В края на ваканциите повечето бъдещи първокурсници нямат търпение да хвърлят торба на гърба си и най-накрая да започнат да ходят на големите - на училище.

Малката Джулка обаче няма да ходи на училище. Въпреки факта, че тя вече беше на шест години през май. Въпреки факта, че тя вече очакваше с нетърпение училище. Психологът от педагогико-психологическия консултативен център настоятелно препоръчва да се отложи посещаването на училище. Майката трябваше да обясни на дъщеря си, че ще ходи на детска градина със старите си приятели още една година, а освен това от време на време щеше да ходи в консултативния център с такава симпатична леля. Джулка не иска да говори - нито в детската градина с приятели и учители, нито пред непознати.

adapt

Психическата подготовка е важна

Това, което е естествено за другите деца - да се сблъскат с ято деца и да се забавляват, да се смеят и да играят с тях - е проблем за Джулка. „Не всеки може лесно да приеме промените в живота, така че родителите трябва да отделят достатъчно време, за да се подготвят за такава промяна като създаването на дете в училище. И когато видят проблем, трябва да се консултират с експерт “, казва специалният педагог Мирка Херибанова.

„Психологическата подготовка е изключително важна, особено за деца, които не се доверяват на себе си или отиват в нова среда - тоест в училище, където приятелите им от детската градина няма да ходят, от двора. Трябва да се подчертае, че ще има и деца, с които ще бъдат добре и ще имат много хубави преживявания с тях “, подчертава психологът за детско консултиране Даниела Болгачова.

Валидният член на семейството има по-добро самочувствие

Една проста рецепта за повишаване на самочувствието на деца, които нямат по-сериозни проблеми от плахостта, е: да им се позволи да бъдат валидни членове на домакинството от най-ранна възраст. „Когато не водим децата да участват в ежедневния ритъм на семейството, ние ги правим потребители на живот, които няма да могат да отнемат живота си активно“, казва Мирка Херибанова.

„Детето може да се подготви естествено за училище и новите отговорности, които училищният живот ще изисква от него, също като поеме някои малки компетенции в домакинството - например, да подреди масата преди вечеря или обяд, да помага при малки задачи за готвене. Увереността му в себе си ще се повиши, както и чертите на волята му като издръжливост, концентрация, но и желанието му да направи нещо. Ако знаете, че може да бъде полезно, това е приятно усещане. "

Знаете какво научават децата в детската градина?

Предучилищните заведения играят важна роля в подготовката на децата за училище; те възпитават социални и лични компетенции у децата. „Децата, които не са посещавали детска градина, могат да имат проблеми с адаптирането към училищната среда“, посочва психологът Даниела Болгачова.

В детската градина децата не само играят, рисуват и пеят песни, но и се научават да се присъединяват към екипа и да се разбират с връстниците си и да се утвърдят здравословно сред тях. „Детската градина води детето към самосъзнание във всички дейности“, обяснява Ева Оршагова, директор на детска градина „Смрдаки“. „Особено в т. Нар. Сутрешни кръгове децата сами оценяват хода на игрите и изразяват мнението си за това какво им е харесало и кое не, кое поведение на приятеля е било подходящо и какво не бива да прави повече, какво биха искали да не да се повтаря и така нататък. Ако възникне конфликт, децата трябва да обсъдят своите виждания и да обосноват поведението си. "

Същото важи и при оценяването на произведения на изкуството, където малките мудрлани също си казват думата и също трябва да могат да обосноват защо харесват едната, а не другата картина. Дори когато се разхожда навън, учителят трябва да използва всяка ситуация, за да я коментират децата. „Разбира се, отговорите на децата са подходящи за възрастта и способностите им, но основният момент тук е да не се страхуват да изразят своето мнение, нагласите и идеите си“, добавя Ева Оршагова.

Ако детето все още е плахо, трябва да му се помогне да се запознае с новата среда. „Идеално е да насочите вниманието на учителя към евентуален проблем и да го решите заедно - например да дадете на детето повече място за адаптация“, съветва Даниела Болгачова.

Тайно оръжие - Парти за запознанства

Родителят обаче определено не трябва да оставя детето „само“. „Интересът на родителя към случващото се в училище е много важен за детето - какво харесва, какво не харесва, какво очаква от училище. Разбира се, не трябва да преувеличаваме с въпросите, за да не уморяваме детето с твърде много въпроси ", казва Ева Оршагова.

Въпреки цялата възможна подкрепа обаче, адаптацията може да не е такава, каквато сме си я представяли. Какво може да се направи, така че детето да не харесва училището? „Не е добре обаче да поставяте под съмнение решенията или действията на учителя. Ако родителят чувства, че се ражда проблем, той трябва да го реши лично с учителя и при първа възможност “, подчертава Мирка Херибанова. „Необходимо е също така да осъзнаем, че детето възприема домашната среда като„ правилна “, а всичко останало се възприема като чужда. И човек изпитва естествена несигурност за непознат. Важно е обаче да не се насърчава това нежелание при децата. Приспособявайки се към непознати условия в училищната среда, те се научават да приемат другостта. "

И накрая, замислен и самоотвержен родител има друго оръжие. Например, той може да организира детско парти за своите съученици. Домашното забавление ще даде на плахото дете чувство за важност и самочувствие, а приятната атмосфера и екстри са добри убедителни аргументи за новите му приятели.