това са главно нарушения на концентрацията:

  • невъзможност за фокусиране върху детайлите;
  • трудности при поддържане на вниманието при изпълнение на задачи или игра, по време на разговор изглежда, че детето не слуша, детето не следва инструкциите, затруднява планирането на задачи и дейности, избягва задачи, които изискват непрекъсната умствена работа, често губи неща, от които се нуждае, лесно на работа разсеян, в ежедневните дейности е забравителен.
  • Друг симптом е хиперактивност. Детето често играе с нещо, неспокойно е, става от мястото си в ситуацията, в която трябва да седне, започва да тича независимо от ситуацията, не може да играе тихо, има повишена реч и е постоянно в движение.
  • Проявата на ADHD също е импулсивност - детето извиква отговора, преди да завърши въпроса, не може да чака реда си, често прекъсва и безпокои другите.

ADHD влияе върху поведението на детето от момента, в който то се събужда сутрин, през целия ден, в училище, по време на следобедни занимания и вечер у дома. Има дете и семейството си проблеми с вечерния му сън и сън.

Как да разпознаем ADHD?

Отделните симптоми на хиперкинетичен синдром могат да се наблюдават в кърмаческа възраст.

Характерно е повишената активност, неправилен ритъм на сън и будност или малко сън и много писъци и малко говорене. Чувствителността при допир и контактът с очите също се проявяват по различен начин, отколкото при здрави деца. Активността се увеличава.

Диагнозата обаче не може да бъде поставена преди третата година от живота на детето. Дори по-късно е трудно да се определи недвусмислено дали е ADHD разстройство.

Предучилищна и училищна възраст с ADHD

В предучилищна възраст, между третата и шестата година, са видими симптоми признаци на двигателно безпокойство. Особено в игриви ситуации детето има проблеми да запази спокойствие и упоритост. Изблиците на гняв и неспазването на границите също са фактори, които могат да направят ежедневието проблематично в детската градина.

Закъснения можем да намерим практически във всички области на детското развитие: при планиране и управление на дейности, при груба и фина моторика, което е особено видимо при рисуване.

Риск от нараняване е няколко пъти по-висока в сравнение с други деца. При дете с ADHD, свързано с хиперактивност до приблизително тригодишна възраст, е необходимо постоянно наблюдение и наблюдение на възрастния, за да се предотвратят неприятни наранявания.

В училищна възраст започват „истински“ проблеми. Изискванията към детето ескалират, детето има проблеми да седи спокойно, да се концентрира, да слуша и да изпълнява започнатите задачи. Резултатът е лошо представяне, проблеми с четенето, писането и броенето.

През този период хиперактивните деца имат големи проблеми поради определен график от тях очаква адаптивно поведение. Учителите и другите деца рано или късно ще се почувстват неудобно да ходят в клас по време на час или да говорят постоянно със съсед.

Има и много конфликт с други деца, емоционалната нестабилност и експлозията, импулсивното поведение затрудняват социалните контакти. Често такива деца те сменят училището два пъти - до три пъти още през първите години на училище.

Недиагностицираните ученици с ADHD често не могат да посещават часове дълго време. Всеки шум и движение в класната стая има възпиращ ефект върху него. Домашни те го отнемат много дълго и децата "летят" в техния фантастичен свят.

Без професионална и учителска помощ ADHD с течение на времето кара децата да се чувстват изолирани, различни, затворени и необичани. Те са убедени, че никога не знаят как да направят нещо правилно, постоянно ги критикуват и поправят. В много случаи към това се добавят и неуспехи в училище, тъй като липсата на внимание често води до лоши резултати.

Младежи с ADHD той често се опитва да се измъкне от тези негативни чувства, като избягва рискови ситуации и поради това понякога отпада от социалните отношения. Често се развива при млади хора тревожност или депресия и има тенденция да бъде по-склонен към злоупотреба с алкохол и наркотици.

В много случаи той след това, благодарение на лесното си влияние, попада в т.нар „Зли кръгове“. Сега е известно, че някои деца от ADHD не растат. Младите хора и възрастните също страдат от своята „другост“ и се нуждаят от подкрепа.

Децата и юношите с ADHD обаче също са много чувствителни и имат своите силни страни.

Често са много креативни и пълни с въображение, те усещат настроението и неговите промени и изобилстват от необятното готови да помогнат. Те имат огромни чувство за справедливост. Те знаят как да се привържат към дадена тема, да се задълбочат в нея и да получат възхитителни резултати и знания.

Източници:

  • MUDr. Франтишек Брьомер, Катедра по детска психиатрия, DFNsP и LF UK Братислава: Какво е ADHD, Братислава 2010
  • MUDr. Ян Шуба, педопсихиатър, OZ Психично здраве на децата Братислава: Въздействие на ADHD, Братислава 2010
  • Материал за пресата: ADHD - разстройство, което засяга целия живот на дете, Братислава, февруари 2010 г.