чете

Кветослава Мойтова, специален педагог, съветва в семеен консултативен център.

Невероятно дълго му отнема да прочете страницата в списанието. Какво да правим?
Родители

Ако всичко отнема повече време, той просто има такава природа. И може би се чете неправилно. Когато детето повтаря първата сричка, думата, като цяло цялата статия в книгата на сричките се чете два пъти. Какво да правя? Дайте му лист хартия или пощенска картичка, която покрива сричката, която вече е прочела (за да не може да я види отново). Придвижва очи напред.

Това не е ли още? Погледнете устата му, докато чете. Ако устните му се движат и четенето отнема повече време, той чете първо тихо (с букви), а след това на глас (сричка, дума). Така че се чете по грешен начин.

Внимание - децата с добра слухова памет могат да запомнят цялата статия в сричката, необходимо е да изпробват отделни думи (от 1-ви ред 2-ра дума, от 2-ри ред трета, от 3-ти ред последна или да я покрият така че не вижда от кой ред е прочел думата).

Първото нещо, което трябва да прочетете, докато четете, е правописът. Когато му покажете сричка, той трябва да я каже бързо - веднага и сега. Тренирайте го, докато той веднага изрече всички връзки с гласни (ma, mo, me, mu, mi, не само по ред, но и за пропускане), докато тогава премине към следващата съгласна).

Писмата се четат от деца, които нямат добре установени индивидуални връзки. Ако не могат да запомнят добре сричката и грешат, методът помага да се покрият и четирите шрифта с пръст и оцветяване, докато детето им говори на глас (малко написано a, голямо написано a, голямо отпечатано a, малко отпечатано a) . Тогава това е по-добре фиксирано в паметта му, тъй като движението на ръцете му се съчетава тук, той го казва на глас и дори го поглежда.

Сричката не е срам, дори в края на първата година детето все още може да срича, но трябва да я прави на глас и с две букви, така че не m-i = mi, а веднага мен.

Ако детето ви чете думата Мила по този начин: M-i = mi, l-a = la, mila, това е грешен начин на четене. Редно е веднага да кажете на Ми-ла и-де да отиде на училище. Методът Mi-la = Mila i-de = goes също е неправилен, т.е. не повтаряйте думата още веднъж след правописа.

Все още ли се чете много бавно? Но точно и силно сега? Неправилно е, когато от децата се изисква да четат възможно най-бързо навреме, всеки човек има различно темпо. Важното е какво научих ново, какво запомних от прочетеното!

Текст и снимка: Кветослава Мойтова за списание Pravdy