Автономните училища не са луд експеримент. В света има много успешни примери.

образователна реформа

Авторът е анализатор на INESS

Декларацията на правителството за образованието съдържа редица добри мерки и още по-добронамерени цели. Първите включват оптимизиране на училищната мрежа, отваряне на пазара на учебници, обединяване и изравняване на финансирането, рационализиране на офисите и опростяване на създаването на детски градини.

В дългосрочен план обаче последното ще бъде по-важно - добронамерени цели. Министърът планира да „актуализира, направи по-привлекателно и подобри“ образованието в началните и средните училища, да оцени ефективността на изразходваните средства и да подкрепи „отворените форми на съвременното управление на училищата“. Въпросът за един милион е как да постигнем всичко това.

След години на наблюдение на образованието в Словакия съм скептичен към два подхода. Не мога да си представя, че министърът ще успее да намери решителност и сила за голяма образователна реформа, която би довела до по-значително земетресение пред ведомствата. Вече никой не иска нещо подобно. Учители, директори, основатели и следователно дори не министърът. Обявяването на най-голямата образователна реформа е най-бързият начин да стигнете до образите на сатиричната страница Die.

Но втората процедура също не води до никъде. Фокусирайте се върху детайлите и подобрете малките параметри. Добавете час история тук, вземете час музикално образование там. Да предизвика публичен дебат за това, какво трябва да пишат децата или дали задължителното военно образование трябва да се върне. Такива промени ще доведат до медийно отразяване, но влакът с име образование не се отклонява поне от своята траектория.

За щастие има и трета алтернатива. Тя е да даде възможност за създаване