Създаването на възможност за комуникация е ключово. Ако детето няма нужда да общува или има малко възможности за общуване, то просто не го използва.

стъпки

Нашата цел е да изградим възможно най-много възможности, за да може той да поиска нещо или да сподели нещо с нас. Родителите често правят грешката да имат под ръка всички необходими неща, които едно дете иска да има. По този начин той не е принуден да иска възрастен за нещо, от което просто се нуждае.

Често пъти дори не го осъзнаваме, така че първата стъпка ще бъде да се съсредоточим върху създаването на нови възможности за комуникация. Как да го направя?

Ние просто ще го "затрудним". Ще изискваме нещо да се прави, показва, казва, докато не получи желаното.

Например, ако той иска да пие чай, тогава ние не даваме чаша чай, така че той винаги да е достъпен. Мисля, че майка ми много пъти знае какво вероятно иска едно дете. Ако е жадно, взимаме чаша чай в ръце и искаме поне да ни погледне, да го посочи (или да поиска чай с проста дума).


Създайте колкото се може повече възможности, за да „имате“ да общувате, само тогава той ще може да тренира нови умения за общуване.

2. Направете контакт с очите

Контактът с очите е ключов в комуникацията. Как искаме да споделяме информация с някой, който не ни обръща никакво внимание?

Следователно стъпка номер 2 е установяване на зрителен контакт. Детето гледа ли ви често? Гледа те в очите, когато му кажеш нещо?

Ако не, започнете обучение с контакт с очите.

Започнете да гледате детето си. Той комуникира и с очите. Може би ако иска нещо, ще погледне нещото. Това е правилната възможност да се тренира зрителен контакт.

Ако знам, че е жадно и поглеждам отстрани, където трябва да е чашата чай, тогава ще го взема в ръцете си много бързо и ще го сложа в зрителния ъгъл между очите си и очите на бебето, така че той трябва да погледни и мен. Ако погледне, просто ще му дам така желаната чаша чай като награда. По този начин можете да тренирате зрителен контакт с каквото и да било.

Поискайте, докато детето получи нещо. И започнете с нещата, от които просто се нуждае. Определено ще бъде по-мотивирано, сякаш започвате нещо друго.

3. Говорете просто

Представете си, че изучавате нов език. И някой ще започне да ви казва: „Яничка, моля те, ела тук, ще обуем обувките си, за да можем да излезем.“ - твърде много са думите и ако не разбираш, не слушаш.

Опитайте се да говорите лесно. Или възможно най-просто. Особено ако искате вниманието на детето. Какво искаш да му кажеш? Кое е най-важното от това изречение?

Искате да обуят обувките си. Две думи. По този начин вие избирате най-важното от изречението и детето ще ви обърне повече внимание, защото ще разбере по-добре. Също така ще ви бъде по-лесно да разберете какво точно той не разбира от даденото изречение и можете да работите по него допълнително.

4. Работете върху двигателните умения (груби и фини)

Грубите и фини двигателни умения също са тясно свързани с развитието на комуникацията. Някои етапи от развитието на детето просто не могат да бъдат пропуснати и ако искаме да работим върху комуникацията, не можем да заобиколим тази много важна област.

С развитието на грубите двигателни умения е просто - катерене, катерене, пълзене, скачане - всичко това са дейности, които ще помогнат за грубия двигателен напредък. Тези дейности ни придружават навсякъде всеки ден.

При фината моторика можем да адаптираме дейностите към способностите на детето си. Какво може да направи и какво ще му бъде забавно.

5. Развийте лявото полукълбо

Какво толкова интересно има там, че трябва просто да развием лявото полукълбо? . Е, както развитието на двигателните умения е тясно свързано с комуникационния център, така и дейностите, които подпомагаме развитието на лявото полукълбо, в крайна сметка ще ни помогнат да „изпомпваме“ комуникацията.

Задачите, които развиват логиката, техническото мислене, последователността на стъпките са наистина луди. Имаме няколко такива задачи, систематично разработвани в нашия електронен магазин. Важно е задачите да не са твърде прости, но и да не са твърде взискателни, за да не обезсърчават детето. Ако се справи с нещо, което не е знаел преди седмица, това ще бъде мотивиращо не само за него, но със сигурност и за вас.

6. Работете системно

Ако искам да стигна до върха на кулата, трябва първо да се изкача на първата стъпка. И след това преместете единия крак пред другия, така че постепенно да стигна до върха. Освен това е в комуникацията. Работата по него трябва да бъде систематична, за да се поддържа функционалността - в крайна сметка искаме детето да може да говори функционално.

Тук би било добре някой, който вече има опит в системната работа и е направил протокол, съобразен с вашето дете, да ви помогне с това. Ако имате нужда от помощ, ние сме тук за вас, контактът е посочен на началната страница.

7. Избягвайте нежеланите думи, които назовават всичко

Ако детето ви има наистина малък речник или речникът съдържа няколко думи, моля, избягвайте да изучавате „вълшебни“ думи, които в крайна сметка могат да се окажат контрапродуктивни.

Какви думи са те?

Например "това". Една дума нарича всичко това. И все пак искаме да изградим комуникация и искаме детето да каже чай за чай, за тоалетната тоалетна.

Моля, благодаря ... - да бъдеш учтив ти отнема време. Не учи детето да иска нещо, когато не разбира тази дума.

8. Всяко нещо има своето име

Бананът е банан, млякото е мляко, чашата е чаша. Назовавайте нещата с истинските им имена. Избягвайте трохи и изкривявания на думите. В края на краищата искаме да научим децата си да говорят функционално и по начин, който всички разбират. Хубаво е да се скрия зад „firhang“ и това ще бъде една от първите думи, които детето ми ще научи. Но в Братислава няма да го разберат.

9. Използвайте алтернативна комуникация

Ако имате проблем с обяснението къде отиваме, какво ще правим, какво искате да ядете . или обратно, ако имаме проблем с намирането на информация от детето, е хубаво да си помогнете с алтернативна форма на комуникация . Какво означава?
Можем да използваме прости изображения, пиктограми, символи, жестове. Всеки комуникационен канал, който можем да използваме в наша полза, е нашият плюс.
Как да използвам снимки? Инструкциите за това, за съжаление, не са за няколко изречения. В интернет има много статии по темата, просто напишете думи като „PEC“, „алтернативна и увеличаваща комуникация“ в Google или директно търсете символи.

10. Не натискайте много силно триона

И накрая, най-важното. Децата ни са още деца. И те имат право да бъдат това, което са. Има тънка граница между „да искаш да извлечеш максимума от това“ и „да го подсвирнеш“. И както при децата, така е и при нас. Животът не е краткосрочен, а дълъг ултрамаратон, нека се разделим и работим така, че той да забавлява нас и семейството ни.
Желая ти късмет:).