В допълнение към заетостта, обучението не означава непременно само официални обучения, семинари или обучения на официална институция. Въпреки че систематичното изучаване е отлично, то може да бъде заменено или допълнено от собствена дейност.

Ако се интересувате от обучение, обикновено можете да намерите начин да получите информация. Напротив, ако наистина не искате да отидете в студиото, лесно можете да намерите хиляди причини, поради които не е възможно, защо не е възможно. Сигурно е, че ако искате, ще стигнете до информацията. Ще ви преместят при хората и ще ви разкрият нова информация. И по този начин можете да продължите.

Най-добре е да започнете обучението си, като четете книги от областта, която ви интересува. Дори ако книгата е по-стара, обикновено ще имате достъп до материали, които се обработват систематично и ще ви дадат достатъчна основа, за да можете да продължите напред в търсенето на ресурси за проучване.

Много е изгодно да следите професионални списания. Тук обаче трябва да се има предвид, че изследването ще бъде леко „обезпокоено“ от теми, които може да не са толкова важни, колкото изглеждат. Ако е списание, често ще намерите статии от автори с по-ниско качество или статии, създадени въз основа на поръчка (реклама). Това може да има неприятни последици - част от информацията не е толкова актуална, колкото изглежда.

източници

Във всеки случай професионалните списания следват „принадлежат“ - най-малкото, за да знаете какъв минимум трябва да овладеете. Ако нещо се публикува в списания, всички го знаят. Ако искате да действате като знаещ професионалист, трябва да овладеете този набор от информация. Дори иначе да бяха безполезни.

Интернет дискусионните групи и форумите могат да бъдат друг източник на информация за проучване. Има много от тях и вероятно ще ви отнеме да намерите правилния. Информацията в Интернет обаче не се сервира на сребърен поднос. Обратно. Те ще бъдат скрити в плетеница от други данни, баласт, сомарин и сто пъти отново и отново въпроси.

Така че трябва да се ориентирате в интернет форумите. Изплаща се, ако ги гледате през филтри. Имейл конференциите са идеални за това. Дори след като прочетете няколко приноса на автора, е възможно да се прецени дали той е тара или мъдър човек. Препоръчвам: задайте филтрите си. Хората, които пишат много и не казват нищо, се оставят да бъдат добре скрити от очите ви в програма за електронна поща. (Просто маркирайте съобщенията им като прочетени). Вместо това гледайте новините на мъдрите хора. Често е достатъчно просто да ги гледате отговори за да постигне всичко. Мъдрите автори обикновено отговарят сбито, логично и по същество. Часово четене на няколко маджела скоро ще стане въпрос на секунди. Ще преминете през точно това, което те решават, за какво пишат сътрудниците, формиращи мнение. Няма много от тях. 20% от публикациите обикновено си струва да се видят с едно око и 20% с двете. Но тогава си заслужават.

Конференциите често включват топ експерти. Те се консултират, помагат и на другите, защото това ги придвижва по-нататък. Добре е да ги имитирате. Пишете на интернет форуми, участвайте в дискусии. Помогнете и те ще помогнат и на вас.

Не забравяйте, че ученето е нещо, което можете да си купите. Да, купувайте. Книги, отделяйки време за гледане на новини, всичко е време и пари. Това е вашата инвестиция в себе си. Инвестирам. Може да е единствената инвестиция, която ще ви направи, независимо дали има криза или не.

История: Образованието започна с подигравки

Как нетактичната дама ме асоциира ме мотивира да уча

Аз съм от хората, които не учат есперанто например, само за да го овладеят. Или не запомням медицинска терминология, или не уча ядрена физика, защото не работя в тези индустрии. Накратко, научавам това, което трябва да науча и какво мога да използвам в професията си. Така че, най-вече работех по този начин, научих само това, което беше част от работата ми или от какво наистина се нуждаех за нещо.

Един ден компанията ме изпрати на курс от няколко месеца, който трябваше да завърши със сертификат за преподавател по образование. Тя започна курса с очакването, че ще науча нещо, което ще ми бъде полезно по-късно на работното място и мога да го използвам в компанията. Бях малко смаян, когато забелязах етикетите с имената на бюрото в класната стая и с 16 валути имаше висше образование, само на седемнадесет - моето, нямаше.

Разбира се, не трябваше да съм това, което бях, защото нямах такова, но беше поразително. Казах си: ами какво, може би само забелязах и правя ненужни комплекси предварително. Моето учудване обаче дойде, когато доцентът, който ни накара да приветстваме курса, и в самото начало тя изрече изречение, в което всички се обърнаха към мен. Тя каза нещо в смисъл, че "всички тук имаме университетски степени ... е, почти всички".

Не искате да знаете как се чувствах в онзи момент, предпочитам да бъда зашеметен. Разбира се, доцентът не спечели моето съчувствие за тази забележка, но ги получи цялата група "участници в курса", които не само се отнасяха към мен, че не ги интересува дали имам титла или не, но и ме приветстваха сякаш срещу г-жа доцент, защото по време на курса се наслаждавах на още по-нелепи забележки от устата й, ако не разбирах нещо. Затова вкъщи потърсих в речника на чужди думи всички изрази, които не разбрах в сценариите и ги смачках, дори със значението им. Като цяло забележките на доцента ме подбудиха да науча не само това, което ни трябваше за изпитите, но и много повече. В крайна сметка завърших курса като един от най-добрите - със сигурност и защото исках да й докажа нещо.

След като завърши курса, доцентът дойде при мен и ме попита дали ми е интересно да уча в техния университет. Казах не, не мисля за това. Тогава наистина не мислех за това. Но когато кандидатствах да уча в университет около година по-късно, нарочно избрах друго училище. Тази, оглавявана от гореспоменатия доцент, тъй като вече имах повече самочувствие и опит в своята област и вече не ми беше интересно да доказвам на някого, че мога да се сравнява с други. За първи път в живота си просто исках да науча нещо, което не ми е необходимо непременно за работата ми, а че просто исках да науча за себе си. Или за бъдещето.