Днешното развитие, включително масови движения на нации по света, все по-разнообразни и мултикултурни общности, бързи технологични промени и нарастваща икономическа глобализация подчертават необходимостта от знания и разбиране на други култури и езици.

задължителен

Съвременната тенденция в европейското образование изисква добро владеене на чужди езици, английският се превръща в ключов език както по отношение на географското мнозинство от комуникацията на този език, така и при придобиването на компютърни умения, необходими за комуникация със света.

Няма съмнение дали децата трябва да учат английски или не. Може би думата задължителен предизвиква усещане за необходимост, за някакъв дълг на властта. Неправилно, ако уместно го сравним с руски. В крайна сметка задължението дори за два чужди езика в началното училище е ясно заложено в държавните образователни програми.

За мен това беше по-скоро хаотична насока при избора между 5 езика и често се чудех как да реша езиковото образование, ако детето се премести от едно училище/с преподаване, напр. Немски и испански/за втори/с преподаване на английски и френски /. Теоретично има тази възможност, на практика посочих екстремна ситуация. Поради тази причина училищното ръководство избира господстващия английски език. Ние също направихме английския език задължителен, защото обстоятелствата определиха избора ни на английски.

Много учители, които пишат моите възгледи, не възразяват срещу задължението, а по-скоро да предпазват децата от ненужно претоварване. Те посочват, че много деца идват от социално неподходящи и по-малко стимулиращи среди, среди, в които се общува диалект или майчин език, с нисък речник, до увеличаване на децата със специални образователни потребности, до интегрирани деца с поведенчески разстройства, от липса на чужди езикови учители/основно селски училища /.

Фактът, че словашкият език е един от най-взискателните езици по отношение на овладяването на граматични правила, не е за пренебрегване, а през 1-ва година съдържанието на обучение по този предмет е изключително взискателно. Словашкият език и литература заема централно място сред другите предмети, тъй като е във връзка с всеки предмет. Важно е за всички предмети, особено чрез култивиране и развитие на комуникативните езикови умения на учениците и логиката на тяхното мислене.

Причините за приемане на изучаването на езици, като обща комуникация, европейската тенденция и редът на работодателите, несъмнено принадлежат към принципа на важността, но най-важният принцип е детето. Неговата хармонична личност, здравословно вродено, емоционално, социално и морално развитие.

Поради тази причина предлагам следните коментари и за подобряване на образованието в началните училища:

Първо включване на английския език като основен чужд език от 1-ва година на всички видове начални училища

2. надбавка за време - според избора на училище и училищни условия/мин. 1 час/седмица /

3. съдържание на образованието - според рамковата учебна програма на всяко училище/първите 2 години /

4. да се създаде обвързваща програма на английски език от 3-та година:

основен модул/напр. за деца със СОП /

леко усъвършенстван модул

5. IVP на чужди езици за деца от социално слаби среди, за деца с нарушения в ученето и поведението и др.

6. AJ също към специални училища/напр. като незадължителен предмет, като единица за интерес /

7. устно оценяване на английски език в 1-ва и 2-ра година на началното училище

8. да продължи езиковото обучение на учители от първо ниво

9. учители - елементаристи през първите години, а на 1 ниво цялостно образование по дидактиката на чуждоезиковото обучение - методи, форми, средства, работа с текст, езикови пъзели, езикови упражнения за игри, CLIL метод/продължаващо обучение, семинари и т.н. /

10. създаване на асоциация за езиково обучение/платформа на езикови експерти/.

Вярвам, че чрез дискусията ще допринесем за такива резултати и решения, които ще помогнат за качествено езиково обучение по отношение на здравословното личностно развитие на децата.