време

Според семейния терапевт е желателно родителите да определят правила относно игра на видео игри и използване на електронни устройства.

Братислава, 4 август (TASR/OTS) - Децата, родени през 21 век, са придружени от влиянието на цифровия прогрес и социалните мрежи почти от самото раждане и играят роля в юношеството си. Те обаче не трябва да губят връзка с реалното преживяване и да прекарват свободното си време пасивно на телевизори, телефони или компютърни екрани.

"Времето, което децата прекарват извън училище, е обвързано с приоритетите на родителите им. Те трябва да прекарват времето си с децата и дейностите, които правят заедно, са не само информативни, но и забавни за децата." казва треньор, психолог и семеен терапевт Нора Лаукова. Според нея много родители се интересуват от профила и развитието на детето извън училище, но е тревожно, че почти половината от децата не посещават нито един клуб.

"Това се дължи на факта, че тези деца не се интересуват и прекарват времето си по различен начин или родителите предпочитат други форми на дейност, отколкото хоби групите. Здравословно е децата, посещаващи клубове, да предпочитат спортове и упражнения." добави Лаукова. В момента според нея децата учат и езици или кръгове, които са артистично ориентирани. Според нея често се случва децата, които вече посещават група, да добавят още една, а понякога и три или повече.

Според семейния терапевт е желателно родителите да определят правила относно игра на видео игри и използване на електронни устройства. "При децата използването им намалява концентрацията им, повишава нервността им, поведението на децата им е по-агресивно и има по-ниска степен на социализация. Това води до обща умора или липса на концентрация, което се отразява в общите резултати в училище. Електронните средства трябва да ни помагат, а не да ни ограничават. " Мисли Лаук.

Според нея децата също учат все по-често. "В сравнение с миналото родителите имат много по-високи изисквания към децата си, които са свързани с професионалното обучение. Днешната образователна система дава на родителите възможност да избират за децата си какъв ще бъде техният по-нататъшно развитие и професионален профил. Това се дължи главно на факта, че родителите очакват децата им да учат в гимназии и впоследствие имат нужда детето да постигне нещо и да означава нещо. " обяснява психологът. Според нея всичко това оказва голям натиск върху децата и ги кара да отделят много време за учене. Например в някои случаи родителите настояват децата да стигнат до осемгодишна гимназия. "Според мен в пети клас, когато детето все още е емоционално незряло, натискът на родителите може да доведе до обезсърчаване на детето да продължи да учи в бъдеще или може да не иска да учи. " казва Лаукова.

Резултатите от проучване, проведено от агенцията за пазарни проучвания на NMS за марката Milka, показват, че въпреки неоспоримото влияние на съвременните технологии, словашките деца прекарват по-голямата част от свободното си време на открито с приятели. И дори учат повече. Проучването показа, че положението на децата в Словакия и Чехия е почти идентично. С едно изключение словаците прекарват повече време с децата си през почивните дни.