какво

Какви въпроси задават децата в зависимост от възрастта си, какво всъщност искат да разберат с въпроса и как да им отговорят? Между 1-ва и 2-ра година децата основно задават въпроси: Какво е това, какво правиш? и какво друго?

Въпроси, въпроси, въпроси. Какво? където? Защо? Нямаше търпение трохата да започне да говори и изведнъж любопитните въпроси на децата ви ще се изсипят върху вас от всички страни.

Какво питат децата и кога започва тази въртележка? Какво ги интересува и защо са толкова любопитни?

Детски въпрос от 1 година: "Какво е това?"

Кога малко дете открива, че всяко нещо, всеки човек, всяка дейност, всъщност всичко на света има своето "име" и може да се нарече с една дума, отсега нататък той иска да знае името, името на всичко, за което се сети и изглежда интересно.

Ето защо той постоянно задава този въпрос. Отначало той вероятно просто ще насочи пръст към нещо или човек близо до него с питащ поглед, а по-късно ще добави „Това? Това? “, И накрая„ Какво е това? “Или„ Как се казва? “

Този въпрос обаче съдържа много повече. Детето иска да знае (освен името) и това, какво е значението на въпроса, който той си задава.

Поради това той пита:

  • Как се нарича?
  • Какво мога да направя с това нещо/човек и т.н. направете?
  • Какво ще това нещо/човек и т.н. направи с мен?
  • Какво ще направи това нещо/човек без мен, сам или с други?
  • И винаги ми идва на ум въпросът: кое е приятно в него и кое не?

Пример: Мама и бебе ходят на гости. Още преди портата да се отвори, се чува силен див непознат звук. Бебето гледа празно майка си. След отваряне нещо непознато диво и на двамата избягва, скача на майка си и започва да подушва бебето в количката. Сега той вече не гледа неразбираемо майка си, а развълнувано и плахо и дори плаче.

Още при първото изслушване на звука майка й трябваше да започне с успокояващи обяснения. Най-късно обаче той трябва да каже: „Това е Тери, голямото куче на Янка“ и да хване ръката на дъщерята и да я постави върху козината на кучето. (Ако детето вече е уплашено, можем да го вземем на ръце или да вземем кучето, за да може детето първо да се успокои и едва след това да осъществи контакт с него отново.) В противен случай може да се определи, че всички кучета са лоши и неприятни, защото този опит е за него доказателство за това.

Детски въпрос от около 15-ия месец: "Какво правиш?"

Бебето скоро ще разбере това всяка човешка дейност има своето значение, цел, цел. Ако той сам не разпознае тези връзки, той пита. Отначало просто: „Мамо?“ И с питащ поглед, по-късно: „Мама го прави?“ Или така нататък. По-точно, той все още не може да го изрази.

Отговор, който описва само основния ход на дейността, който детето вижда със собствените си очи (напр. Аз пиша, с химикалка.) Скоро няма да е достатъчен. A детето ще повтаря въпроса си, докато разбере какво общо има с него, или докато майка му или друго лице му позволи да прави същото занимание (вземете хартия и молив и му позволете да пише или хвърля някои неща в пералнята).

Ето защо на тази възраст често чуваме: „Аз! Аз също!"

Колкото по-голямо е детето, толкова повече мисли едновременно с въпроса си:

  • Какво пише там майка ми и на кого, защо?
  • Както прави пералната машина, тя ще направи тези мръсни неща чисти?
  • Ами измитите неща?

Детски въпрос от около 18 месеца: "Какво друго?"

От вече натрупания опит, въпроси и мисловни процеси детето ще разбере това Някои неща, хората, животните имат много общи неща, но от друга страна има много разлики.

Следователно детето сега иска да научи по-подробно:

  • Какво всичко е подобно?
  • До каква степен е приликата?
  • Какви са разликите?
  • И все още имена, имена, точни изрази за всичко.

Детето постепенно разделя разнообразието на света на групи. Последната стъпка в този процес е фактът, че детето ще каже само „много книги, много деца, много дървета“, докато преди това е казало само „още едно дърво, още едно, още едно. "

Освен това всяка дейност се състои от редица по-подробни дейности. Детето ги пита, ако въпросът му „Какво правиш?“ Е последван от „Какво друго?“.