деца

За китайската образователна система са известни две неща. Единият е няколко години първо място в PISA тестване, а другият е пътят към тях. Китайски студенти часове наред прегръщат книгите и запомнят знания, чиято полезност е съмнителна в действителност. В същото време те страдат физически и психически, подложени са на натиск от страна на обществеността, учителите и родителите. Резултатът е депресия, телесно наказание и самоубийство на деца.

PISA тестването е едно от най-големите и важни международни изследвания при измерване на образователните резултати. Според данните на ОИСР той се провежда в повече от 60 държави и включва над половин милион ученици на възраст 15 години. Тестовете PISA започват да имат статута на най-важния тест, който измерва образованието на нацията. Резултатите в престижното състезание се постигат от китайски студенти благодарение на тяхната образователна система, фокусът на която е в т.нар gaokao.

Гаокао и фанатичен страх за бъдещето

Китай има 31 милиона студенти, което го прави страната с най-голям брой млади хора в университетите. Всеки от тях трябва да премине теста за гаокао. За сравнение, 21 милиона учат в САЩ.

Гаокао се нарича входен изпит за национално висше образование, нещо като нашето дипломиране. Въз основа на резултатите студентите се настаняват в университети. Неуспехът в него означава, че студентът не получава висше образование, завършва в лоши фабрични условия или в бедност в селското стопанство. Изпитът се провежда винаги през юни, за два или три дни, в зависимост от провинцията. Отнема девет часа. Задължителни предмети са китайска литература, математика, чужд език, обикновено английски. Тогава те могат да избират измежду две академични направления, едната се фокусира върху хуманитарните науки (история, география, политология), а другата върху науката (физика, химия, биология). Днес се тестват над девет милиона ученици годишно.

Тъй като Gaokao се провежда само веднъж годишно, учениците, както и учителите, са под огромен натиск да бъдат подготвени за него. Обществеността е под наблюдението на училището, тези, от които излизат студентите, които издържат последния изпит, са високо оценени. Учителите непрекъснато наблюдават способността на децата да овладеят гаокао и полагат все повече тестове, за да увеличат шансовете си за успешно преминаване на финалния изпит. Буферирането се състои в запаметяването на огромно количество информация без практическа страна. По този начин критичното мислене напълно липсва в образованието, не се вземат предвид личните качества, таланти, таланти. Тази система на образование се оценява от световните институции като тест под най-големия натиск в света. Учениците са под такъв натиск, че често отпадат в класната стая. На момичетата дори се предписва хормонална контрацепция на момичетата, така че да нямат менструация по време на опити. Очевидно е, че броят на психично депресивните заболявания и самоубийствата се увеличава след изпитанията. Преди две години свят на фотографията обиколи студент, чиито съученици прегънаха огромни купища книги, докато учеха, докато бяха свързани с вливания, за да издържат физически следването си. Те отлично улавят болестния подход към ученето, който преобладава в Китай.

Всеки родител и всеки учител се състезават с останалите, за да получат възможно най-висок резултат от детето си. В Китай съществува убеждението, че провалът на детето е провал на родителя, респ. учител. Затова много родители дори физически наказват децата си, ако не успеят. Всичко се счита за провал, ако детето не е на първите стъпала или няма единица. Ловът за отлични резултати в гаокао започва в ранна възраст. Още от първите училищни дни децата се притискат да запомнят и рецитират всички налични факти.

В Китай децата не могат да бъдат деца

Китайският учител Цуй Пинг твърди, че тежка конкуренция започва, когато бъдат приети в начални училища. Сега е необходимо да се вземат входни тестове в Китай за начално училище. Ако искате да заведете детето си в най-добрите начални училища, „автобиографията“ му трябва просто да бъде интересна. Преди тези тестове китайските родители наемат специални учители за своите деца, събират различни сертификати за децата си, за да обосноват способностите на децата си и да подчертаят тяхната уникалност, например при свирене на музикални инструменти, овладяване на английски език или в различни спортове. Всички тези сертификати имат за цел да увеличат шансовете на детските градини да бъдат приети в по-добри училища и да започнат по-доброто си бъдеще.

Според проучване на изследователи от издателската къща Hangzhou Education Science Science децата учат по 10 часа на ден в началните училища и 12,5 в средните училища [1]. Типичен китайски ученик от гимназията става в пет и половина, за да учи, закусва в половин седем и след това отива на училище. Продължава от 8:30 до 12:30, след това от 13:30 до 17:30 и след това от 19:30 до 22:30. Студентите учат и по няколко часа през събота и неделя.

Едно проучване на деца в началните училища, публикувано от китайски и английски изследователи, показа ужасни резултати в областта на психологическите увреждания. 81% от учениците се страхуват от високи изпити, 63% се страхуват от наказания от учители, 44% заявяват, че са били тормозени физически, като момчетата повече в сравнение с момичетата и дори 73% от децата са физически наказани от родителите си. Повече от една трета от учениците съобщават за психосоматични проблеми поне веднъж седмично, 37% страдат от главоболие и 36% от болки в корема.

Отличните тестове не са всичко

Големият брой тестови точки обаче означава огромен дефицит в други умения за младите китайци. Учениците толкова интензивно учат, че не им остава време за нищо друго. Те не са креативни, инициативни, не развиват своите физически или социални умения. Такъв подход убива иновациите, различните мисловни течения и индивидуалността.

Спомените не са добър път към светлото бъдеще, тъй като при такова образование липсва практически и социален контекст, истинска самодисциплина, въображение, любопитство и естествено желание за знания.

Въпреки че Китай постепенно облекчава суровите си изисквания към студентите, подготвя реформи и оставя на университетите място, за да вземе предвид факторите за прием, различни от резултатите от gaokao, факт е, че процесът е много бавен и самите родители се страхуват, че ако окажат натиск върху деца, те няма да постигнат очакваните резултати и това може да застраши бъдещето им.

Gaokao има своите корени в древната история, когато целта на този тест е била да установи точни критерии за успех независимо от произхода на децата в елитарната система и да им даде възможност да се издигнат в социалната стълбица, въпреки че произхождат от лоши условия. Тези, постигнали най-висок резултат в т.нар след като прекараха дълги дни затворени в килии без прозорци и посветени изключително на учене, те успяха да стигнат до Забранения град. Днес изучаването на богати китайци се заплаща от техните родители в частни училища или се подкупва от отговорните, за да заведат децата си в реномирани университети. Въпреки това бедните в селските райони все още имат несъразмерно трудни условия, за да се справят добре в тази област и да се утвърдят.

Западната образователна система, например в САЩ, дава хора, които са много по-ценни в реалния живот, отколкото китайското образование. Това не убива креативността, индивидуалността и духа на предприемачеството. Според Йънг Джао обаче и двамата имат едни и същи основи. Те искат да трансформират група деца в продукти със сходни характеристики, които демонстрират колко умело са научили това, което са им възложили възрастните, независимо от тяхната среда, интереси и различия.