Проявите са невъзможност за поддържане на внимание при учене, при изпълнение и изпълнение на задачи, в игра и каквато и да е дейност, обща неспособност за концентрация, придружена от повече или по-малко значима двигателна активност, която детето не е в състояние да регулира, неспособност за лесно планиране и организиране дейности, преминаване от една дейност към друга без завършване на предишната, невнимание във всички области на ежедневието и под.
Специфичната цел на обучението на учениците с PAP е превъзпитание и корекция на прояви в ученето и поведението, които са резултат от диагностицирания здравословен недостатък, както и обучението на необходимите модели, форми на поведение и съответно превъзпитаване на характеристиките по отношение на обучението. Основата е координиран подход учител, специален педагог, психолог, медицински педагог, логопед, социален педагог, помощник учител или лекар. Често е необходимо да се коригира дневния график на ученика, да се установи рутинен график с възможно най-малките промени през седмицата.
Ученик с тази диагноза може, ако е необходимо, да включи следния специфичен предмет в своето образование: