речника

Учените твърдят, че и майките бащи повлияват речта на детето. Въпреки това, всеки от тях по различен начин.

Според учения Менгана Жанга от университета Fudan в Шанхай, има връзка между езиковата структура и хромозомата Y. Според последните изследвания процесът на изучаване на езика е свързан, наред с други неща, до степента, до която детето е засегнато и от баща, и от майката . Едно проучване твърди, че и двамата родители имат почти равен дял в начина, по който децата говорят. Важно е обаче да се осъзнае, че всеки родител има влияние върху различна област на езика.

През 1997 г. се появи теория, която се противопоставя на общия термин „майчин език“. Според тази теория децата получават език главно от бащите. Изследване, проведено от италиански учен Естела Полони в Университета в Женева, показа, че езиковите умения са по-свързани с мъжката Y хромозома, която е наследена от бащата и няма връзка с митохондриалната ДНК, която е от майката. Децата започват да учат майчиния си език, преди да се родят.

Терминът „майчин език“ обаче не е напълно изключен. Децата, които чуват гласа на майката, имитират звука, който майката издава, преди да произнесат първите думи. Майките играят голяма роля в това как децата се учат да говорят. Това е главно защото до юношеството децата обикновено прекарват повече време с майките си, отколкото с бащите си.

Бебетата ще разпознаят повече от 800 звука преди раждането

Децата дори учат майчиния си език, преди да се родят. Преди да раждат, те са в състояние да разпознаят около 800 звука и също така могат да различават майчиния език от чуждите. Учейки детето да говори, майката не само предава езика, но и традиции, поведение и отговорност.

Лингвистичен ин и ян

Екипът на Джанг проведе генетично-лингвистично проучване на 34 съвременни индоевропейски езикови групи, фокусирайки се върху връзката между лексиката и мъжката Y хромозома, както и между звуковите и женските митохондриални гени. Те разгледаха лексика и фонематични (звукови) системи поотделно. Оказа се, че бащините гени са свързани с словообразуването, а майчините гени с произношението, което противоречи на теориите, които все още са валидни. Според проучването на Джанг, ние научаваме произношението и звука от нашите майки, но самите думи научаваме от бащите.

По този начин няма конфликт между метричния език и езика на бащата. Двамата работят заедно в хармония. И това е най-красивото и най-хубавото нещо в него.