Напоследък думите хилядолетие, хилядолетие, хилядолетие дете и т.н. те се появяват все по-често в почти всички области на живота. Независимо дали става въпрос за трудова етика, учене, използване на технологии или прекарване на свободно време. Защо са различни?
Самото заглавие звучи доста невероятно, нали? И все пак, инструкции за това как да се справим с тези хора валят навсякъде: Как да ги накараме да работят за нас? Как да ги принудя да научат нещо? Как да ги убедя да приберат смартфона си за известно време?
Наистина ли е толкова сложно? Наистина ли тези хора са толкова различни? Възможно ли е изобщо?
И не казвам това само защото принадлежа към това поколение 🙂
От генетична гледна точка (въпреки че не съм специалист по това) е много малко вероятно индивиди, толкова различни от родителите си, да започнат да раждат от определен момент във времето.
Забележка Милениалите са хора, родени в периода от началото на 80-те години на 20 век до края на 90-те години на 20 век.
Може би се чудите какво е, че те имат толкова различни изисквания?
Не мога да говоря за всички области на живота, но нека вземем образованието като пример. Настоящият "проблем" е, че хилядолетията не могат да се концентрират достатъчно дълго и трябва да бъдат очаровани от игри и видеоклипове, докато родителите им послушно седят над книгите ...
За да разберем как попаднахме в тази ситуация, трябва да разгледаме промените, през които ученето и ученето са преминали през историята.
От интернет чат
Когато бяхме деца, нашите учители бяха родители. Детето трябваше да знае нещо, затова попита и получи отговор.
Но тогава дойде времето, когато родителите получиха отговорите. В древни времена това означавало, че или младежът сам е стигнал до отговора, или е тръгнал по света в търсене на мъдрец или господар, който е знаел отговора на въпроса си.
Това, разбира се, отне много време и можеше да се случи така, че докато стигне дестинацията си, мъдрецът беше мъртъв и човешкият прогрес беше спрял за известно време.
И така хората намериха начин информацията да удължи живота им. Те изобретиха шрифта. Запазването на информацията беше осигурено така или иначе, но скоростта на нейното предаване беше отчайващо бавна.
По-късно хората изобретяват висок печат, което малко ускорява процеса. С развитието на съвременния висок печат и транспортни средства скоростта на предаване на информация се е съкратила с дни.
И тогава дойде интернет. Каквото и да искате да знаете, имате на една ръка разстояние. Ще получите отговора почти веднага. Така че - обикновено получавате десетки хиляди отговори. Не е перфектно, но определено е по-добре от това да чакате някой да отпечата книга.
И това, което следва интернет?
Съвсем ясно е къде ще отидат следващите стъпки. Следващият ни етап е да получим не хиляди отговори, а един подходящ.
Вече наблюдаваме напредък в тази посока. Google, който открива колкото се може повече информация за нас, за да може да ни предложи отговорите, които наистина ни интересуват.
В корпоративния свят на образованието се заговори за т.нар. куратори на съдържание. Това са хора, които управляват информация (знания) в рамките на компанията, сортират я, оценяват и я предават на правилните хора.
Докато бяхме деца, родителите ни бяха куратори. Те събраха информация за нас и знаеха нашата ситуация (по-добре от Google). Следователно, ако искахме да знаем какво е „ябълка“, родителите са знаели, че въз основа на възможните ни преживявания и контекста, в който можем да чуем думата, това вероятно е плод, често срещан в нашата климатична зона и източник на храна.
Родителите бяха като защитна стена срещу много информация и внимателно подбираха това, което ни трябваше или искахме да знаем.
Може би сте чували за чатботоч. По принцип това е компютърна програма, която има за цел да подобри нашата ориентация във виртуалния свят - вместо ръчно да въвеждате това, което търсите, в търсачката, вие просто говорите с чатбот, който ще проведе разговор с вас като човек. Техните по-умни версии са виртуални асистенти като Siri или Google Assistant.
Това поразително напомня нашето детство. Нашият свят сега е просто по-голям.
И нищо чудно. Това, което знаехме като деца, беше най-ефективното събиране на информация, което някога сме изпитвали. Той беше незабавен, изключително подходящ и информацията беше пълна в нашия свят.
Бих се интересувал доста от това какво ще се случи, когато постигнем целта си. Когато събирането на информация и обучението ще бъде толкова лесно, колкото задаването на въпрос и веднага ще получите подходящ отговор. Ще открием ли още по-голям свят? Ще видим…
Информационно време и хилядолетия
И как цялата тази история и бъдеще са свързани с хилядолетията и тяхната неспособност да обърнат внимание при ученето?
Подобно е на пътуването. Преди да дойде навигацията, преди пътуването до непознати региони, извадихте карта и изучихте къде отивате. Запомнихте няколко улики и можехте да отидете. Разбира се, това имаше смисъл. Няма обаче да спирате на всяко кръстовище, за да разберете как да продължите.
Но днес малко хора използват картата - основно - малко хора притежават карта на хартиен носител. И вярно е, че защо да си правим труда да планираме пътуване и да си спомняме улики, когато навигацията го прави вместо нас.
Резултатът е същият - независимо дали стигате до вашата дестинация с карта или навигация.
Така е и с ученето - имаше смисъл да си спомняме много информация - защото винаги имаше шанс да се съберем и това беше единственият начин да стигнем до тях в точното време. И хората го разбираха интуитивно.
Точно както хилядолетията интуитивно разбират, че не е необходимо да се изучава как да се поправи дефект, защото ако се случи нещо подобно, те имат инструкции в джоба си. И времето и умственият капацитет, които са спестили, могат да бъдат щастливо посветени на нещо по-смислено (или забавно).
Милениалите не са по-различни. Те са същите хора като техните родители. Просто обстоятелствата са се променили. В момента те са такива, че Интернет съществува като нашата външна памет и задачата на хората е да могат да се ориентират в него и да извличат необходимата информация. И в това определено са добри хилядолетниците.
Хората винаги се опитват да намерят най-лесния начин да стигнат до там. Целта на образованието обаче никога не е била и не е да носиш възможно най-много знания в главата си. Целта е да разполагаме с информация, която да ни помогне да преодолеем ежедневните предизвикателства.
Причината, поради която хилядолетията се „открояват“, е, че светът се променя твърде бързо. И затова разликите между поколенията стават все по-големи. Понякога обаче родителите забравят, че иновациите, с които са израснали децата им, не са дело на тези деца, а дело на тяхното собствено поколение, което е искало да направи света по-добър и по-лесен.
Как да се справим с образованието на милениалите?
Съвсем просто. Нека осъзнаем какво искаме да постигнем и нека милениалите използват метод, който е близък до тях. Оставете ги да използват всички налични ресурси.
Представете си да кажете на хората от поколението, преди да измислят Интернет, че те не трябва да се учат от книги, а трябва да отидат в света в търсене на мъдрец. Каква би била реакцията им?
Няколко години по-късно:
Ако тази статия ви харесва и бихте искали да знаете в бъдеще кога следващата ще бъде публикувана при нас, тогава се абонирайте за новините на нашия блог 😉
- Тайната на човешката Барби от Украйна се разкрива Седмици наред тя не слага нищо в устата си!
- В Чехия и в Ню Йорк безплатните обяди са помогнали на децата да постигнат по-добри резултати, у нас те често имат само сух
- ИМА ГРЕШКИ В ХРАНЕНЕТО, ЧЕ МНОГО ГРИЖИТЕ Резултатът е отслабен ИМУНИТЕТ
- Изкуството на рекламата Ето как компаниите ни продават храна
- Ето 7 начина да бъдете по-добър лидер, по модел на бившия изпълнителен директор на Pepsi Forbes