Статистическа хипотеза ние наричаме всяко предположение или твърдение, което се отнася за целия основен набор. Проверката на хипотезите въз основа на експериментални резултати е важна част от математиката.
Проверката на статистическата хипотеза се състои в тестване на верността на нашето предположение въз основа на случаен подбор.
Основен, нула, хипотеза ние обозначаваме З.0и това е хипотеза, която проверяваме (тестваме). Ние заставаме срещу него алтернативна хипотеза Н1и това всъщност е вторият вариант, който разглеждаме, ако нулевата хипотеза не се прилага.
Процедура за тестване на статистически хипотези:
1. Формулиране на нулева хипотеза - Н 0 . Крайната цел в повечето статистически тестове е да се оцени връзката между променливите - H 0 тогава изразява независимостта на променливите.
Пример Н 0: Ученици 4.А ще бъдат толкова успешни в тестовете по математика, колкото учениците от 4.Б.
2. Формулиране на алтернативна хипотеза - Н 1 : Не е задължително да е просто отрицание на H 0, то може да включва само определена част от възможностите, които се вземат под внимание, ако H 0 не се прилага. Така напр. З. 1 може да има формата:
- Студенти 4.А. ще бъде по-успешен при тестване на математика от учениците 4.B.
-Студенти 4.Б. ще бъде или по-малко или по-успешен в тестването на математика от учениците 4.B.
Истината на H 1 винаги се доказва само косвено - като се показва, че H 0 е малко вероятно, а алтернативата - единственото останало - е толкова вероятна. Н 1 най-често изразява статистически пристрастяване променливи - и най-вече искаме да докажем истинността на тази хипотеза.
3. Определяне на нивото на значимост –α
Тъй като проверката на статистическите хипотези се основава на изследването на извадки, тя също е обект на случайни грешки. Ние ги наричаме тези грешки на първия (I.) а от втория (II.) мил.
Нивото на значимост е вероятността за грешка от тип I. Ще направим това, ако отхвърлим H 0, което всъщност важи. По този начин, ако стигнем до заключението, че има връзка между променливите, дори да няма връзка между тях.
Нивото на значимост е определено на 5% (т.е. 0,05) или 1%.
Вероятност за грешка II. ние означаваме с β и тогава наричаме допълнителната вероятност сила на изпитване и ние го означаваме 1 - β.
И двете грешки са обратно пропорционални, т.е. ако α се доближи до 1, β се приближи до 0, нивото на значимост на α винаги е фиксирано и β впоследствие се свежда до минимум на това ниво.
При тестване на статистически хипотези могат да възникнат следните ситуации:
- Преподава деца в специално училище. Бях изненадан колко добре подготвени са децата, те нямат проблем
- Учител Králik Бих искал да преподавам в училище, където оценката на учениците е изцяло оставена на тях
- Преподавам високотехнологични в училище, започваме с деца от пика в селото
- В училище разберете какви тетрадки ще са необходими на детето - Семейство - Жена
- Стероиди - За училището