Определящите характеристики на появата на символична игра при дете включват:
Възрастният е важен партньор в играта за дете, което започва да играе символично. Разбирайки добре несъвършената реч на детето, той може да проследи играта. Следвайки символичната игра, той открива какво най-много се интересува детето в даден момент, на което обръща повишено внимание. Участвайки активно в играта на детето, той разширява знанията си, като насочва вниманието му напр. върху различни детайли на явленията. Чрез точното назоваване на реални или игрови факти, той допринася за разширяването на пасивния и в този период вече развиващ се активен речник.
Около две години детето, почти незабелязано в развитието, преминава към важен етап, когато започва да играе символично - на място. Играчка, жест, дума, графично изображение се превръщат в символи ? представители на реални факти. Детето помни какво оцелява в действителност и превръща в своята игра. Психологът Жан Пиаже казва, че предпоставката за символична игра е да се извика идеята за отсъстващ обект или събитие.
- Стартирането на училище е повратна точка в развитието на детското затлъстяване - Здравословно хранене - Здраве
- Започване на училище 2
- Влизането в училище не винаги може да бъде както сте си представяли
- Прием в детската градина Детска градина Коменски Se Se Se
- Най-често срещаните митове за храносмилането