Предполагам, че повечето родители ще бъдат зашеметени, когато се справят с ежедневни ситуации с децата си - какво се случва с детето ми, моля? Странен ли съм или не? Защо не ме слуша? Защо реагира така?

образование

Понякога сме невежи и не знаем как да процедираме. Понякога се обръщаме и призоваваме гръмотевици със светкавици, друг път търсим изход от тази въртележка. Един от начините да го направите е https://www.dietaaja.sk/index.php/kurzy-pre-rodicov/item/215-trening-rodicovskych-zrucnosti-a-filialna-terapiaклонова терапия - специално обучение на родителски умения, който всъщност учи родител да бъде терапевт за детето си.

Лусия Леничка е психолог, който работи с деца и родители, както и тя може да говори за този вид терапия по ангажиращ начин, затова я помолих да ни го представи.

Какво ви накара да работите с деца?

Странно е, но в началото, когато отидох да уча психология, не исках да работя с деца. Тогава на височината имаше възможност да отида до Линията за безопасност на децата и аз исках да бъда някак полезен, затова отидох. Оттогава само работата с деца ми се придържаше и по никакъв начин не съм се съпротивлявал. С течение на времето установих, че разбирам децата, мога да вдъхновя доверието им и че всъщност много му се радвам. Това беше някакъв странен контрол на съдбата.

Знам, че правите клонова терапия. Можете да ни обясните какво е това?

Това е такова специално образование за родителите, което не само ги обучава, но и в кавички ги принуждава да го правят незабавно, но само половин час седмично. Нарича се половин час игра. Тъй като слушаме много нови знания с едното ухо надолу, а другото навън и родителите често се съмняват дали наистина работи, изглежда сложно, звучи странно. Но те го опитват тук и в основата си е облекчение, защото те не трябва да се държат така по цял ден, не трябва да са перфектни и сами преживяват, че това работи. Че дори децата се променят към по-добро, дори самите родители изведнъж знаят кога да направят нещо.

Какво ви накара да работите с родителите и децата си по този начин?

Аз самият правя игрова терапия с деца, правих терапевтично обучение и започнах деца Излекувайте чрез играта, защото е естествено за тях. Помага им при различни психични затруднения. Което не означава непременно психиатрично заболяване, но всеки от нас има по-трудно време, когато имаме нужда от помощ. Така е и с децата. Е, клоновата терапия е една и съща, просто ще науча родителите си на някои основни умения, които бих използвал. Веднага щом родителят е готов да се включи повече и това наистина не е нещо много сериозно, предлагам клонова терапия.

Как възприемате разликата между ефекта от клоновата терапия и другите терапии при деца?

Изследванията показват, че когато родителят прави терапия вместо терапевт, ефектът е по-голям, което може да звучи парадоксално, защото родителят никога няма да разбере толкова добре, колкото терапевта. Но това е много обнадеждаващо откритие и ни показва това родителят винаги е най-важното за детето и дори най-умелият терапевт няма да помогне на детето така добре, както неговата малко обучена майка. И разликата е, че докато терапевтът работи върху детето „само временно“, родителят може да използва ежедневно новите си умения.

За кого клоновата терапия или обучението за родителски умения може да бъде от полза?

Мисля за всеки. Може просто да звучи като реклама, но много родители ни казаха след обучението, че всички родители трябва да го завършат. Имам го в главата си, разделен на три групи - родители, които не могат да си помогнат вкъщи с децата си, родители, за които други хора твърдят, че има проблем с децата (независимо дали в училище или изпратени от лекар) и родители, които могат те дори нямат проблем, но искат да подобрят начина си на възпитание.

Какво могат да научат на FT/TRZ?

Учим ги на три основни неща. Първият е как да отговорим на емоциите на детето така че да е полезно за детето. Например детето е бесно, защото брат му е счупил играчката си и родителят му се опитва да го спре. Разбира се, детето ще се разгневи още повече. Защо? Ами защото се опитва да каже нещо на родителя си, но не го слуша. Така той говори още по-силно, така че още повече бушува. Освен това на детето не е дадена възможност да признае гнева си и да се научи да го управлява. Така че днес не само е по-разгневен, но следващия път ще бъде още по-неконтролиран.

Учим и родители, как да спрем неподходящото поведение, ние го наричаме навлизане в граници. Първо, учим родителите, че поведението и емоциите са две различни неща. Емоциите са наред, не всяко поведение е правилно. Добре е да се ядосвате на някого, не е добре да ритате някого.

И последната голяма група умения са за това, как да подкрепя детето, да подобри самочувствието му, да го научи на независимост. Как да изградим вътрешна, а не външна мотивация, защото в живота не винаги ще има някой в ​​детето, който да го мотивира, но винаги може да се мотивира. И особено, че външната мотивация - като похвала и награди - дори не работи.

Е, малко го опростих, общо 10 урока.

Защо оценяваме тези умения сами? Защо трябва да го научим като родители?

Това е интересен въпрос. Отчуждението на семейството също допринася малко за това, докато преди възпитанието се е извършвало по такъв начин на много поколения. Всички те са живели заедно, сега родителите са горе-долу сами и вместо да се учат от наблюдение, трябва да изглеждат по-сами. Но по-важното е, че според мен фактът, че предишните връзки са имали различна форма, те са по-скоро основани на авторитет. Родител, учител, дали държавата е авторитет и не се обсъжда. Това вече не работи при демокрация. Децата не искат да слушат само защото така казахме. Демокрацията също изисква демократични отношения. Засега не го знаем изцяло в семейства или училища.

Но това не означава, че всичко е позволено. Не, има общоприложими правила, които всички трябва да следваме. Учим детето да взема решения, да носи последствията, да бъде активно. Не само чака да види какво ще се случи с мен - дори не го споменах, но това е и съдържанието на клоновата терапия. Ние, възрастните, често не знаем и това, така че децата трудно учат.