венеция

Какво става в хедъра й? Помислих си, докато гледах големите очи на прясното бебе на моя приятел. Изглеждаше невероятно сериозна и тези очи! Все едно е дошла от друга галактика, за да направи одит. Тогава тя се разплака и аз я успокоих: „Да, животът е труден, просто плачи, моята царевица!“ Приятелят ми ми изкрещя. "Не й казвай такива неща, никога не знаеш какво ще извлече от това."

Започна да ме интересува. Какво може да си помисли малко бебе? Какво възприема и какво взема от него? Как да разберем, когато той все още не може да говори? Например чрез броколи. Сложете броколите в една купа, а бисквитите в друга. Всички деца, без разлика, не харесват първото и вкусват второто. Но какво ще стане, ако възрастният се сблъска с обратното след дегустацията? Вкусни, вкусни, броколи! Уф, блу, бисквитки! След това посяга към бебето и казва: „Ще ми дадеш ли още?“ 15-месечните деца ще го гледат дълго, но след това им дават бисквити, нещо, което според тях трябва да вкусят на всеки. 18-месечните дават на броколи онова, върху което са вкусни. Само три месеца са им достатъчни, за да разберат, че не всеки иска едно и също и да се научат да дават на другия това, което той иска.

Това проучване на броколи е описано по време на конференцията TED от професор Беркли Алисън Гопник. Той твърди, че децата мислят по същия начин като учените. В началото те имат хипотеза. Те го вземат и тестват върху доказателства. Доказателствата ги принуждават да променят хипотезата. След това тестват нова хипотеза и така нататък. Малките деца правят сложни изчисления с условни вероятности, които оценяват, за да видят как работи светът. Това от своя страна беше тествано върху шкаф, който свети и играе, когато поставят правилните предмети върху него. Това обаче прави само с две от шест повторения. Ако обаче кубът махне над детектора, за което никой не би се сетил в началото, кубът се активира два пъти по-често. Четиригодишните достигат до тази малко вероятна хипотеза преди възрастните. Те все още се опитват всичко възможно. Те проверяват хипотезите. Те играят. Когато поставим пъзел с играчки в ръцете на детски градина, ще бъде много по-добре и по-дълго да играем с него, освен ако не му покажем трика как работи по-рано, но той сам трябва да го разбере. И ще дойде.

Малките деца възприемат повече неща от възрастните. Вниманието и съзнанието на възрастния напомня на фенерче. Когато решим, че нещо е важно, ние му обръщаме голямо внимание. Нашето съзнание за това нещо става изключително ясно и живо и всичко останало сякаш потъва в тъмнината. Кората на фронталния лоб изпраща сигнал, който прави малка част от мозъка ни много по-адаптивна, по-добра в обучението и изключва активността в останалата част от мозъка. Бебетата и малките деца са различни. Според Гопникова тяхното възприятие не е като насочено фенерче, а като фенер, който осветява всичко наоколо. Така че те трудно се концентрират само върху едно нещо. Но те са много добри в събирането на много информация от различни източници наведнъж. Мозъкът им е залят от невротрансмитери, които стимулират ученето и способността за формиране, но все още не се задействат ограничения. Отвън възприемаме, че малките деца не могат да се концентрират, всъщност те просто не могат да не обръщат внимание на всичко наведнъж. Те не могат да се отърват от всички интересни неща, които биха могли да им кажат нещо.

Ние възрастните рядко изпадаме в такава ситуация, обикновено когато изпитваме нещо необичайно и ново. Например, когато се влюбим или когато сме на ново място. Тогава нашето съзнание няма да се оттегли, а ще се разшири, така че онези три дни във Венеция с любим човек изглеждат пълни с преживявания, отколкото месеците, през които сме концентрирани като фенерчета у дома или на работа. Бебето е влюбено през цялото време във Венеция.

Е, какво ще кажете за възприемането на конкретни думи? Досега знаем, че бебе на четири месеца и половина вече възприема името му и разпознава около 50 думи в рамките на една година. Разбира се, той възприема настроението и тонуса много повече, че му говорим. Според научната журналистка Ан Пол Мърфи тя всъщност го възприема преди да се роди. Опитите за освобождаване на Моцарт вече са скучни, но знаете ли, че бебето ще предупреди, когато чуе звука от сериал, който майка му е гледала по време на бременност? От момента на раждането бебетата също плачат с акцент на майчиния език на майка си. Френските бебета плачат с нарастващ тон, немските бебета с понижаващ се тон, имитирайки по този начин мелодичната рамка на тези езици. Това е така, защото те искат жената, от която е вероятно да са по същество зависими през следващите няколко години, да ги разбере добре.

Ученето е едно от най-основните неща в живота и започва много по-рано, отколкото някога сме си представяли. Така че каквото и да казваме на децата, трябва да помним изречение от по-стара карикатура: Мъжът е мъж, колкото и малък да е той.