Учител: Mgr. Pavol Kováč Част от танцовата подготовка е музикална подготовка, от която учениците ще се възползват отлично от знанията, особено в мюзикъли или фолклор. В по-високите класове много ученици се посвещават и на музикален инструмент (в областта на музиката), паралелно с танца. Музикалната подготовка включва:

музикална

гласово образование и пеене:

Чрез най-простите песни децата от най-ранна възраст се учат на интонационно чисто пеене в правилната гласова позиция. Работните тетрадки и компактдисковете с тези песни им помагат да се подготвят в правилния тон, темпо и ритъм. Кукулиенка
Кукулиенка

Още през втората година децата пеят прости песни от две части и вокални упражнения, използвайки метода на относителната солмизация, през по-високите години по-взискателни полифонични песни, фокусирани върху народното пеене.

Omilience
Omilience
и популярна музика.
Flinstones
Flinstones

Децата използват придобитите знания и умения в детския фолклорен ансамбъл „Ластовички” и във вокалната група „Сладки малки пиленца”.

интонация и слухов анализ:

От подготвителната година децата се учат да пеят от нотите, използвайки метода на относителното солмизиране и с помощта на солмизационни срички са в състояние да пеят, без да подготвят песен директно от нотите. В същото време те могат да повтарят и пеят или тържествено да пеят мелодичен мотив или песен, изпълнена на рекордера. Повечето от всички музикални дейности допринасят за развитието на музиката и ритмичното чувство - основната предпоставка на добрия танцьор.

свири на сопран и алт рекордер:

От втората година всички деца се учат да свирят на рекордер за сопран. Това е лесен за използване инструмент, но е доста взискателна интонация, защото височината и цветът на звука се създават върху него с правилния дъх. Чрез свирене на инструмента учениците тренират четене от нотите, подобряват ритмичното усещане и поради естеството на инструмента (точната височина зависи от интензивността на дишането) също слух. По-квалифицираните ученици от горните класове превключват на алт рекордер, свирят в дует, трио или квартет.

J.J. Quanz: Ригодон от соната фа мажор № 3
Ригодон

основи на импровизацията и музикалната теория:

Импровизацията е инструмент за развитие на креативността, независимостта и възприемчивостта на децата. Сложна дейност, която включва всички компоненти на музикалните умения, тяхната взаимовръзка и осъзнаване. От най-малката година децата се сблъскват с елементарна импровизация, когато свирят на детски ритмични и мелодични инструменти и когато ритмизират и „настройват музика” на кратки текстове. С течение на времето те преминават към съзнателна вокална импровизация и импровизация на флейта
Едно две
Едно две
и на детски ритмични и мелодични инструменти.

свирене на народни инструменти:

Като част от народния танц децата се учат да свирят на лесни за използване музикални инструменти - хармоника, барабана, свирка с шест дупки, хелигон и др.


Работни тетрадки

Учениците получават работни книги с автор Mgr. Павол Ковач. Работните тетрадки са фокусирани върху интонацията и ритмичното образование. В същото време те са отличен инструмент за практикуване на познания по теория на музиката и за импровизация. Всяка работна книга включва CD със записи на песни от работната книга. Тези музикални материали ще насочат детето към правилния тон, темпо и ритъм по ненасилствен и игрив начин.
Патица върви
Чоди-качка

Сборник с народни песни.
Съдържа повече от 250 народни песни от различни фолклорни области на Словакия. Тематично той е свързан със съдържанието на предмета народен танц и е насочен към упражняване на пеене и интонация, свирене на флейта и използване на теоретични знания.

Теоретични текстове.
Основни познания по теория на музиката и тяхната взаимовръзка и контекст. Минимална нужда от запаметяване, акцент върху разбирането на наистина прости закони в музиката.

Оригиналните музикални модификации на отделни програмни номера от различни жанрове позволяват да се адаптира степента на трудност към действителните способности на учениците, така че да се постигне възможно най-добрия резултат, мотивирайки ги да продължат дейността си.

Музикални записи.
Оригинална музика към оригиналните хореографии, позволяваща да се използва подходящото темпо и ритъм за малките танцьори.