кожа

Би искал да има своя влак. Истински. По математика той харесва единицата, въпреки че може да борави с трицифрени числа. Мартинко, шестгодишно предучилищно дете, доскоро беше живо дете, но на дъската има фокусиран мъж, който сумира всички числа за няколко секунди. Помага си със специален абак - абакус, благодарение на който е научил така наречената ментална аритметика. „Нашата програма Hikari използва уникален метод с произход от Япония. Това е резултат от дългогодишна работа на психолози, педагози и образователни специалисти в сътрудничество с престижния японски институт Томое Соробан от Токио, " обяснява Соня Джемровски, която донесе тази програма в Словакия. С собствените си очи се убедихме как няколко мъниста, вмъкнати в рамката, могат да превърнат дори средно дете в математически гений.

Специален брояч

Учителят записва на дъската числата 512 + 221. Мартин хвърля няколко топки върху специален брояч и обявява резултата. След няколко секунди. „Изчистете сметката си и опитайте друга“, казва Сандра Кизели на ентусиазираната студентка. Майка изправя зелените и сините мъниста и отново започва да брои. Получава още един пример - 325 + 114 и след седем секунди съобщава: „439.“ Родителите, които имат домашни детски градини, със сигурност поклащат глави в недоверие. Не, това момче не е родено със специален математически талант. Методът Хикари прави него и други деца гении.

Как работи учебната програма? Децата използват абакус през първите няколко седмици, оригинален японски соробан, направен по японски стандарти. Това специално устройство не е съвременно изобретение. Напротив - рамката с плъзгащи се мъниста е била използвана от китайците преди три хиляди години. Той е известен и на много други народи, като древните египтяни, чиято форма е плоча от изгорена глина. В него бяха гравирани жлебове, в тях бяха преместени камъни. Всеки ред изразяваше една поредица от числа - единици, десетки, стотици, хиляди ... Друг жлеб беше проектиран за дванадесети. С него хората биха могли да извършват аритметични операции дори с голям брой. Следователно основата е да се научите да присвоявате число на всяко топче. Странно на пръв поглед, но децата могат да се справят бързо и разчитането на сметката ще се превърне в увлекателна игра за тях. Те оправят брояча в съзнанието си и след това могат да се задоволят с въображението си.

Цялостно развитие

„В нашата програма има три възрастови категории. Най-малките са деца от четири до шест години, други от седем до девет и най-възрастните от десет до дванадесет години. " казва учителката Сандра. Студентите научават за числата и връзката между тях. Постепенно те се учат да събират и изваждат, по-късно също да се умножават и делят. Всичко с помощта на абакус и специален метод, който включва докосване, слух и зрение. „Още на първия урок ги учим да работят с въображение. С палец и показалец по-късно правят изчисления на въображаем брояч, " обяснява учителят. „Това е система за цялостно развитие на мозъка, която стимулира активирането на двете мозъчни полукълба. Психическите способности като памет, интелигентност, концентрация, въображение се подобряват. " назначава основателя на словашкия клон на училището.

След овладяване на работата с абакус и подобряване на способността за използване на двете мозъчни полукълба едновременно, децата стават малки гении! „Те могат да се сравняват с възрастни математици. Те са още по-добри. " изненадва Соня. „Те могат да ги изпреварят на седем или осем години“, добавя. Накратко, такива деца могат много скоро да извършват сложни аритметични операции без никакви помощни средства, само чрез мислене и да дадат правилния отговор в рамките на няколко секунди.! "Подобно на колоезденето или други умения, те ще запазят тази способност за цял живот." добавя.

Броенето е забавно

Децата не само напредват в трудната наука, но и им се радват. „Те са успешни на всеки час. И това много ги мотивира. Дори средните деца имат невероятни резултати. " казва учителката Сандра. Занятията се провеждат веднъж седмично през уикенда и имат три 45-минутни урока. „Родителите често се притесняват дали ще издържат толкова дълго. Но децата много се радват ", казва ръководителят на училището и учителят добавя: „Правим различни дейности с тях, дидактически игри, работим индивидуално и в групи. Мнозина нямат търпение да дойдат уикенда тук. "

Има и домашни, но те също са по-скоро игра за деца. Те могат да участват в онлайн броене, така че не губят време с таблети, а подобряват уменията си. Показаха ни задачи, които изобщо не приемат като неприятно задължение. Учителят стартира една от компютърните програми на Martink. На дисплея се появяват цифри със знаци плюс и минус. Трябва да се концентрираме много, за да можем бързо да събираме и изваждаме, но шестгодишното момче игриво ни скрива в джоба си. Той изпълнява движенията си с ръце, сякаш премества мънистата върху плота, и своевременно произнася резултатите.

По-уверен

Някои родители критикуват прекомерната тежест за нашите деца в училищата, като предпочитат да премахнат писменото писане и предметите, които цибрират паметта, а не качеството на живот. И така, защо умствената аритметика е полезна в ерата на технологиите? „Имаме опит с родители, които искат децата им да бъдат успешни.“ припомня основателя на програмата Hikari в Словакия. Като психолог и майка, тя вижда огромен напредък в сина си.

Методът Хикари е включен в чужбина като кръг в международните училища. Соня научи този специален метод в Сърбия, където живеят тя и съпругът й. „Синът ни не обичаше да ходи на детска градина, затова търсихме нещо, което да го заинтересува. Той посещава този курс в Сърбия от септември и много му хареса. Той обича да изпълнява задачи, сам да включва таблета си и да ги изработва. Когато с мъжа ми видяхме какъв напредък е постигнал и колко щастлив го е донесъл, решихме да внесем тази програма и в Словакия. " описва Соня Джемровски. От февруари около тридесет ученици посещават училището си в Петржалка.

„Не става въпрос само за това да бъдеш добър математик. Децата не само ще се научат да броят, но главно да се концентрират. Сблъскваме се с факта, че днес учениците са хиперактивни, невнимателни и този метод им помага и в масовото образование, те могат да се концентрират, да обработват задачите по-лесно, да са по-уверени ". назначава. Те дори имат две деца аутисти в училище, които са се натъкнали на уникален час по математика без никакви проблеми. Резултатите са невероятни! Докато другите деца се борят с концентрацията, "малките гении" от програмата Hikari могат да добавят в един пример, да извадят в друг и дори да отговорят от умножението.