развитие детето

Има редица фактори, които са свързани с невъзможността да се приеме и управлява родителската роля. Като цяло може да се характеризира като родители по различни причини не могат, не искат, не са в състояние да направят това, което е необходимо и необходимо за правилното развитие на детето. Тези нарушения се наричат ​​колективно родителски нарушения.

Семейството се счита за най-важната социална група, в която човек живее. Семейството му отговаря на неговите физически, умствени и социални нужди. В някои случаи семейството може да се превърне в тежест за тях самите. По този начин той може да се превърне в източник и развитие на различни психични проблеми и последващи социално-патологични явления. Може да има сериозни смущения в психосоциалното развитие и функциониране на всички негови членове, най-често децата. Съществуват редица явления, които могат да имат отрицателен ефект. Най-важните включват:

1. Проблемът с проблемните личности на родителите, когато родителите не могат, не знаят или не искат да се грижат правилно за децата по различни причини, когато те сами извършват асоциално поведение.

2. Проблемът за пълнотата на семейството, сурогатните родители, сурогатното образование до институционално образование.

3. Загубата на семейната функционалност и нейното разпадане често се случва във връзка с патологично поведение (пристрастяване, престъпност).

От гледна точка на обществото семейството изпълнява няколко функции. Ако не изпълнява някои функции, може да се превърне в източник на възможно негативно развитие, поведенчески разстройства и развитие на социално-патологични явления за своите членове. В този случай говорим за дисфункционално семейство. Такова семейство не е в състояние да осигури нормалното развитие на детето и да отговори на изискванията на обществото за неговото възпитание. В дисфункционално семейство обикновено има напрегнати отношения между партньорите. За щастие повечето семейства са функционален. Това са тези, при които се осигурява доброто развитие на детето и неговата полза. Друг тип е проблемно семейство. Това е семейство, в което има по-сериозни нарушения на някои или всички функции. Те обаче не застрашават сериозно семейната система или развитието на детето. Най-лошият тип семейство е дисфункционално семейство. Това е семейство, в което разстройствата са толкова големи, че престават да изпълняват основната си роля и сериозно увреждат или дори застрашават самото съществуване на детето. Единственото решение, което може да е от полза за детето, е да го изведете и да поставите заместител в семейството.

Нарушените отношения между родителите обикновено са придружени от чести кавги. Подобно съжителство все повече завършва с развод. Родителският развод, ако не е направен според предварително определени и добре обмислени правила, често е съществен проблем в психическото съзряване на детето. Наблюдава се разпадане на познатата среда, безопасност и сигурност точно по време на нейното развитие, когато тя прекомерно се нуждае от тази сигурност. Още не може да се ориентира напълно. Следователно възниква чувство за вина и разочарование, което след това се отразява във формирането на неговите житейски ценности. Следователно децата от нефункциониращи семейства много често изпитват чувство на психическа депривация. Тогава такива деца често се характеризират с някои психологически особености, понякога дори разстройства, които влияят негативно на тяхната постепенна интеграция в обществото. Родителите често не се отнасят с тях както трябва и не следят отблизо съдържанието и прекарването на свободното си време. Възможните образователни мерки не са по-ефективни.

Източникът на чувството за сигурност и сигурност за едно дете в нормално семейство е предимно майката. Потребностите от безопасност, сигурност, любов са човешки потребности и се задоволяват чрез емоционално приемане и осигуряване на специфично преживяване на изживяване на безопасна емоционална връзка. Това преживяване е в основата на вътрешната сигурност и баланс, способността да поддържате положителна връзка със света и със себе си или способността да установявате и поддържате трайни взаимоотношения с околната среда.

Една от другите негативни възможности на влиянието на семейната среда и техните членове върху психологическото развитие на детето е ситуацията, когато детето страда от липса на задоволяване на нуждите. Негативното въздействие и последиците са свързани главно с липса на емоционално и емоционално. В този случай говорим за психическа депривация. Психичното лишаване е неспособността да се задоволят нуждите от емоционална сигурност и безопасност в достатъчна степен и за достатъчно дълго време.

Привързаността към родителите е първата и вероятно най-важна връзка на детето. Помага му да формира мнения и идеи, които ще станат негов пример за по-нататъшни взаимоотношения в бъдеще. Но когато в ранна възраст не се случи нищо сериозно и в по-късна възраст се появят негативни преживявания, рискът от разкъсване на тази връзка е значително намален. Ако децата имат личен опит с нарушени отношения с родителите си, те са по-склонни да малтретират собствените си деца като родители в зряла възраст. Първите емоционални основи по отношение на емпатията придобиваме още в ранна детска възраст - от родители, които са емоционално в тон с нас. Следващият пример има смисъл. Момиченцето не може да събере заровете правилно и иска съвет от майка си. Ако майката реагира любезно и щастливо й помогне, тя ще засили доверието на детето. Ако обаче момичето срещне раздразнена незаинтересованост, тя ще бъде несигурна. Ако отхвърлянето се превърне в правило, детето ще вземе негативно отношение към хората и няма да очаква нищо от хората, освен отхвърлянето.

Качеството на живот във всяко общество е в пряка зависимост от качеството на семейния живот. Трансформациите, които съпътстват трансформацията на нашето общество, засягат пряко и семейството. Семейството, но и семейната среда претърпява много количествени и качествени промени, които в периода, когато детето влезе в училищния процес, силно влияят и влияят върху целия му ход. Семейната среда на семейството, от която бележи хода на цялостното му функциониране. Във връзка със социалното развитие, постоянните промени, ускоряващи се темпове на живот, семейството напоследък стана по-крехко и често се нуждае от повече подкрепа от всякога. Създаването на благоприятна семейна среда, способността за осъществяване на качествен семеен живот е една от най-трудните задачи на човек. Хармоничното семейство, хармоничната семейна среда с добри емоционални връзки, с атмосфера на взаимно доверие и уважение, предизвикваща чувство за сигурност и безопасност у членовете на семейството има положителен ефект върху цялата образователна работа на семейството.