крайност

Някои деца, въпреки че нямат диагноза, свързана с обучение, внимание и други подобни, набръчкват родителите си. Това е въпрос на природа, лошо управление или.

Някои деца обаче нямат диагноза, свързана с ученето, внимание и други подобни, те набръчкват родителите си. Това е въпрос на природа, лошо управление или.

Твърде БАВНИ или твърде БЪРЗИ деца

Как да „правилно“ общуваме с детето?

К. Доброводска ни предупреждава за това какво трябва и какво не трябва да правим: „Една от възможните причини децата ни да не правят нещата правилно или достатъчно бързо може да бъде начинът, по който им казваме в живота.

Ако дадем на детето много инструкции, заповеди и забрани, ние го освобождаваме от отговорност и го уведомяваме, че е ние не вярваме. Ние не вярваме, че той може основно да прави очевидни и обикновени неща, без да му казва (наистина ли мислите, че детето ви не би яло пълноценна храна, че винаги би яло на ръка, на земята и да не се мие?).

Детето просто отговаря на нашите очаквания и не развива самата инициатива към дейностите, за които го изискваме. В същото време, колкото повече правила, команди и забрани, толкова повече неща детето може да игнорира.
Ако децата не са затрупани от заповеди, те си сътрудничат най-вече от съветите. Ако обаче инструкцията не е ясна, детето може да не знае какво се иска от него и несъзнателно ще го пусне (например за някого изказването: „Почисти стаята си!“ Означава, че ще подреди масата в ред да има място за рисуване и вече не мисли, че преди да стигне до масата, ще се срещне пет пъти върху играчките на земята). Също инструкцията: „Спри!“ не дава ясно послание, с какво трябва да спре и изобщо не разбира защо. Понякога родителите допускат и грешката да питат децата твърде много в ситуации, в които всъщност очакват само един верен отговор (който е: „Разбира се, да, ще го направя по начина, по който искате.“) И ако детето не отговори на въпроса по очаквания начин, родителят го възприема като неподчинение. "


Детето като част от решението

И така, как да общуваме правилно с децата?

К. Доброводска съветва:

КАКВО могат да направят малките деца, а ние не знаем за това? 7 СЪВЕТА за това как да отгледате деца от правилните тийнейджъри

Образованието е пътешествие из непознати части

Той често стои зад неадекватни реакции нашите деца нуждата от нашето внимание, затова се опитайте да поставите въображаема самозалепваща лента върху устата си в най-ранната ситуация, когато детето забавя, крещи или по друг начин прави нещо, което ви пречи, и не го коментирайте с отрицателни твърдения. Просто продължете с това, което сте планирали и детето ще разбере, че е в негов интерес да се присъедини.

„Възпитанието на дете е индивидуално произведение на изкуството“, каза Зденек Матейчек, Нестор от чешката детска психология.

В едно от скорошните си интервюта, специално за Би Би Си, той също каза: „Когато имате дете в развитие, това е удивително драматична история, всеки ден се случва нещо, всеки ден се появява нещо. Но това винаги е пътуване през непознати части. "

И всички родители трябва да помнят това. Че деца - това не са малки възрастни. Те имат право на много неща, дори на факта, че не се държат и не винаги правят това, което очакват техните (понякога твърде възрастни) родители. И че, подобно на любовта на родителите си, те се нуждаят (а понякога се нуждаят и от огромно количество от нея) святото търпение на своите майки и бащи.

Какъв е ТЕМПЕРАМЕНТЪТ на вашето дете?

Игриви начини за получаване на сътрудничество

Как да помогнем на деца, които са бавни? Какво трябва да направят родителите, как да продължат да възпитават или да се подготвят за преподаване?

К. Доброводска препоръчва следните начини да накарате тези деца да работят игриво:

Броя

Опитайте се да броите, когато се обличате, след колко секунди детето ще облече отделни парчета дрехи (Можете също така да сравните една обувка с друга и да поговорите дали дясната или лявата страна е по-добра за него). Показателен е обаче фактът, че детето се сравнява само със себе си, а не с другите - така че то не се състезава, а преодолява.

Пиктограми

Направи си пиктограми, поставете ги на видимо и достъпно място. След като извърши дейността, детето може да дойде и например да удари картината, показваща дейността, или да я откъсне, да я нарисува, всичко, което го прави щастлив.

Използвайте таймер

Опитайте с дете преценете времето, в което той е в състояние да спре да играе или да се подготви за лягане. Договорена стойност зададен на таймера и детето се опитва да накара дейността да звъни. Разбира се, той ще бъде доволен от малка награда, ако успее.

"Стик" стикери

Ако детето не иска да се къпе, измийте косата му и т.н. - залепете стикери на тавана или ваната и детето трябва да посочи имената на всички, които намери (ще наклони глава и ще се съсредоточи върху различно от хигиената).

Смяна на ролите

Ако сте дете не иска да мие зъби, да гребе косата и т.н.. - опитайте се да смените ролките и го оставете да мие зъбите ви и след това да го смените.

Броя.

Когато не иска да завърши дейността, започнете да броите. Добре е, че сте предварително определили какво ще означават отделните числа - например 7 - аплодираме, 8 - викаме браво,. 11 - всеки скача три пъти. Броите, докато детето завърши дейността и направете това, което означаваше последното число.