Изучаването на психология е интересно за различните възрастови групи. Тази област е избрана от завършили, но и от хора, които са на практика от известно време. Разбрахме как се изучава психология от Хенриета Коклесова, студентка във Факултета по психология в PEVŠ.
,Знаете ли какво е общото между бизнеса, икономиката, правото, медиите, медицината или езиците? Психология. “Това е изказването на нашия представител и студент във Факултета по психология, PEVŠ Хенриета Коклесова, което в него улови обхвата на психологията във всички други дисциплини, които ни заобикалят в ежедневието. В следващото интервю ще разберете защо теоретичните знания са важни по време на изучаването на психология и защо студентите придобиват нови знания чрез „игри“.
Психологията е наука, която разчита на всеки
P:Често свирите на лекции в Психологическия факултет на PEVŠ. Защо така?
З: Те не са игри, така да се каже, но това са различни психодиагностични методи, които имат за цел да разберат повече за даден човек, да разберат какъв е той. Това са методи, които се отнасят до личността, стила на лидерство, интелигентността и различни други аспекти на психологията и личността.
P:Вие също изучавате теорията?
З: Разбира се, мисля, че това е основата. Студентите може да се страхуват от това, но казвам, че ако искате да бъдете наистина добър експерт в това, което правите, трябва да знаете теоретичните основи, които след това да използвате на практика.
P:Психологията се характеризира с различни тестове. Също така е лесно да излезете с въпроси за някои отговори, веднъж, два, три и имам тест?
З: Със сигурност не. Има изключително дълъг процес, свързан със самите психодиагностични методи. Той трябва да бъде надежден, валиден, там трябва да бъдат проверени различни аспекти, трябва да бъдат включени голяма извадка от участници, за да се провери дали самият тест е функционален, трябва да се създаде скала, насоки, въз основа на които тестът се оценява по-късно. Това наистина е много дълъг и сложен процес. Понякога създаването и обработката на тест могат да отнемат години, но това зависи от видовете тестове. Независимо дали става въпрос за въпросник, дали е за проективни тестове или други форми на изследователски методи.
P:Един от предполагаемите видове тестове е личностна характеристика, базирана на къща и дърво. Какво бихте прочели от моята снимка, която сега ще покажа тук? Можете да ме характеризирате според тази снимка?
Изучаване на психология в PEVŠ - илюстративен образ на „къща и дърво“
З: Вероятно не, именно защото когато става въпрос за личностни тестове, много често методите на въпросника са и най-широко разпространени и най-често използвани. Съществуват и такива различни проективни методи, въз основа на които може да се установи нещо. Например при децата се използва рисунка на семейството, където могат да се открият някои патологични и патични явления. И в този случай е възможно да се работи с това дете след това, напр. че нещо в това семейство не работи. Въпреки това, въз основа на вашата рисунка, това не е напълно възможно. Вярно е, че съществува „тест на баум“, тоест от немската дума „дърво“, а също така е проективен метод, въз основа на който могат да бъдат идентифицирани някои човешки черти. Според мен е много важно в психодиагностиката да не се фокусираме само върху един метод, а винаги да включваме няколко метода, за да проверим дали тестът наистина се е сбъднал.
P: Ако не мине през чертежа, ние го пробваме през знака. Например аз съм девствена. Какво казва това за мен?
З: Много добре си спомням една ситуация, която преживях в училище. Все още беше през първата година в урока на д-р Болекова, който ни направи преживяване на живо, т.нар forer ефект. Тя ни раздели на групи според знаците и ни каза да прочетем характеристиките си и да кажем какъв процент сме съгласни с него. И така, всички хвърлихме числа, 60%, 70%, 80% и накрая тя ни каза: „Ами аз съм рак и на всички ви дадох рак.“ Така че всъщност това е нещо измамно. Разбира се, не искам да създавам на никого чувството, че хороскопът може да означава всичко. Но от тази гледна точка тя може да бъде и характеристика, която е много обща и затова много хора ще намерят в нея.
P:Когато тези неща се считат за измамни, тогава какво се преподава в психологията?
З: Психологията има много широко измерение. В рамките на него е възможно да се съсредоточи върху трудовата психология, училищната или образователната психология, може да бъде консултативна или клинична, дори може да бъде психологическо изследване, което нашите студенти, включително и мен, правят в заключителните бакалавърски и магистърски дисертации. Това означава, че наистина е толкова широк. Зависи какво искате да направите. Иска ли да работи във фирми или иска да работи с хора, които наистина страдат от някои сериозни заболявания? В нашето училище тя е проектирана така, че бакалавърската година предлага общо измерение, показва на учениците какво могат да правят в психологията, предлага общи знания, но и знания за конкретни области, и след това въз основа на това, ученикът има възможност да избира собствения си фокус., какво би искал да прави в бъдеще.
P:Имате свой любим?
З: Трябва да кажа, че харесвам всички предмети. Не срещнах факта, че не бих харесал наистина нещо, защото винаги можеш да намериш някъде нова информация, нещо, което интересува човек. Имам и много положително отношение към нашите учители. Никога не съм срещал някой да е несправедлив или да има негативно отношение към някого, абсолютно не. Така че нямам изрично любима тема. Например, аз се наслаждавах на статистика, психодиагностика. В бъдеще бих искал да се съсредоточа върху работната психология, но все пак имах положително отношение към психологията на консултациите или клиничната. Така че аз съм такъв, че навсякъде намирам нещо, което ме интересува.
P:Такъв отговор със сигурност ще зарадва дори учителите. И какво най-много цените в учителите?
З: Това е труден въпрос, вероятно не бих го определил за едно нещо. Наистина оценявам човешкия им подход, от друга страна те запазват репутацията си. Те са отлични хора, повечето от тях са от практиката, които знаят как да ни предадат директно в клас информацията, която са изпитали не само на теоретично-академична основа, но и на практика, което е невероятна връзка. Оценявам, че се опитват да опознаят учениците по име, да познаят качествата им, да знаят върху какво да се съсредоточат с този студент и наистина харесвам вида подход, че когато дойда на изпита, никога не ми се е случвало някой там ми зададе въпрос, на който няма да имам възможност да отговоря въз основа на учебната програма, която поехме. Всъщност подходът беше професионален и справедлив. Така че, когато ни казаха, че това ще бъде изпит, това ще бъде само този семестър, не е нужно да се притеснявате, така беше всъщност. И дори в тези изпитания те са много мили и усмихнати.
P:Кое беше първото нещо, което научихте в училище?
З: Това е много труден въпрос. Ефектът AHA дойде с гореспоменатия хороскоп, когато грубо разбрах за какво става въпрос. Но има толкова много неща. Тук получаваме много информация. Аз съм напр. в гимназията - тя е имала психология в гимназията. Но знанията ми стигнаха за първата седмица, когато дойдох тук. Това беше от историята, през общата психология, която също много ме интересуваше, където се занимавахме със самите аспекти на човешкия ум, памет, мисли, така че беше много нова информация веднага след стартирането на първата година.
P:Защо решихте да следвате психология?
З: Бях близо до психологията от дете. Може би това се дължи и на факта, че майка ми се грижи за нея и също работи известно време в консултативен център за жестоки жени. Така че вкъщи имаме много психологически книги и съм говорил много за това с нея. От друга страна, може би защото аз лично не обичам човешкото страдание и наистина се опитвам да помагам на хората, когато имам възможност. Вкоренено е по някакъв начин в мен отдавна. И освен това, когато се срещнах и с психология, това беше предмет, който научих много лесно, което разбрах, когато го сравня например. с такава математика J
P:Какво е типичен студент по психология?
З: Не бих казал, че има „типичен студент по психология“. Също така научаваме, че всеки човек е различен и всъщност трябва да бъде различен, за да бъде уникален по някакъв начин. Студентът по психология обаче определено трябва да е автентичен, трябва да е съпричастен, да се опитва да разбере другите, не трябва да има предразсъдъци, независимо дали е расов, поради недостатъци или липса на други, трябва да приема всички такива, каквито е и наистина трябва не се опита да се издигне над другите. Той трябва да възприема всички хора еднакво и да има желанието да помага на другите.
P:Психологията има няколко дисциплини?
З: Той има няколко дисциплини, както споменах. Това е напр. трудова психология, трудова организационна психология, клинична, консултативна, съдебна психология, има много такива дисциплини. Това е основно използването на психологически знания в специфични индустрии.
P:Навсякъде бих могъл да кандидатствам, ако уча психология?
З: Зависи от фокуса, който избере студентът, който е конкретизиран особено на второто ниво на обучение. Така че може да бъде човек, който избира напр. работна психология и ще работи във фирма в отдел FR, ще работи отново с психодиагностични методи, ще сформира екипи, ще създава тиймбилдинги, ще решава онези проблеми, които възникват във фирмата. Тогава това може да бъде психолог, който ще работи в консултативния център, с деца, в случая на възрастни е напр. решаване на проблеми в отношенията. Това може да бъде и клиничен психолог, който ще има своята амбулатория в болницата, или ще работи в определен отдел, напр. в онкологията, с хора, които имат сърдечно-съдови заболявания и др. Освен това може да бъде напр. училищен психолог, който се занимава с работа с деца в училищната среда, където решава проблеми напр. тормоз, обучителни затруднения и др. Завършил психология може да работи и като теоретик - изследовател, което означава, че ако някой се радва на статистика, която е предимно количествено изследване, но и качествено изследване, той е напр. експерименти, интервюта, различни форми на интервюта и т.н., така че човек може да се справи с него и да допринесе, сякаш в теорията на академичната общност за резултатите от психологията.
P:Където работите в момента?
З: Все още не е област, която се занимава директно с психология, аз работя като учител в езикова гимназия и правя преводи от английски. От друга страна, аз също използвам тази психология там, защото често обсъждаме психологически теми на английски с моите ученици и понякога правим някои психодиагностични тестове, които ги забавляват.
P:Учиш в частен университет. Как се справяте финансово? Вие сте независими във финансирането на обучението си?
З: Родителите ми ми помагат с каквото мога, но аз самият вече си платих обучението. Той е много индивидуален, но в момента напр. Сам си плащам разходите за храна, настаняване и обикновен живот. Като алтернатива, за тези студенти, които биха искали да учат ежедневно, но трябва да работят повече, има възможност за индивидуален учебен план, което също е интересна опция за работниците. Ако някой иска да учи при нас, но няма финансови възможности да го направи, мисля, че тук в Братислава можете да намерите някои много интересни работни позиции, които да отговарят на тези критерии.
P:Къде се виждате след пет години и какво бихте искали да постигнете?
З: Бих искал да имам успех в областта на психологията. Да бъдеш наистина човек, който означава нещо дори в психологическата общност. Не мисля, че това е цел, която може да бъде постигната за 5 години, но може би това е по-дългосрочна цел, може би десетилетия. Смятам да се съсредоточа върху работната психология, от друга страна също много харесвам терапията. Бих искал да отида в такива посоки.