посещават

Те помагат за обучение на деца в три ромски селища в Словакия. На места, където бедността отнема онова, което е очевидно за мнозина. Чрез ранното образование, което продължава до три години, Асоциацията „Изход“ се стреми да създаде предпоставки за децата да живеят щастлив и успешен живот. Проектът е изключителен и с това, че за децата се грижат наркотици, ромски жени, които живеят в близост до ромски селища и които познават семействата лично.

Семействата в Zborov, Kecerovce и Muránská Dlhá Lúka са посветени на пет поличби и трима ментори в рамките на сдружението Cesta von. Докато на унгарски, омама означава баба, омамите в проекта „Изход“ не са свързани семейства. Те обаче имат много общо със семействата си. Те са ромски жени, които обучават деца и майки у дома директно в изключените общности, от които самите те идват. За да могат децата да се обучават, те преминават специално образователно обучение и най-близката им професионална и човешка подкрепа са наставници, които им се отдават отдавна.

Разговаряхме с ментора Янка Байерлова и омама Сандра Гинова, които работят в Зборов в Източна Словакия, за това как образованието на ромските деца работи директно в семействата и как се възпитават наркотиците.

Фондацията VUB също е наясно със смисъла на проекта и необходимостта от образование във всички общности. Поради това той подкрепи дейностите на сдружението Cesta von в рамките на програмата за безвъзмездни средства за служители.

Развитието на мозъка през първите три години е много важно

Дългосрочната визия на асоциацията е изход от порочния кръг на бедността между поколенията. „От примера на много изследвания знаем, че ранното образование създава предпоставки за щастлив и успешен живот. Начинът, по който човешкият мозък се развива през първите три години от живота, е уникален и определя как ще процъфтяваме в училище, на работа, но и в изграждането на взаимоотношения. Затова нашата основна цел е да образоваме деца от бедни ромски общности до тригодишна възраст и техните майки “, обяснява целта на наставника на сдружението Янка.

В ранното образование е необходимо да се съсредоточите върху работата с детето и майката едновременно. „Когато се проведе урок с дете, майката винаги присъства и ние постепенно я подкрепяме да участва активно в воденето на урока. По този начин тя придобива практически знания, които укрепват родителските й умения. Майките също участват в родителски клубове, които се фокусират върху широк спектър от теми от лактацията, психологията на развитието до облекчаването на дълга и правата на човека “, добавя той.

Омамите са жени с любящ авторитет и желание да се учат

Семейни интоксикации живеят директно или в близост до ромската общност, където работят. „Жените с любящ авторитет искат да образоват себе си и другите. Със семействата, които избират за програмата, те се опознават дълго време, което улеснява първоначалното изграждане на доверие. Първите срещи с наркотиците в новите населени места се провеждат чрез препоръките на местните организации, които работят в общините.

Това често са хора от третия сектор, учители или работници на терен и в общността. Всеки омама има 15 до 30 деца, включени в програмата, които той редовно взема под формата на структурирани уроци “, описва Янка Байерлова.

Омама Сандра Гиньова спи с дете по време на образователен клас в населено място в Зборов.

При избора на семейства се вземат предвид няколко фактора. „Нашите семейства често живеят в изключени населени места с ниско качество на жилищата, лоша инфраструктура, висока безработица и труден достъп до качествено образование или здравни грижи. Когато избираме населени места, ние вземаме предвид нивото на бедност и необходимостта от дейности по преквалификация, но самите семейства избират наркотици въз основа на знанията си за общността “, обяснява наставникът.

Израснала е в населено място, днес се завръща там, защото иска да помогне

Omama Sandra Giňová е посветена на семейства в Zborov близо до Bardejov. „Мотивацията ми в този проект е това, което искам за всички роми - образованието. Много искам ромите да започнат да се образоват, да се интегрират и да живеят нормален и добър живот без бедност и унижения “, казва той за мотивацията си да се грижи за семействата.

Те създадоха къщички за птици в часовете по техническо образование и подготвиха подробно описание на птиците като биологичен проект. В началното училище Lajos Pongrácz с VJM в Šahy преподаването на природни науки придоби ново измерение. Приказната градина за птици, която учителите са създали с учениците в кампуса, има за цел да изгради по-добри отношения с природата, да развие въображението и да служи като място, където те обичат да посещават своите родители или приятели извън класната стая .

Сандра живее в Зборов, майка е на две деца, но днес вече не живее директно в населеното място. Въпреки че е родена в трудни условия, тя чете много книги и е образована. Тя успя да се измъкне от хижата, сама взе ипотека и построи малка нискобюджетна къща до селището.

Тя обаче се връща на работа всеки ден за работа. „Работя с пет деца, с всяко дете поотделно. Всеки урок започва с камбанен звън, последван от дейности, фокусирани върху когнитивното развитие, фината моторика, грубата моторика, емоционалното развитие на детето и в края използвам детска книжка. Имаме помощни средства и играчки за всички тези дейности и аз избирам дейности за дете според наръчника. Такъв урок трае около час “, той описва хода на времето с детето.

Урокът е последван от интервю с майката на детето

Самият урок е умишлено структуриран, за да развие способността на детето да се концентрира и да научи граници. „След урока все още водим кратък разговор с майката на детето. Винаги по време на груби двигателни умения и емоционално развитие се опитвам да включа майката на детето, така че тя да се научи да играе с детето у дома и така майката и детето да се чувстват по-добре. Говоря на словашки само с деца, така че детето да научи поне някои основи преди да влезе в детската градина “, добавя Сандра.

В среда, засегната от бедността, вниманието и образованието на децата често не са приоритет. Докато майките ежедневно мислят за осигуряване на храна за децата си, играта и прекарването на времето заедно често минава. Ето защо е важно да се обучават майките как да прекарват време с децата си и да им се обясни, че дори привидно прости игри и взаимно общуване могат да помогнат на детето изключително много.

Тъй като Омама прекарва много време с деца, той възприема това, което най-много им липсва. „Според мен децата преди всичко се нуждаят от родителите си, за да им обръщат колкото се може повече внимание и да прекарват времето си с тях. Когато видя как очите им блестят, когато имат урок с мен и майките им седят там с тях и ги хвалят за правилно завършено занимание, техните усмивки и радост са награда за майката и за детето нещо, което не са получили преди “, казва той от опит Сандра Гинова.

Те развиват способността да се концентрират и да научават границите

Когато работят с дете, те използват уникален метод, наречен Play Wisely. „Това е първата програма за невро-психо-физика, която отразява естествените начини на обучение. Под формата на специално проектирани цветни карти ние свързваме развитието на двигателните и когнитивните способности, като по този начин помагаме на децата да постигнат оптимално развитие “, обяснява наставникът на Сандрина Янка.

Omamas имат ежедневна подкрепа чрез своите ментори. В същото време те бяха обучени от експерти от организацията Play Wisely, които продължават да им предоставят професионални съвети. „По време на работа те използват подробен наръчник, разработен от Сеста фон. Освен това всички се срещаме редовно в продължение на няколко дни обучение, фокусирано върху ранното образование и грижи “, добавя наставникът.

Омамите дават пример и разрушават бариерите между общностите

Наставникът Янка осъзнава, че с дейностите си тя навлиза в интимното семейно пространство и с него идват предизвикателства. „Отглеждането и грижите за малките деца са чувствителен въпрос за всяка майка и ние наистина оценяваме доверието, което ни оказват в ръцете ни. Лично за мен предизвикателството е да намеря начини да подкрепям най-добре здравословното развитие на децата в среда, в която често не знаете дали утре ще има храна или ще имате какво да пушите през зимата “, казва Янка.

Янка Бейерлова работи като ментор в Източна Словакия и, както тя сама казва, взаимните предразсъдъци са част от ежедневието. „Месите, кръчмите и класовете често се разделят. Тогава упойващите вещества са тези, които образуват мостове между общностите и разрушават стереотипите със собствен пример “, обяснява той.

„Повечето проблеми в семействата, с които работим, произтичат от техния социален и икономически статус. Бедността на поколенията също има система на мислене и поведение, от която не е лесно да се измъкнем. Ето защо нашият приоритет е приемствеността и дълголетието на всички дейности, така че те да могат постепенно да променят моделите на поведение по положителен начин ", обяснява целта на асоциацията.

Положително събитие в поредица от трудни моменти в живота

Работата със семейства, живеещи в бедност, също изисква известна психологическа устойчивост. „Omamas слушат ежедневно за притесненията на майките. Трудно е да се чуе, че една майка не трябва да й дава нещо за ядене или нещо за купуване. Но както за майките, така и за децата, пристигането на упойващо вещество в семейството е поне едно положително събитие в поредица от трудни моменти на живот в бедност. Защото за всяка майка най-голямото насърчение е да чуе, че детето й напредва и напредва. И това е най-рядката обратна връзка и за нашите наркотици “, обяснява наставникът.

Въпреки че срещите със семействата носят и по-предизвикателни ситуации, положителните моменти преобладават. Наставникът Янка Байерл е особено доволен от напредъка на децата. „Много харесвам момента, в който гледам урок и детето прави нещо за първи път. Например, той присвоява правилно цветовете за първи път. И тогава за няколко секунди виждате общата радост от опиянение, мама и бебе. Всеки се радва на успеха си, но в същото време се гордее един с друг, че го прави заедно. Това са такива моменти на концентриран позитив. "

Майките обменят опит

Доволна е и от интереса на родителите си, с които Янка Бейерлова се е запознала в Зборов, където работи като ментор. „Започнахме с две наркотици наведнъж и добавихме една трета в рамките на половин година. В момента в програмата имаме почти 50 семейства. Майките обменят позитивен опит помежду си и особено виждат напредъка на децата си “, казва наставникът Янка.

Омаму Сандра е доволен, че може да допринесе за положителна промяна. „Най-доволна съм от децата. Когато виждам колко са щастливи, когато някой си играе с тях и се грижи за тях. В началото например бяха изненадани, когато за първи път им показах стойка с форми и те дори не знаеха как да играят с играчката. Някои от децата отново бяха много затворени и изобщо не искаха да говорят с мен, но бавно спечелих доверието им и сега те коментират целия урок с мен “, казва той с усмивка.

„За мен всяка малка стъпка, която прави едно дете, е най-ценната награда за моя труд, който обичам. Децата не крият радостта си. Много се радвам, че ме избраха за този проект и ми дадоха възможност да преподавам на нашите деца от населеното място, които малко са заинтересовани да им помогнат. Вярвам, че ще го променим заедно и нашият свят ще бъде по-добър “, добавя Сандра Гинова от омама.