дома

Има училища, които преподават по различен начин. И си струва да ги познавате. Един от тях е американският Средно училище "Студени извори". Какво прави това училище специално?

Очевидно е, че както в чужбина повечето училища в Словакия работят много подобно. Съществуват обаче и различия, които влияят положително върху работата на училището и които е добре да се отбележат. Днес ще ви запознаем с училище, което има изградена вдъхновяваща система, от която учениците и неговите учители се възползват. И защо споменатото училище е толкова специално?

Училището, в което искат да бъдат свързани

Споменатото училище се намира в САЩ. Това е конкретно средното училище Cold Springs в американския щат Невада. На пръв поглед може да изглежда като училище като всяко друго. Е, това не е така. Неговата система на работа се различава от много училища, поради което ще я разгледаме заедно.

Ако попитате учителите във вашето училище колко добре и дали изобщо познават всеки свой ученик, какъв би бил техният отговор? Често учителите, особено на по-високите нива, дори не знаят собствените имена на отделни ученици, нито че знаят каквато и да е информация от личния им живот. Вярно е, че въпреки че се провежда извън училището и неговите бюра, това не означава, че това не засяга ученика като такъв. Понякога може би повече, отколкото е очевидно на пръв поглед.

И така, какво прави средното училище в Колд Спрингс толкова специално? В това училище те се интересуват не само от фактите. Училищната система кара учителите да опознаят по-задълбочено своите ученици и да накарат знанията им да надхвърлят това, което виждат в класната стая. Освен това в това училище те целенасочено изграждат семейна среда сред целия училищен персонал, неговите ученици и родители.

Всеки ден, когато звънецът затваря, за да приключи училището, а децата се втурват към училищния автобус, за да ги приберат вкъщи, всички учители от Колд Спрингс се отправят към библиотеката. По стените има плакати, на които са изписани имената на всички почти хиляда ученици от това училище. Когато учителите се успокоят, те насочват вниманието си към директора на училището Робърт Дювал. Неговата задача за всички служители е ясна:

„Вземете цветен маркер, приближете се до документите и кръстосайте под редовете с имената - Име/Лице, Нещо лично, Лична/Семейна история и Академично представяне, за отделни студенти.

Нейната задача има ясна цел и тя е да установи доколко учителите познават своите ученици. Независимо дали остават само когато присвояват име на лицата си, или знаят нещо повече за учениците - знаят техните оценки, семейни истории или интересите им. Резултатът беше, че докато няколко месеца след началото на преподаването, някои от учениците имат кръстове от учители в почти всяка от категориите, други имат само един или два, изобщо няма. И защо този подход е толкова важен и важен? Има ли смисъл да се въвежда в повече училища? Отговорът е категорично да!

Училището като второ семейство

Има много смисъл по няколко причини, но най-важното е да се създаде семейна среда. Какво точно означава това? Приблизително толкова, че училището и животът на детето са свързани в много голяма степен. Важно е да не забравяме и да вземаме предвид не само какво прави детето, как се държи и какво се чувства в училище, но и извън него, у дома, по време на развлекателни дейности и под.

За учителя е много по-лесно и ефективно да работи с дете, за което знае много информация. Например, това предотвратява наказанието на детето за това, че не разполага с определени помагала за урок по геометрия или не е подготвило домашна работа в този ден. Когато учителят има преглед и информация за финансовото състояние на детето или че родителите се развеждат с него, той се опитва да намери начини да помогне на семейството и детето, вместо да му дава забележки, да му се кара и да направи съществуването му още повече неудобно. извън семейството. В резултат на това детето няма да страда от комплекси, няма да бъде демотивирано и ще може да говори открито за проблеми в ранна възраст.

Директорът на средното училище Cold Springs в Невада Роберта Дювал казва, че е важно детето да бъде свързано с училището. Така че не става дума само за това да дойдеш при нея сутрин и да си тръгнеш следобед/рано вечерта, а да му се наслаждаваш всеки ден, сякаш отива на място, където обича да ходи, познава го, познава го там и се чувства на сигурно място там. „Децата едва ли ще се чувстват възнаградени в училищата, ако не са свързани с учител“, съгласен е седмокласникът Крис Евалд.

Те искат да учат по-дълго

Изграждането на семейна среда в училищата е наистина важно и има огромно въздействие върху живота на ученика. Дювал вече знае много истории, когато въз основа на системата, която тя създаде в училище, много деца решиха да продължат обучението си в университета. В САЩ обучението в университет изобщо не е нещо разбираемо. Държавната образователна система работи напълно различно от тази в Словакия и затова семействата трябва да обмислят много внимателно дали ще изпратят детето си в университет или не. Благодарение на създаването на връзки между семейството на ученика и училището, неговият персонал успя да помогне на семейството, например, ако нямаше достатъчно средства, за да осигури университетско обучение за детето си. Понякога може да е достатъчно устно да насърчиш самия ученик да види смисъла в студиото и да иска да расте и да се движи в тази посока. „Петата учителка Стефани Хорн само осъзна по време на нашите срещи в библиотеката, че има много добър ученик в класната стая, който изпълнява задачи навреме, отговаря, има добри оценки и т.н., и че никога не я е оценявала за това ! Веднага след като получи това откритие, тя похвали ученика си за първия възможен урок и вие трябва да видите радостта в очите й. Тя не може да бъде описана с думи! ”, Казва Дювал.

Изграждането на връзката между семейната среда на детето и работата му в училище е наистина важно. Той има много позитиви, от които можете да наберете смелост и да се опитате да го приложите и във вашите училища. Защо може да не работи за вас?