разстройство

Илюстрационно изображение
Източник: Shuterstock
Илюстрационно изображение
Източник: Shuterstock

Интелектът на тези деца и техните способности често са изключително високи. Би било голяма грешка да търсим причината за разстройството в себе си, във възпитанието си, в неподчинението или неспособността на детето.

Всеки първокурсник е изпълнен с очаквания преди да започне училище. Но какво ще стане, ако детето ви ще има затруднения с ученето?

Писане, четене, граматика, внимание по време на час - изведнъж има много за бивши детски градини в училище. Някои деца се справят по-добре с тази атака, други по-лошо. Учителите в началните училища са съгласни, че всеки дефицит на внимание или хиперактивно разстройство не може да бъде идентифициран през първите дни или седмици на преподаване. Днес обаче основните училища обикновено вече имат свои специални педагози, които постепенно канят всички деца през учебната година и използват професионални процедури, за да открият потенциалните си проблеми с ученето. Към специалния учител може да се обърне класният ръководител, но и родителят на детето. Ако при подготовката за клас установите, че вашият син или дъщеря например не могат да свързват букви със срички при четене, игнорират меко или надлъжно или не седят на едно място и учителят им има подобни преживявания, имате кой да обърнете да се.

Какво точно е ADHD?

Това е разстройство с хиперактивност с дефицит на вниманието, на английски разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност, понякога без разстройство с хиперактивност (ADD). Веднъж се наричаше и лека мозъчна дисфункция. ADHD и ADD не са едно и също, въпреки че често се бъркат, те са подобни, но различни нарушения. Хората с ADHD имат затруднения с концентрацията, те са склонни да бъдат импулсивни и хиперактивни. Тези, които имат "само" ADD, не са свръхактивни, имат проблеми, особено с недостатъчна концентрация.

„И в двата случая тези симптоми се проявяват до степен, която не е норма поради възрастта и интелектуалните способности. ADHD и ADD са придружени от обучителни и поведенчески разстройства, които обаче не трябва да се появяват едновременно или се комбинират по различни начини “, обяснява специалният педагог доц. Докторска степен Ева Гайдошова.

Като в калейдоскоп

Диагностицирането на обучителни затруднения, разстройство с хиперактивност с дефицит на вниманието не е никак лесно, според експерта. "Когато изследваме ADHD и ADD, сякаш гледаме в калейдоскоп, въпреки че изображението се променя толкова пъти, колкото го завъртим, и никога не е същото, то винаги се състои от едни и същи елементи и цветове. ADHD и ADD са спектрални разстройства, така че е вероятно те да се появят с различна степен на тежест и комбинации при различни хора, но компонентите на разстройството остават същите. Например, не е лесно да се разграничат хората с леко ADHD от хората с много активна нормална норма “, обяснява Ева Гайдошова.

Интелектът на тези деца и техните способности често са изключително високи. Да търсим причината за разстройството в себе си, във възпитанието си, в неподчинението или некомпетентността на детето би било голяма грешка. Тези деца не са нито зли, нито некадърни. „Пълна глупост, която, за съжаление, продължава въпреки просветлението и причинява ненужни страдания на родителите. Има много доказателства, че биологичните механизми стоят зад симптомите на ADHD и ADD. Мозъкът на тези хора работи по характерен начин и след това те действат и се държат по различен начин от хората без тези нарушения, така че привлича и вниманието на околната среда “, обяснява педагогът.

Всеки има различни симптоми

И как ADHD и ADD се проявяват? Детето е хиперактивно и има нарушения на дефицита на вниманието. Прекомерната, но разстроена жизненост причинява по-чести наранявания. В семейството такова дете изисква повече внимание и носи по-малко удовлетворение. Той е по-наказан и малко похвален. Има и други симптоми: нарушения на съня, координация на движенията, несръчност, слаба краткосрочна и дългосрочна памет, прекомерна разсеяност, специфични нарушения на обучението в развитието, лоша способност да мисли абстрактно, бавност за завършване на работата, липса на самочувствие, поведение често неподходящо, отрицателно или дори агресивно отношение към властта, неподходящо и значително изпълнение в афект, деструктивно поведение, непредсказуеми реакции. и много други от спектъра на симптомите, които са индивидуални за всяко дете.

Днес вече не е проблем да се интегрират такива деца в редовен екип. Например, ако открият разстройство с дефицит на вниманието на вашето дете, което се проявява в диктовка, при което детето трябва да преобразува изслушаните думи в писмени, те му позволяват да напише всяка друга дума например или има по-малко строги критерии за маркиране.

Те не са съществували преди?

Това също е чест аргумент на родителите, но, за съжаление, все още някои учители, които дори не искат да чуят за нарушения на ученето, вниманието или хиперактивността. Не е вярно, че веднъж такива деца просто са се обявили за глупави или лоши и са се озовали с четворки или две без поведение на картите. Тези нарушения обаче са научно обосновани, въпреки че техният произход все още не е напълно изяснен. Наследствеността играе роля тук, могат да възникнат структурни аномалии на мозъка и в противен случай невротрансмитерите вероятно също работят при тези деца - вещества, които предават възбуди между мозъчните клетки по време на активност. Причините за мозъчно увреждане се търсят в недостатъчната оксигенация по време на раждането, в нараняванията на главата в детска възраст, в здравословните усложнения на майката по време на бременност, в пиенето на алкохол и цигари по време на бременност. Това обаче все още не е точно известно.

Образованието е лек

Всеки родител на дете с някоя от формите на ADD или ADHD пита дали и как могат да помогнат на своето потомство. Експертите са единодушни, че правилното родителство има много положителен ефект върху детето, въпреки че симптомите на тези нарушения могат значително да усложнят вашите родителски усилия. Родителите често са обвинявани, че не са се справили с детето си. „Когато обаче може да се започне ефективна терапевтична програма, симптомите на ADHD или ADD, които дотогава са били считани за последица от„ лошото възпитание “, ще бъдат облекчени. Явно родителите се нуждаят от помощта на професионалисти и от чувствителен подход към възпитанието си. Те обаче не трябва да се притесняват за децата си. Ако хората с тези разстройства изберат правилната професия и начин на живот, проявите на разстройството дори могат да бъдат предимство за тях. Би било много жалко да ги приемаме като инвалиди “, казва доцент Гайдошова.

Лечение от ранна възраст

Разбира се, ADD или ADHD нарушенията не само приемат различни форми, но техните прояви могат да бъдат по-леки или по-тежки. Те са сравнително трудни за диагностициране, тъй като има други физически и психични заболявания, които могат да бъдат объркани с тях. Следователно цялостният преглед трябва да включва внимателна оценка на медицинските, психиатричните, психологическите, клиничните симптоми, личната и семейната история трябва да бъдат взети под внимание. Тази информация се събира от медицински доклади, клинични наблюдения и специални педагогически прегледи. Следователно лекарите, психолозите и педагозите трябва да работят в тясно сътрудничество при диагностицирането, както и при терапията. В крайна сметка лечението помага на децата да избягват негативни преживявания и произтичащите от това емоционални проблеми.

Подходящо е да се пита дали едно дете ще порасне от него. Около 80 процента от децата се нуждаят от ADD и ADHD лечение от най-ранна възраст и техните проблеми ще се проявят в детската градина. Около 50 процента от децата се нуждаят от него в зряла възраст. При някои продължават да съществуват проблеми, особено в три области - в професионалната кариера, в личните отношения и в отношенията с обществото. Други обаче имат успех в работата и в личен живот. Много от тях са журналисти, актьори или дори университетски преподаватели. Ръката на сърцето - кой един ден ще бъде възпрепятстван да не може да се чете писанието на сина или дъщеря ви?

Лекарства: да или не?

Вероятно най-обсъжданата тема във връзка с ADD или ADHD е приложението на лекарства, най-вече стимуланти и трициклични антидепресанти. „Даваме на детето хапчета, за да бъде спокойно.“ Родителите не са лесни за вземане на решение за фармакотерапия. Случва се да страдат дълго време и често отбягват приема на лекарства в продължение на години. Никой родител не иска детето му да е на хапчета ´. Решението дали детето трябва да получава лекарства зависи преди всичко от съгласието на родителите с лекаря “, казва доц. Гайдошова.

ДЕЦА, КОИТО имат ADHD и добавят

• 90 процента управляват училищната работа под възможностите си

• 90 процента не наваксват в училище

• 20 процента имат проблеми с четенето

• 60 процента имат сериозни проблеми с почерка

КАКВО МОЖЕ ДА ПОМОГНЕ НА ДЕЦАТА ВИ С ADHD И ДОБАВЕТЕ

- Научете се да се отпускате. Това кара децата да се отпуснат добре, помага им да се отпуснат бързо, както физически, така и психически. Ако се научите да се отпускате, можете да научите и детето си.

- Консултирайте се с експерти. Те ще ви помогнат с ефективни образователни методи, с психиката и с умората. Можете също да присъствате на семейна терапия.

- Подходящи са за деца различни арт терапии. На мнозина помага музика, рисуване или театър.

- Докосвайте бебето и го прегръщайте често. Когато давате инструкции, погледнете го в очите, за да привлечете вниманието към инструкцията, той няма да се изгуби сред другите звуци.

- Облечете бебето група по интереси в област, в която тя превъзхожда. Това ще повиши самочувствието му.

- Използвайте хумор, може да облекчи дори трудни моменти. Никога обаче не стреляйте по дете и неговите трудности.