моторика

Знаете ли как да подпомогнете развитието на фината моторика на вашето дете? В статията ще намерите няколко упражнения за деца на две и три години.

Цялостната мобилност включва набор от важни движения, които детето трябва да овладее. Развитието на двигателните умения на детето е бързо, постепенно и непрекъснато. Колкото по-голямо е детето, толкова по-разнообразни и интегрирани са неговите движения.

Моторни умения те формират основата на игрите му и осигуряват координацията му необходимо да се научиш да пишеш. Упражненията, фокусирани върху общите двигателни умения, по този начин наистина се превръщат в подходящ терен за развитие на фини двигателни умения, което изисква перфектен контрол над горните крайници.

Игри за развитие на възприятие: Опознайте света с всичките си сетива

Фина моторика

Практикуването на фина моторика е от Американците да развиват движения, които позволяват по-добър контрол и по-добра координация на пръстите, ръцете, очите и т.н. Ако цялостната мобилност засяга основно долните крайници, фината моторика е насочена към подобряване на дейността на горните крайници.

Целта на тези упражнения е детето да се научи да пише

И да придобие умения, които да включват както сетивната, така и двигателната страна. В края на краищата, как едно дете може да държи молив правилно и да описва отделни герои точно и в ограничено пространство (отляво надясно), без първо да прави упражнения, насочени към хващане на предмети, манипулиране с тях и упражнения, фокусирани върху творчески изрази, като захващане на малки предмети с пръсти, изрязване, залепване и др.?

По този начин практиката на фината моторика има подобрете всички движения на детето, регулирайте ги и въведете възможно най-много тънкости в тях. Всичко това ще позволи на детето да се справи с работата с по-голяма точност, но особено по-лесно и по-спокойно.

Сред инструментите, които се използват при практикуване на фина моторика, можем да споменем например:

  • вълнена прежда,
  • топка, топка,
  • промяна,
  • гумени ленти,
  • тестени изделия, ориз,
  • бутони,
  • рула хартиени кухненски кърпи,
  • дървени колчета,
  • кубчета,
  • саксии, купи,
  • пера

Упражненията са разделени според възрастта на детето в три възрастови категории (2 - 3 години, 3 - 4 години, 4 - 5 години).

Упражнения за фина моторика за възрастова категория от 2 до 3 години

Детето на тази възраст контролира следните движения, необходими за хващане и боравене с предмети:

  • той използва двете ръце последователно,
  • хоризонтално поставя обектите заедно
  • изгражда комин от шест или седем куба
  • той вече може да отвори вратата
  • обича да прецаква и отвива предмети
  • повишава се умението му за сглобяване, разглобяване и изравняване на предмети
  • обича да пълни, разни,
  • дриблира с топката,
  • манипулира обекти, които се движат, въртят,
  • манипулира механични предмети.
  • Опитва се да рисува с пръсти, като замърсява ръцете, лицето и замърсява масата.

Как да развием индивидуални сетива при децата?

Упражнения:

1. Детето държи в ръка около 40 см дължина парче вълнена прежда и обикаляща рамото. Той създава пръстени във въздуха. Започва с дясната ръка и продължава с лявата. Първо по посока на часовниковата стрелка, след това в обратната посока (нищо освен ръцете не се движи). Той отново повтаря упражнението, като този път държи топката в ръка.

2. Дете маркира кръгове във въздуха само с помощта на китка и ръка. Ръцете трябва да останат притиснати към торса. Той държи топката в ръката си при многократни упражнения.

3. Дете стрчервен дрибъл с топката, който има обиколка около 22 см, се опитва да отскочи топката само с едната ръка, след това с другата ръка.

4. Дете хвърля топката, доколкото е възможно, възможно най-високо. Хвърля топката възможно най-силно в стената. Прави упражнението първо с двете ръце, след това само с дясната ръка, а след това само с лявата ръка.

5. Дете той хвърля топката, така че да я удря картонени ролки от кухненски кърпи или тоалетна хартия, които сте поставили на пода (както при кегели).

6. Дете тя драска пръсти около масата като котка.

7. Дете вмъква дървени колчета (или скоби, например) в дупки с различни размери в дъската (например в картонена дъска).

8. Дете той поставя кубчетата в един ред зад него. След това отново симетрично към следващия ред.

9. Дете те изграждат комин от пет или шест коткик. Те изграждат втори комин симетрично до него.

10. Дете завинтва гайката към винта.

11. Дете поставя капаци върху саксии с различни размери, и след това ги слага.

12. Дете овзима чорапи на противоположната страна.

13. Дете н и дърпа бутоните за конеца.