30 декември 2016 г.
В началното училище английският език се преподава официално от трети клас, но в много училища той се включва през първата година. Не ми е много ясно дали се опитват да проследят английския в детската стая или искат да дадат предимство на „своите“ деца. Това със сигурност е форма на престиж и атракция за родителите. Всъщност не съм сигурен дали е добре децата да имат задължителен чужд език от първи клас, особено когато много от тях едва успяват да овладеят съответно майчиния си език. Официален език.
Имахме голям късмет на английски. И Зойка, и Беняминко разбраха още в ранна възраст колко е необходимо да се знае чужд език. Това е най-добрата мотивация, която бихме могли да си представим. Защото, нека бъдем честни един с друг за това как мотивираме малко дете да учи, защото в някаква далечна държава (която дори не знае къде е) има някои хора (които никога не са се срещали) и те говорят на друг език (.) И следователно, че много хора говорят този език, вие също трябва да го научите! Че децата научават съвети и забавно ли е за тях? Да, за повечето вероятно е така. Но те знаят ЗАЩО го учат? Те наистина го знаят?
(Признавам - това е един от основните ми проблеми с институцията в училище: че децата често не знаят защо учат нещо, защото го учат твърде рано, или твърде подробно, или твърде ненужно, или твърде изолирано от живота .)
Но за да се върнем, имахме късмет. В продължение на 7 месеца живеехме в държава, където можехме да общуваме само на английски или исландски. Децата го видяха, преживяха, опитаха. Разбраха. Не трябва да убеждаваме или мотивираме. Падна ни в обятията. Това не променя факта, че английският трябва да се запознава с децата по някакъв начин. Това, което те спечелиха в Исландия, беше отлична основа, върху която да надграждат. Със сигурност не с помощта на учебници - бях много ясен за това! Ако е така?
Какви домашни ученици, това е различна система. Някои семейства са двуезични. Някои говорят словашки у дома и английски навън. Или по другия начин. Някои го решават чрез игрови моменти, песни и стихове. Някои ще помогнат с курсове за деца или ще наемат частен учител. Други следват учебници и ги допълват с видеоклипове и английски приказки. Или комбинирайте по малко от всеки, според способностите и интересите на децата.
Ние сме последният случай. От малки играем игри с памет и квартети само на английски. Ледената епоха и семейство Круд се гледат от деца в оригинал, заедно с десетки други английски приказки от YouTube. Когато бяха по-малки, прекарвахме часове, часове и часове, играейки театри, където англоговорящите животни се срещаха и разговаряха един за друг. По едно време в колата не свиреха нищо друго освен английски песни и стихове. След обяд те слушат истории, разказвани на английски, докато се отпускат. Те четат прости книги. Понякога просто започваме да говорим на английски и се опитваме да продължим възможно най-дълго. Понякога имаме и класически, изкуствено организирани игри на половин час, през които играем всякакви игри, докато понякога им обяснявам просто граматично правило. Понякога те хващат упражненията, които съм подготвил за моите ученици, и ги превеждат или допълват.
Наскоро разбрахме, че в кухнята ще се говори само на английски. Измислих го, просто от спасение и не мислех, че ще продължи повече от един ден. Но децата се хванаха за това. По-специално, Бенджамин го прие много сериозно и постоянно ни напомняше (винаги когато се сещаше), че сме в кухнята и следователно имаме английска кухня. С течение на времето той спря да му се наслаждава и го записа на хартия. Той също така нарисува дявола, за да можем да си спомним, че който не спазва правилото, ще бъде хванат от дявола. И без това често забравяме. Но ние се опитваме. Всеки път, когато погледна дявола, си спомням, че поне за Бенджамин е важно. И Зойка е много щастлива да се присъедини.
Когато уча чужд език, може би най-много усещам предимството на домашното обучение. Езикът трябва да се научи чрез преживяното и преживяното, в обикновен разговор, на практика, в различни ситуации. Човек трябва да почувства необходимостта да го научи и в същото време веднага да възприеме ползите, които новите знания/умения му носят. Независимо дали става въпрос за книги, които може да чете, или за приказки, които разбира, или за хора, с които може да говори, или за песни, които може да пее, или радостта, че родителите му вече не могат да използват английски като таен код, или удовлетворението от знанието, че това ще стане да бъде комуникиран в друга държава, когато е необходимо.
Не се нуждаем от специални инструменти, за да научим езика с децата. Единствените неща, които трябва да купим, са може би книги, но те могат да бъдат заимствани и в училищни или градски библиотеки. В противен случай ще бъдем достатъчни със себе си, обикновени играчки и игри, книги с картинки, Интернет и просто като включим чужд език в живота. Въпреки че и двамата сме учители по английски, не бих могъл да дам съвети или препоръки за това как най-добре да се научи даден език, защото няма само един най-добър начин. Всеки има най-добрия си начин. Всеки, както възрастни, така и деца, инстинктивно дърпа за своя собствен начин на учене по-добре. Някои четат, други слушат, други говорят, други пълни упражнения. Затова комбинираме, експериментираме и редуваме. Така че децата да имат възможност да изпробват кой начин да научат чужд език е най-приемлив за тях.
В интернет има поток от материали. Съмнявам се, че има област, която е по-добра и по-доработена и развита от изучаването на английски език. Видеоклипове, песни, работни листове, интерактивни упражнения, милиони игри, приказки, текстове, опростени литературни произведения, аудиокниги, онлайн курсове, още милиони игри, образователни сайтове за деца и др. И всичко това е IBA интернет.
Ако искаме да посегнем към инструменти в хартиен или друг материален вид, все още не е нужно да бягаме в специализирани магазини. За много дълго време ще се задоволим с обикновени детски книжки с картинки (говорим за картини, аз измислям мини-истории, правим пъзели, търсим думи, ...) и обикновени играчки или настолни игри (Memory, Domino, Quartet, Познайте какво мисля, Dobble, Lost Goldfish Coloring, Дейности и много други игри могат да се играят на английски.).
Когато почувстваме, че искаме нещо повече и по някаква причина Интернет не е подходящ или не е достатъчен, магазините с езикова литература и учебни помагала ще ни затрупат с предложението си. Тук ще намерите, наред с други неща, наръчници за учители/възпитатели: съвети за игри и различни дейности, но също така и интересни факти за това как учат деца и възрастни или инструкции как да обясните и практикувате някои граматични явления по достъпен начин.
Що се отнася до ученето (английски), наистина никой не може да спори за липса на материали или вдъхновение. Просто трябва да се погребеш в него и да намериш своя. Определено ще помогне, ако родителят-учител говори английски поне на малко по-напреднало ниво. Познавам обаче деца, които са научили английски практически сами, само чрез видеоклипове, филми и книги.
Английският е (според мен) красив език. Той съдържа много прекрасни, завладяващи книги. Той слуша добре и мисли за това по различен начин. Тече от устата. Относително лесно е да се научи. Отваря парче от света. Обичам да я уча. Обичам да го научавам. Обичам да го предавам на децата си.