- САМ
- МОНТЕСОРИ
- Монтесори педагогика
- Абсорбиращ ум
- Чувствителни периоди
- Поляризирано внимание
- Нормализация
- Готова среда
- Монтесори материал
- Свобода
- Движение
- Вътрешна мотивация
- Помогнете ми да го направя сам
- Възрастова смесена група деца
- Значението на образованието
- Мария Монтесори
- Автобиография
- Литература
- Марио Монтесори
- Предимства на училището Монтесори
- Монтесори педагогика
- КУРСОВЕ И СЕМИНАРИ
- Текущи курсове и семинари
- Дипломен курс по педагогика на Монтесори (12 милиона)
- Предстоящи курсове и семинари
- Наръчник на Монтесори 0 - 3 се фокусира върху пренаталния период и първите три години от живота на детето.
- Регистрация за курса и семинара
- Ръководство за прилагане на Монтесори
- Текущи курсове и семинари
- Оферти от партньорски институции
- МОНТЕСОРИ В СР
- Център за майчинство
- Детска градина
- Начално училище
- ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА РАБОТА
- Център за майчинство
- Детска градина
- Начално училище
- КОНТАКТ
Значението на образованието
Според М. Монтесори детето е в състояние да се научи самостоятелно, ако има добри условия (любов, безопасност и подготвена среда с подходящи стимули). Ако срещне препятствия в своето развитие, личността, която създава, ще се деформира по някакъв начин.
По тази причина г-жа Монтесори приписва голямо значение на възпитанието и образованието. Тя обаче посочи, че образование, което само „повтаря грешките на нашите родители“, има тенденция да навреди на децата. Тя беше убедена, че никой не може да бъде образован от никой друг, всеки се учи със собствени усилия, защото детето е мотивирано отвътре, от естествения интерес и любовта към знанието. Ученето, усъвършенстването на уменията е естествена нужда на детето. Според М. Монтесори възпитанието и образованието не се състоят в пълнене на детето с факти от отделни избрани области на обучение, а по-скоро в по-нататъшно развитие на естественото му желание за знания, учене, усъвършенстване.
Мария Монтесори видя в образованието средство за постигане на разбирателство между хората и мир между нациите. Според нея ключът към новия свят трябва да се търси в скритите възможности на много малко дете. Ако се научим да не губим огромния му потенциал, пред човечеството ще се отворят нови възможности. Нейното дългосрочно изучаване на детските потребности доказва, че нов начин на обучение, при който детето е активен фактор и който задоволява реалните му нужди и води до психически уравновесена личност с голямо самочувствие, е възможен начин за възпитание на ценен човек .
"Мирът в света започва от нашите деца."
Мария Монтесори
Ако искаме да отговорим на нуждите на детето, е необходимо преди всичко да променим основно отношението си към него. Трябва да осъзнаете, че детето има изключителни способности, които се развива спонтанно, според определени закони, гледате си собствен план за развитие, че следователно е естествената му нужда да се развива чрез значими действия. Той има силна вътрешна мотивация. Трябва да покажем увереност в способностите на детето, да надградим неговите сили, да разберем неговите нужди за развитие.
Основният въпрос на учителя е: От какво се нуждае това дете в момента? За да разбере, учителят трябва да отдели достатъчно време за наблюдение на детето в естествена ситуация - в неговите дейности и действия.
Нашата помощ не е формирането на дете - това е задачата на природата. Трябва да реагираме чувствително на външни прояви и въз основа на тях да осигурим такива средства за процесите на формиране, които детето не може да набави със собствените си усилия.
Дете, което се развива безпрепятствено, показва своите естествени способности и характеристики. Според д-р Предполага се, че Монтесори е образование
". чрез естественото развитие на детето."
Методът Монтесори е вдъхновил развитието на алтернативни образователни програми по целия свят. Според някои експерти педагогиката на Монтесори е един от основните течения на педагогическото мислене, който ще определи естеството на образованието през 21 век.