Предучилищното и училищното образование трябва да се фокусират върху хармоничното развитие на пълноценната личност и върху духовния, моралния, социалния, културния и икономическия прогрес на обществото, както и върху възпитаването на дълбоко зачитане на правата на човека и основните свободи. В рамките на тези ценности трябва да се отдаде голямо значение на приноса, който образованието трябва да направи за мира и разбирателството, толерантността и приятелството между всички нации и между всички расови или религиозни групи. Образованието на всяко човешко същество във всички възрасти трябва да изпълнява няколко функции, които маркират и ориентират процеса на образование и обучение към следните цели:

развитие

  • Получаване на знания
  • Организация на мисленето и развитие на критичната оценка
  • Развитие на себепознание и осъзнаване на собствения талант, но също така и на ограничения
  • Да се ​​научим как да преодоляваме нежеланите импулси и деструктивно поведение
  • Постоянно събуждане на креативност и въображение
  • Придобиване на подходяща роля в живота на обществото
  • Изкуството да общуваш с другите
  • Помощ за адаптация и подготовка за приемане на промяна
  • Получаване на цялостен поглед върху света
  • Готовност за решаване на проблеми

Ако тези основни ценности ще станат част от образователната система, ще е необходимо да се поставят нови цели за личностно развитие на всички, които участват в образованието, за да могат да направят промяна в училищната система.
В своето програмно изявление от август 2006 г. правителството на Словашката република заявява: „Правителството счита
образование и обучение на словашкото общество като основно средство за по-нататъшното му развитие и решаващо условие за успешната му адаптация в интегриращо се европейско пространство. Образованието ще се развива в духа на съвременните европейски и световни тенденции и национални, социални и християнски традиции, като същевременно се зачита мирогледът и се прилагат принципите на демокрацията. Държавата играе доминираща роля в образованието, действайки в координация със самоуправляващите се региони, общини и граждани. "
Националната програма за образование в Словашката република ще даде възможност за положителното съжителство на словаците в обществото на развитите страни в Европа и света. И накрая, щастието, производителността на всеки човек и съответно резултатите и социалното благосъстояние на обществото са идеалът, към който са насочени усилията на Концепцията и Националната програма за развитие на образованието в Словашката република за следващите двадесет години.

Концепцията за развитие на училищата и училищните съоръжения в основополагащата компетентност на град Брезно до 2020 г. представлява обобщение на образователните цели и начините за тяхното постигане. Импулсът бяха текущите промени и тенденции в развитието на цялата компания. Образованието е от решаващо значение за функционирането на информационното общество, което трябва да гарантира, че хората могат да се ориентират в предоставянето на информация, да я разбират, да знаят как да я използват.
Трансформацията на системата за управление на образованието до ниво на самоуправление, повлияна от новата система за финансиране, създаде условия за рационализация, отразяваща реалната нужда на града, която е необходима за по-нататъшното качествено развитие на регионалното образование. Реформата и нейният успех бяха и са обусловени от местни мерки, които се отнасят до специфични проблеми и ситуации.
Основателят, но и самите училища и училищни съоръжения, трябва все повече да мислят за това как да предоставят по-добри услуги на родителите и техните деца.
Концепцията за образование е отворен документ, който може непрекъснато да се актуализира и допълва.

Концепцията за развитие на училищата и училищните съоръжения в учредителната компетентност на град Брезно до 2020 г. е одобрена от депутатите на Общинския съвет на град Брезно на 16 юни 2014 г. с резолюция номер 76/2014.