Надежда Константиновна Крупска е родена на 14 (26) февруари 1869 г. в Санкт Петербург. Въпреки че родителите й са от аристократичен произход, както тя по-късно пише, те не са имали „дори покрив над главите си“. Съдбата на родителите й беше подобна. И двамата са учили сиропиталища в държавни пансиони в Санкт Петербург. Детството и младостта им преминаха там. Отец Константин Игнатиевич Крупски е отгледан в кадетско училище, майка Елизабет Василиевна (родена Тистровова) в Павлавския институт.
След като завършва кадетското училище и артилерийското училище, К. И. Крупски е изпратен в Смоленския полк на 7-ма пехотна дивизия, разположен в Полша. Той беше един от най-прогресивните демократично настроени офицерски кръгове, стремящи се към организацията на революционните демократи на Земята и волята. През 1863 г., когато поляците се вдигнаха за независимостта на Полша срещу потисничеството на самоправедните, Крупски помогна на въстаналите бежанци да преминат границата. Той беше пълен с омраза към робството, потисничеството и несправедливостта.
След като завършва института на Павлов през 1858 г., Елизабет Василиевна стига до провинция Вилнюс и става възпитател в земеделско семейство. Там тя видя ужасния живот на селяните, които биеха, измъчваха.
Смоленският полк, в който е служил Крупски, е бил близо до този имот. Скоро се запознали и се оженили. Първите години живееха в Санкт Петербург. През 1870 г., когато К. И. Крупски завършва Военно-юридическата академия, те заминават за град Груец близо до Варшава. Той е назначен на длъжността областен началник тук.
Тогава Полша беше своеобразен революционен център, свързан с чужди страни. Крупски открито се противопостави на руските власти, които реагираха с враждебни нагласи и враждебни атаки. През 1872 г. Крупски е освободен от длъжност като ненадежден, а след това е осъден и лишен от правото да заема държавна длъжност за предполагаема „злоупотреба с власт“. На фона на процеса срещу К. И. Крупски имаше не само симпатии към полското население, но и списък на „земеделските производители“ (селскостопански работници) в окръг Груецки, който той бе направил въз основа на резолюция на Лондонската конференция от Първия интернационал и който включваше само работници. Настъпват трудни години за семейство Крупски. К. Крупски приема всяка работа, но като „ненадежден човек“ често губи тези възможности за работа. Поради работа те се преместиха от град в град.
Надежда Крупска е преживяла ранното си детство във вечна борба и материални лишения. Родителите й не скриха от нея сенчестите аспекти на живота, научиха я да не се страхува от трудностите, да не се поддава, да бъде честна, трудолюбива. Те живееха в унисон, поддържаха добри отношения с обикновените хора, бяха против всяка несправедливост. Те мразеха неуважението към неруските граждани, презираха подкупите. Малката Нада беше заобиколена от атмосфера на взаимно уважение, доверие и грижа. Родителите й искаха тя да влезе в живота като характерна личност, да има собствено мнение за всичко. Тези черти на характера на Надежда Константиновна се формират под силното влияние на родителите.
През 1886 г. Крупска завършва гимназия. На заключителните изпити тя постигна отлични резултати по всички предмети. Средната полза беше отлична. В допълнение към сертификата за дипломиране тя спечели и златен медал. Педагогическата работа, за която Надежда копнееше, все още изискваше професионална подготовка. Следователно, след завършване на седем паралелки, гимназията напредва в педагогическия (8-ми) клас, който през 1887 г. с диплома за домашен учител. Тя смяташе, че след следването й няма да има пречки да стане учител, но реалността беше друга. Тя не си намери работа като учител в училището, затова започна да дава фитнес в пансиона на гимназията, който преди това беше посещавала. Успешно е работила тук през годините 1887 - 1889. В същото време е работила в професионално девическо училище, където момичетата са се научили да кроят и шият, тя е давала частни уроци. Харесваше децата, беше мила, справедлива и търпелива и можеше да обясни просто и ясно какво им се струва трудно и неразбираемо. Тя имаше изключителна способност да прониква в душата на детето.
Колкото по-задълбочено Крупска възприема марксистката теория, толкова по-ясно става голямата историческа мисия на работническата класа при освобождаването на всички работници. Това я привлече сред пролетариата. Тя искаше да отговаря за работния кръг, но боровинките не я задоволяваха. Тя се опита да вземе пръстен от монахините. Те обаче й дадоха условието да се присъедини към партията на Народната вол. Тя обаче заяви, че не може да се откаже от марксизма, защото „социалдемократите са на прав път.“ Когато нито Кранберис, нито националистите изпълниха желанието й, тя потърси контакти с работниците. Тя намери решение във факта, че може да установи контакти с работници и да популяризира марксизма сред тях като учител.
На 29 август 1891 г. Крупска започва работа във вечерното неделно Смоленско мъжко училище зад Невската порта, точно в центъра на работническия квартал. Тя работи тук безплатно като учител в продължение на пет години. Тази работа й даде много да разбере работната среда, да разбере живота на работниците. Тази година тя стана марксистка. Надежда беше първата марксистка учителка в неделното вечерно училище. По-късно тя придобива и учители на монахините. Крупска работеше страстно и ентусиазирано, стремейки се да направи своите ученици успешни. В училище тя оказва влияние върху учениците, за да могат да разберат идеите на марксизма. Тя се опита да представи учебната програма по такъв начин, че да мобилизира мисленето на работниците, да ги принуди да свържат наученото със своята позиция и с това, което се случва около тях. Крупска говореше просто и разбираемо, работниците се чувстваха добре от нейните уроци и обичаха да ходят при тях.
Работата заедно и създаването на приятелство с Ленин изигра огромна роля в психическото и политическото развитие на Крупска. Тя беше силно повлияна от книгата на Ленин „Кои са„ приятелите на хората “и как те се борят със социалдемократите?, Която той написа през 1894 г. За нейния теоретичен и политически растеж борбата на Ленин срещу т.нар. „Легални марксисти“, които преразглеждат и изкривяват революционните марксистки учения. Дори в тази борба Надежда Константиновна беше идейна поддръжница на Владимир Илич.
Тя също така пое от него навиците на революционер, работещ в конспиративни условия, което определи важното й място в партийната организация. Крупска е била връзка между своите ученици, работниците и нелегалната организация. Тази роля става още по-важна, когато дейността на социалдемократите от Санкт Петербург започва да се наблюдава от тайната полиция. Преди заминаването на Ленин в чужбина е назначен наследник, в който ще бъдат съсредоточени всички връзки, в случай че членовете на организацията бъдат предадени. Те кръстиха Крупска, защото тя беше „чиста“ пред полицията и имаше голям авторитет в революционните среди. Като преписвач на счетоводната кантора на Държавната железница, тя използва работното място за конспиративни срещи с бойни другари, където има мястото на тайните срещи.
Крупска продължава да пише с Ленин в затвора. Работи много, учи английски самостоятелно. Майка й Елизабет Василиевна трудно преживява ареста си и под предлог на болестта си се опитва да я освободи възможно най-скоро. Но молбите й останаха незабелязани. Тя е освободена на 12 март 1897 г., преди да бъде произнесена присъдата. Веднага след освобождението тя се присъедини към бойния съюз. Тя редовно пише на Ленин в изгнание в село Шушенское.
В края на декември 1897 г. те обявяват присъдата на Крупска: три години изгнание в провинция Уфа. Крупска подава молба до Министерството на вътрешните работи да отиде в село Шушенское, аргументирайки се, че ще се преструва, че е политическо заточение на Владимир Иджич Улянов, и поиска изгнанието да бъде намалено на две години, тъй като изгнанието на Ленин приключи в 1900 г. Тя получава Шушенски, но срокът не е съкратен. В средата на април 1898 г. Надежда, заедно с майка си Елизабет Василиевна, която решава да изтърпи изгнание с дъщеря си, отиват при Шушенко.
Крупска завършва работата през 1899 г., като по-късно добавя към нея данни за участието на жените в стачната борба. Отпечатана е през февруари 1901 г. в Мюнхен в печатница „Искра“. Книгата е пренесена тайно в Русия и разпространена във фабрики и фабрики. На 29 януари 1900 г. изтича срокът на изгнание на Ленин и на този ден заедно с Надежда и майка й напускат Шушенское. Те отидоха в Уфа, където Крупска трябваше да служи през останалата част от годината в изгнание. В Уфа имаше голяма група социалдемократи. Крупска се срещна с група социалдемократи, които пропагандират марксистки идеи. Тя се присъедини към тях и започна да работи в работнически кръг. По време на престоя си в Уфа Крупска написа три статии на педагогически теми: Типът на добрия учител, Социалната страна на педагогическите въпроси и Училище и живот.
Първите педагогически трудове на Крупска, написани по време на изгнание, показват, че дори тогава тя е била сериозно ангажирана с развитието на марксистката педагогика. Тя подходи към въпросите на образованието като част от борбата за победата на пролетарската революция.
На 11 март 1901 г. изтича срокът на изгнание на Крупска. След това отиде да види Ленин в Германия. Там, в интерес на партията, тя служи като секретар на редакционния съвет на в. „Искра“ и списание „Зария“. През пролетта на 1903 г. редакцията на „Искра“ се премества в Женева, а заедно с нея и Ленин и Крупска. След като напусна редакцията на „Искра“, Крупска започна работа като секретар на външния отдел на Централния комитет.
През 1915 г. той се обявява против войната. Тя е делегат на Международната женска социалистическа конференция, свикана от Международния секретариат на жените социалистки. Председател беше Klára Zetkinová. Крупска изясни възгледите на болшевиките за революционния изход от войната.
През март 1915 г. майката на Крупска, Йелизавета Василиевна Крупска, умира. Той пише педагогическа работа по съвет на Ленин, която разкрива експлоататорския характер на сегашната буржоазна школа и развитието на демократични педагогически идеи. Това произведение се нарича Народно образование и демокрация (Narodnoje obrazovanije i demokrija). Публикувана е през 1917г.
След Февруарската революция през 1917 г. тя се завръща в Санкт Петербург с Ленин и взема активно участие в подготовката за Октомврийската революция. Работила е в секретариата и пресцентъра на Централния комитет. Тя стана член на редакционния съвет на списание „Работница“, което започна да излиза отново. По време на Октомврийската революция тя работи за Революционния щаб в Смоленския и Виборгския комитети. Участва в пленарната сесия на Петербургския комитет, където се обсъждат въпросите за въоръженото въстание, а по-късно присъства на II. Общоруският конгрес на работническите и военните членове на парламента и сесията на Санкт Петербургския съвет на работническите и военните членове на парламента. От първите дни на революцията тя е била член на колегията на Народния комисариат на Просвещението. Била е ръководител на извънкласния отдел. Тя изпълнява тази функция до средата на 1920 година.
През 1918 г. тя участва в преговорите на извънредния Всеруски конгрес на съветите, където е избрана за член на Общоруския централен изпълнителен комитет. Участвала е и в конгреса на работниците и фермерите, била е призована за негово председателство. В края на годината здравословното й състояние се влошило, така че тя си почивала в природното училище в Sokoľniky, където Ленин я посещавал всеки ден.
Тя продължи да се посвещава на работата си. Участва в преговорите на Всеруския конгрес на съветите и е избрана за негов президент. Избрана е за член на Всебелоруския централен изпълнителен комитет и за член на Централния изпълнителен комитет на СССР. Публикува статии по случай годишнината от смъртта на В. И. Ленин. През целия си живот тя участва в белоруските конвенции на политически световни работници, селски асоциации за самопомощ, на заседание на комитети за образование на националните малцинства, подготвя материали за политическата работа сред работниците, дава документи за подобряване на условията на труд живота на жените на изток, премахвайки неграмотността. Грижата за образованието за възрастни беше само част от грижите на Надежда Константиновна Крупска за образование и просветление. Тя добре знаеше, че неграмотността в страната няма да бъде премахната, докато не бъде въведено общото и задължително обучение на децата. Тя изрази това недоволство в пресата и в лични речи.
През 1929 г. председателството на Централния централен изпълнителен комитет я удостоява с Червения съвет на труда. Тя стана президент на Обществото на марксистките възпитатели.
През 1930 г. Крупска публикува книгата „Спомени за Ленин, част 1“ (1893-1907). Тази година тя публикува и писмо от В. И. Ленин до петербургските работници (за глада) и няколко статии за Ленин, включително статията Какво каза Ленин за културата. Тя публикува и книгата Какво казва Ленин за Колхозите и малката селска икономика, която изигра важна роля в идеологическата подготовка на масите за пълна колективизация.
Крупска участва активно в работата на комисията за подобряване на условията на труд и живота на работниците под председателството на Централния изпълнителен комитет на СССР и Беларуския централен изпълнителен комитет, както и на комисията по въпросите на начина на живот при Централната контролна комисия - Инспекция на работниците и селяните. Участва във формирането и консолидацията на детското комунистическо движение в СССР. Съветът често се среща с млади хора на състезателни, университетски и областни събрания, конференции, съветът получава посещения от млади хора в Народния комисариат на образованието и осведомеността и интензивно пише с тях. Тя обърна голямо внимание на работата на библиотеките, защото беше убедена, че само с тяхна помощ „знанието може да се превърне в основен компонент на живота“ ефективно да възпитава масите в комунистически дух. През февруари 1931 г. Крупска е избрана за почетен член на Академията на науките на СССР.
Тя продължи да работи по книги и статии за Ленин и изпълнението на неговото наследство. Публикува педагогически и образователни въпроси и води обширна кореспонденция от педагогически характер. Тя също така ентусиазирано популяризира театралното изкуство и филма и внимателно и благоразумно го прегледа. Тя също посвети много време и енергия на теоретични педагогически центрове в съветската страна, научноизследователски институти. Тя също допринесе за формирането на няколко социални науки в СССР. Крупска беше отличен теоретик на марксизма, тя направи много за развитието на съветската педагогика.
На 27 февруари 1939 г. Надежда Константиновна Крупска умира.