приоритет

Предметите на изкуството са сред най-популярните сред децата, но те имат нисък приоритет в училищата.

Един от предметите, с които децата се занимават в училище, е художественото образование. Тези два часа в седмицата обаче рядко са в състояние да предизвикат у детето любов към изкуството. Така изкуството все повече изчезва от живота на хората. И така, как да предизвикате любов към изкуството в най-младото поколение?

Предметите, свързани с изкуството, имат нисък приоритет за училищата

Не е тайна, че дори двучасов курс по художествено образование може да бъде предизвикателство за училищата. Предметите, които се фокусират върху изкуството, имат най-нисък приоритет сред предметите в училищния график. Въпреки ниския приоритет на изкуството, той е важен за децата.

Възпалението и страстта към изкуствата трябва да се оформят през началното училище и детската градина. До седемгодишна възраст децата трябва да имат определено отношение към важното в образованието и изкуствата. Писането, четенето и броенето обаче са приоритет за училищата, докато художественото и музикалното образование се считат за най-малко важните предмети. Независимо от това, учителите са наясно, че децата имат консултативни часове по изкуства.

Създайте учебни програми за цялото училище

Повечето учители нямат време да създават учебни програми по изкуства, но не е трудно да създават учебни програми при групова работа, където учителите ги създават заедно. Учебните програми трябва да обхващат различни видове изкуство, стилове, жанрове, различни художници, да включват посещения на галерии и изложби. Часовникът може да бъде свързан регионално или исторически. Децата обаче трябва да бъдат насърчавани от учителите да могат да развиват визуална грамотност, да мислят критично за изкуството и да задават въпроси. Полезно е и за детето да види разнообразието в изкуството. Той трябва да знае, че изкуството се състои от различни хора, по различни начини и трябва да представлява художника.

Комбинирайте изкуството с други часовници

Създаването на програма за изкуство може да бъде предизвикателство, но учителите могат да използват други предмети и да ги комбинират с преподаване на изкуство. Един пример за това как да се свързват предмети може да бъде преподаването на история, по време на което е възможно да се използват различни периоди и да се свържат с изкуството, или да се възползват от различни революции или важни социални промени, довели до промени в художествената сцена.

Можете обаче да комбинирате изкуство с уроци по математика и природни науки, като уроци по геометрия. Много художници, особено през последните години, използват символи в работата си. Ако можете да направите препратка към изкуството по време на урока, докато детето усвоява нова техника или по друг начин да изразите своите идеи артистично, можете да му дадете съвсем ново преживяване.

Използвайте различни ресурси

Много училища често имат проблем с финансирането. Въпреки това, дори в исторически план, много художници трябваше да използват алтернативни материали поради липса на ресурси, което потенциално би могло да доведе до вдъхновение за това как да се сведат разходите до минимум. Някои художници започват да рисуват върху кутии със зърнени храни или по врати, преди да могат да си позволят да рисуват върху платно.

Можете да използвате кутията за зърнени храни вместо рисунки, за да смесите лепило или да смесите цветове. Можете да използвате остатъците от пластмаси или долните части на пластмасовите бутилки за вода, в която децата ще почистват четките си. Ако искате да научите децата повече за изкуството на пещерите или каменната ера, използвайте глина, чукове или листа от дървета за по-автентично преживяване. Или оставете децата да измислят свои собствени идеи, те със сигурност ще ви изненадат.

В интернет можете да намерите и много креативни и нискобюджетни идеи. Можете също да използвате различни методологии на Министерството на образованието или ръководства, които са достъпни онлайн, като нетрадиционно художествено образование, за това как да направите специални уроци по изкуство, т.е. образование по изкуство или музика.

Опитайте се изкуството наистина да има своето място

Уроци по музика или изкуство се преподават предимно от класния ръководител. По време на тези класове обаче той често се посвещава на нещо различно от изкуството и именно изкуството забравя. Повечето училища нямат специален учител по изкуства. В училищата, в които е трудно да се отделят един или два часа седмично изключително за изкуство, учителите трябва да се опитат да отделят на креативността своето място през учебния ден. Една от дейностите, които биха послужили за повишаване на творчеството на децата, биха могли да бъдат кратки часове, в които децата да говорят за изкуство или просто да рисуват. Няма бъркотия, не е трудно да се организира дейността и е по-добре от нищо. Дадените дейности обаче не трябваше да заменят изцяло часовете по художествено образование, а само ако целият урок не е възможен.