децата

Понякога добрите идеи и проекти отнемат време, дори години, за да се реализират наистина. Като историята на книгата Смел рицар, което отне почти пет години за писане и публикуване. Учителят Душан Дамян Брезани излезе с нейната идея, който измисли начин да научи децата на словашки език по увлекателен и забавен начин, затова той реши да напише рицарска книга с тях.

Всичко започна през 2015 г., когато Душан Дамян Брезани започна да преподава редовно в училище. Той стана класен ръководител на лудия и оживен 3-ти клас в началното училище „Нарния” в Братислава.

„Този ​​клас винаги е бил пълен с много енергия, но в един момент се почувствах уморен и притеснен. Исках да изведа уроците си по словашки на ново ниво, за да продължат да бъдат забавни и интересни, но идеите ми бяха изчерпани “, спомня си учителят, който обича да пише и вече има няколко собствени книги за своя сметка.

Винаги е обичал да учи деца чрез разказване на истории, а самият той много обича приказките на Бард - например средновековни приказки от френската среда, които в миналото се разпространяват в цяла Европа. „Те са известни като сметките Въпреки че се държат като детски истории, те винаги имат по-дълбоко послание и достигат до зрелата аудитория “, обяснява той.

Всичко започна с измислена репутация

Както той казва, учениците винаги отразяват своя учител. Ако той мисли с тях и се справя добре, те винаги му връщат апетита за работа. Затова той помисли какво ще измисли и направи по различен начин в клас. „Беше по времето, когато поемахме слуховете и бяхме сред природата точно след училище. За да забавлявам децата, измислих легенда за господаря на Вршатец. Малко хора обаче вярваха, че смешната история е измислена “, спомня си учителят през смях.

Накрая той убеди учениците, че могат да напишат подобна история. Отначало те се усъмниха, но той обеща да ги научи как да го правят. „Идеята да създадем нещо заедно ги развълнува. Всичко започна с учебната програма, когато ги включих в играта. Това е благодарна тема, защото вие поемате разделението на историята и тя по-късно се храни с други учебни програми, като например описанието на героите или техните характеристики “, обяснява Душан Брезани.

За да внесе повече напрежение и забавление в работата, той раздели учениците на пет групи. Всяка група представляваше една точка в сюжета. „Една група трябваше да измисли главния герой, а други пишеха историята изолирано. Всички бяха изключително любопитни какво ще се получи. Единственото нещо, за което се споразумяха, беше, че искаха да създадат рицарска история и така беше създаден главният герой Найт Тайлер “, описва учителят.

Смелият рицар Тайлер оживя

След написването на историята всички се засмяха невероятно. Радваха се, че резултатът надмина очакванията им. Ентусиазмът на учениците и техните усилия бяха безценни. Смелият рицар Тилер, който тръгна на първата си експедиция с хумористични преживявания и успешно се завърна у дома, изведнъж оживя в клас. Децата говореха за рицаря дори по време на почивките и заедно обмисляха какви нови неща той може да изпита и кои страни може да посети.

„Хрумна ми, че с помощта на Tiler можем да изживеем едно страхотно приключение заедно през цялата трета година, така че овладяхме различни теми като избрани думи, пряка реч и много други теми. Това беше чиста радост. "

С наближаването на март - месецът на книгата, учителите измислиха различни дейности за децата, които да насърчават четенето. „Мислех какво да правя с рицаря, така че се чудех какво, ако бяхме създали книга. Това означава, че бих го схванал методично и бихме направили изчерпателна последователна история. Затова решихме заедно да съберем всичко, което вече сме измислили в клас, в една книга. Но тя се нуждаеше от основната идея ", обяснява учителят, който установява, че Найт Тайлер все още пропуска нещо.

Последните глави като изненада

Учениците установили, че рицарят няма принцеса, за която да се ожени, така че те образували острота. „Не съм привърженик на домашните, но учениците с ентусиазъм и доброволно пренасяха части от историите си от дома и постепенно ги преписвах в компютър“, казва учителят. Но едно нещо все още беше несигурно и така историята щеше да завърши. Tiler все още не успя да изпълни мисията си. „Затова обещах на учениците, че ще напиша последните две глави сам, нека завършат писането си по всяко време“, добавя учителят.

Спортният клуб в Модра от няколко години се опитва да превърне спорта в естествена част от свободното време на децата. Те развиват у децата не само физически талант и любов към спортните занимания, но и здравословно функциониране в екипа. Разговаряхме с председателя на спортния клуб Петр Холекш за връзката на днешните деца със спорта, тренировките, но и за подкрепата на деца от социално по-слаби семейства.

Беше невероятно да пишем заедно, че учениците могат да практикуват всичко - описания, избрани думи, директна реч, сравнения и теми от родината. Те обучават логика, причини, контекст и последици. Те научиха, че сюжетът трябва да има градиент и градация, но също и точка. Те разбраха, че ако създадат нещо, това не означава край на работата, но те могат постоянно да подобряват работата си.

В края на учебната година през 3-та година се разразиха възторжени аплодисменти и яснота. Учениците най-накрая научиха как да завършат историята на Tiler. Учителят остави класа си на други колеги и всички мислеха, че Tiler ще остане красив спомен в чекмеджето. Но не мина много време, за да изминат два месеца и ученици, които вече бяха четвъртокласници, намериха пътя до любимия си учител чрез кръг за творческо писане. Да се ​​върнете или да не се върнете в Tiler? Историята би могла да види света като истинска книга?

Доброто чака

„Много издатели проявиха интерес и един дори започна активно да работи по ръкописа, но в крайна сметка подготовката за книгата спря. Междувременно предложих тази дейност в училище като модел за едногодишен проект по словашки език за третокласници и беше изпробван от няколко колеги и в други училища, Беше като красив спомен, но някои вече не вярваха, че книгата наистина може да види бял свят.

Когато изглеждаше, че е дошъл краят на рицарското пътешествие, родителят му Якуб Смолига се появи и реши да се включи в процеса на издаване на книгата. „Отново започнахме да мечтаем и да планираме, въпреки че третите вече бяха шести. Книгата още не беше на света и те вече се интересуваха как ще я представят, дали някой може да я хареса или дори ще се възползва от нея ", казва учителят, който знае, че години на работа и редактиране на книгата са изпитали търпението на всички.

Книгата беше оживена и от малък илюстратор

Якуб Смолига реши, че може да прочете историята на дъщеря си Стела. Ако тя се интересува, те ще подкрепят книгата и ще я публикуват. Стел беше толкова очарована от книгата, че най-накрая се превърна в основния илюстратор на приключенията на Тилер, също с професионалното сътрудничество на Мария Ройко и Ливия Кожушкова.

Постепенно се включиха и други експерти. Писателката Моника Компаникова реши да редактира приключенията на Тилер. Мартинус обеща да продаде книгата в нейните книжарници. Всички участващи помогнаха за подобряването на книгата. Книга Смел рицар накрая, той беше публикуван с подкрепата на фондация VUB. Въпреки че кръщението й все още не е станало, тя вече може да се види на рафтовете и бавно намира пътя си към читателите.

Приключенията на Tiler вече са в продажба

„Без да рекламираме книгата, тя е забелязана от различни личности и читателски влиятели, от което сме изключително доволни. Планираме нейното кръщение и презентации през септември, а самите автори ще бъдат на осем ”, смее се учителят. Благодарение на този проект учениците научиха много. Те разбраха основите на работата с художествен текст, как да си поставят цели, какво трябва да направят, за да превърнат проекта в реалност.

Душан Дамян Брезани твърди, че Tiler е дирофилариоз, който се е формирал в продължение на пет години. Освен това му помогна да разработи интересна методология за игриво включване на учениците в преподаването на словашки език чрез разказване на истории и свързване с други предмети.