Когато бях малка, телесното наказание беше често срещано. Не беше необичайно дете да се задържи зад ушите си в училище. Винаги е изглеждало унизително както за осъдените, така и за наказаните. Затова се заклех, че щом имам деца, няма да има телесно наказание. И как се оказа?

работят

Споделете блога на Tchibo

Камила Шемберова

Ако харесвате статията, оценете я

Харесва ми! Вече не ми харесва!

Днес имам две възрастни дъщери и всяка от тях получи еднократно удряне през цялото си детство, когато лъжеше. Просто не понасям лъжа. Години по-късно и двамата ми казаха, че разбират, че всъщност не е да лъжеш. В противен случай винаги сме разрешавали всичко по конвенция и споразумение. Може би имам предимството, че самият аз не съм експлозивен, така че за мен споразумението беше най-лесният начин, въпреки че понякога изискваше много търпение и последователност.

Детето не е гръмоотвод

Ако, от друга страна, можем да му съпреживеем, ще избегнем много конфликти, а самата тя „ще бъде по-малко ядосана“.

Децата по своята същност не са коварни, те просто мислят по различен начин от нас, възрастните. Например играта е толкова важна за тях, колкото и работните задачи за нас. Така че, ако извадите дете от играта, възниква конфликт само защото то „има нужда“ да извади парка от лего, докато вие „имате нужда“ от него да отиде веднага на детска градина. Но ако знаете кога е необходимо да си тръгнете, просто му кажете предварително, че заминавате скоро и че той има още няколко минути, за да завърши строителството.

Между другото: когато говорите с дете, осъществявайте зрителен контакт с него, децата са толкова заети, че всъщност не ви чуват.

Малките деца обикновено не са ядосани. По-скоро те реагират (като викат, разстройват се, не слушат) на неприятна за тях ситуация. От нас, родителите, зависи да ги предвидим и да не оставим детето да стигне до конфликт, с който то не може да се справи. Наказването на съкрушено или уморено дете е абсолютно безсмислено, защото то не е в състояние да повлияе на поведението му и следователно не може да разбере защо е било наказано.

За по-големите деца е необходимо да осъзнаем на какво учим тяхното наказание. Че имаме власт над тях и че след като пораснат, ще се отнасят към по-младите и по-слабите. Детето също е човек, макар и все още малък. Отнасяйте се с него така. Също така не крещите на приятелите или колегите си, че е трябвало да отидат на обяд и къде се мотат ...:-)

В пубертета образованието е малко по-голямо предизвикателство. Настройките на огледалото работят повече от наказания. Чувал съм редица истории, в които родители например. с вулгарни думи пред съученици те научиха детето да говори неприлично или като му взеха джобните пари за известно време му показаха стойността на парите. Има безброй инструкции, но винаги е необходимо да се уважава детето, дори ако то не се държи за единицата.

И до днес дъщеря ми си спомня как веднъж й казах да прави само това, което ще може да ми каже по-късно. Според нея това изречение я е спасило от много проблеми по време на нейната, така да се каже, по-бурна юношеска възраст.

До какво води „захарта и камшика“?

Темата за наградите е тясно свързана с темата за наказанията. Ако използваме система - наказание и награда, ние учим детето, че работи и се държи добре само защото ще бъде възнаградено, ако не се държи, то се наказва. Но какъв е резултатът? Детето, а по-късно и възрастен, няма присъща мотивация, не прави нещата по убеждение, а за да угоди на родители, учители, по-късно началници.

Ако накажем детето, то може да почувства, че въпросът е решен. Тя направи нещо нередно, получи наказание и отиде отново. Но тогава измерението на по-нататъшното развитие липсва. Трябва да водим дете от най-ранна възраст, за да може да оцени поведението си самостоятелно. Тригодишните вече знаят много добре дали са се държали добре или са направили нещо нередно. Ако обсъждате тази тема с тях достатъчно често, ще откриете, че повечето наказания вече не са необходими.

Детето много скоро може да разбере значението на отделните дейности, а също и принципа на причината и следствието. Независимо от това, нашата цел трябва да бъде детето да може да взема решения и да се държи добре, независимо дали е изправено пред наказание или похвала. Единственият му критерий за бъдещето трябва да бъде доброто вътрешно усещане, че той се държи според ценностите, на които се доверява (и които ние като родители сме му внушили)..

мисля, че Разбирането на причината и следствието е абсолютно ключов принцип на тази тема. За съжаление не са много възрастните, които са го обработили. Ако направя или кажа нещо, винаги ще предизвикам контрареакция. Така че всъщност от мен зависи (моите действия и думи) как ще се развие ситуацията, как околната среда ще се отнася към мен. Ако научим това на децата от най-ранна възраст, ще избегнем много конфликти, "неподчинение" и следователно наказание.

Последователен vs. строг родител

Строг родител

Основното средство за отглеждане на строг родител е страхът, манипулацията, често използва наказания или. награди - накратко, той иска да бъде и той не разбира мотивацията или мисленето на детето.

Последователен родител

Той много добре знае, че е пример за подражание на детето си и ако се държи зле или ненормално, детето копира поведението си. Не можете да му се сърдите за това, това е просто огледало.

Има едно просто правило за последователност в образованието - кажете на децата само това, което можете да запазите, и проверете забраните. Какъв е смисълът да забраним на задължително дете от компютър или телевизор, когато то е само у дома цял следобед и родителите се прибират от работа вечер? С тази забрана вие всъщност излагате детето на трудна морална дилема, то иска да гледа много и много добре знае, че нямате шанс да разберете дали забраната е спазена или не. Малцина биха устояли на това. Ако детето най-накрая включи телевизора и никой не разбере, ще се научи да лъже и да прави неща зад гърба ви, ще избере пътя на най-малкото съпротивление.

И още нещо, което наистина работи: не правете това, което забранявате на детето. Ако упорито играете с мобилен телефон, но сте ядосани на детето, че то все още го има в ръка, нямате шанс да го научите да не си играе с него през цялото време. Ако го накажете, това ще се почувства като голяма несправедливост.

Наказателни правила

  • Наказанието трябва да е съобразено със ситуацията и възрастта на детето и следва да последва веднага след престъплението.
  • Наказанието трябва да бъде разбираемо, детето да разбира за какво го е получило.
  • Наказанието не трябва да буди безпокойство и страх у детето.
  • Не наказвайте дете, ако на вас самите ви е неудобно. В афера ще наложите наказание, което ще бъде несъразмерно и което след това няма да следвате.
  • Не наказвайте детето за нещо, което не може да направи.

Възможни са изключения

Всеки ден е различен. Вие като родител трябва да знаете по какъв начин искате да върви детето ви, но поради това не е необходимо да се изисква абсолютно подчинение - това само провокира безкрайни конфликти.

Ако детето наруши правилата, опитайте се да разберете защо се е случило. Например, едно дете вече се облича самостоятелно в детската градина, но понякога не успява или не иска. Няма образователно прегрешение, когато му помагате да се облече и в същото време показвате, че е изключително („Хайде, ще ти помогна, утре пак ще се облечеш“), подобно на почистващите играчки и т.н.

Зрелият родител не крие грешките си, но признаването пред тях признава, като по този начин позволява на детето да признае грешките си. Той няма проблем да се извини на детето („Знам, че ви обещах, че ще отидем на въртележката следобед, но трябваше да направя нещо друго, за да работя, отне много време и сега спечелихме“ не мога да го направя отново. Много съжалявам. "). Той настоява за сключените споразумения, той ще каже предварително какво ще се случи, ако споразумението не бъде спазено.

Повечето деца ще оценят предвидливостта. Ако знаят предварително какво ще се случи или как ще бъдат нещата, те са по-рядко неприятно изненадани. И така отново предотвратявате конфликти.

Няма дискусия

Въпреки всички споразумения и разбирателства, родителят е родителят, той има по-голяма отговорност по отношение на детето, също и повече опит, така че има неща, които не се обсъждат (велосипедна каска, пресичане на пътеката на ръка, ...). Децата обикновено скоро разбират, че има няколко ситуации, при които просто трябва да слушат безусловно и да не обсъждат. Просто трябва отново да сте последователни. Ако понякога отиде за велосипед с каска, а понякога и без нея, е трудно да го убедите, че каската винаги е необходима от гледна точка на безопасността.

Какви наказания са неприемливи?

Като цяло, освен ако не говорим за голямо физическо насилие, психологическите наказания са много по-вредни. Те оставят белези за цял живот върху душата на детето.

  • подигравки, ирония (Но ти си мотив. Ела тук, кофа. Напълно си невъзможна и т.н.)
  • заплахи (вече не искам такова палаво момиче. Полудявам по теб.)
  • наказание с мълчание, невнимание, обида (Ти дори вече не ме следваш. Не искам да те виждам.)
  • вулгарни псувни, писъци
  • сплашване (Ако мислиш така, дяволът ще те вземе. Чакай, ще кажа на татко, когато се прибере, ще те вземе.)