Нашата кукувица беше на две години и беше време да се върнем на работа. Естествено възникна въпросът къде да отидем с малкия. Живеем в Австрия и имаше три възможности: детска ясла, „Tagesmutter“ („майка на деня“) или „Leihoma“ („баба под наем“).

Избрахме яслата по няколко причини, но основната беше компанията на други деца. Има голям интерес към места в яслата и целодневните са горе-долу изключение. Имахме късмет. През февруари подадохме заявление с очакван старт през септември, а в началото на април директорът на яслата и детската стая ни се обади, за да каже, че имат свободна позиция и Клара може да се присъедини.

образование

Преди да се качите на яслата

Разбира се, имахме възможност да разгледаме помещенията, да поговорим с „лелите“ и да зададем въпроси за всичко, което ни интересува на първото интервю.

Детската стая в нашата детска стая се състои от две групи, всяка с 8 деца на възраст от 1,5 до 3 години. Групата се ръководи от дипломиран учител и педагог с фокус върху образованието на деца в предучилищна възраст (тя например е учила Монтесори педагогика). Сутринта между 7:00 и 8:30 е времето за пристигане на децата.

Как да се адаптираме в ясла

Първите три седмици, т.нар адаптивен, те изглеждат така в нашата детска стая: започнахме първата седмица или аз или съпругът ми да ходим с Клара, първи час и добавяхме 10-15 минути всеки ден. Бавно тя започна да се запознава с децата, лелите, сутрешната структура.

Втората седмица е такава, че последните минути - нарастващи с по 10 минути всеки ден - родителите излизат от стаята - сбогуват се с детето и идват да го вземат в определен час. "Практика" е детето да свикне и да получи сигурност, че родителят ще се върне и ще приеме престоя без него.

Третата седмица е сякаш направо. Сутрин детето се опитва да го предаде на учителя, през първия ден само за 30-60 минути, родителят е наблизо, в случай че детето не успее да се успокои, за да може веднага да дойде. Всеки ден времето се увеличава, зависи от детето.

Постепенната адаптация ни помогна

Времето за адаптация е безплатно, през всички дни има обмен на информация между родител и учител, има достатъчно време за важна информация за детето (навици, нужди.), Съвместно планиране за следващите дни, просто и двете страни се опитват да направят максимум за детето.

Благодарение на тази система, Клара, ние и учителите нямахме стрес, свикването с детската стая се проведе у нас без плач, истерични сцени и особено Клара много очаква с нетърпение детската стая.

Можете да свикнете с детската стая без сълзи

Нашата Клара е дете със специални нужди, диагностицирана е с ДС и е много привързана към мен. Толкова по-щастлива съм да видя, че детските ясли не са място за нея да плаче и да се страхува. Не мога да си представя да предам детето си на непознат сутрин, да крещи, да плаче и да се страхува.

Импулсът за писане на моите преживявания беше опитът на моите приятели (също от баба ми), където всъщност нямаше процес на адаптация, децата плачеха сутрин, както и майките. Мисля, че по този начин биха се спестили много сълзи и за всички страни (учители, родители, деца) подобна форма би била по-приемлива.