Проучването се фокусира върху ползите от използването на стаята Snoezelen от цялото семейство на дете с умствени увреждания. Резултатите показаха значителни ползи от такъв подход за цялото семейство. Честотата на посещенията на семейството в съоръжението се е увеличила значително. Децата с увреждания изпитваха повече интимност и докосване от членовете на семейството в стаята на Сноезелен, родителите се радваха на положителните чувства на дете с увреждане, братя и сестри се радваха на възможността да играят и да се забавляват в мултисензорна среда.

подход

Проучването описва начин на работа в стаите на Сноезелен, фокусиран върху работата с цялото семейство за деца с умствени увреждания. Подходът започна да се използва в Израел и се основава на активното прекарване на времето в стаите в Сноезелен, което означава, че клиентът има избор например от типа стая; ролята на терапевта обаче е да активира клиента за дадените дейности в стаята, което прави работата в стаите на Сноезелен по-активен характер.

Началото на един подход, фокусиран върху работата с цялото семейство в стаята Сноезелен

Стаята на Сноезелен в Лев Хакадош, Израел, е създадена през юли 1999 г. и семейният подход започва да се използва тук през октомври 2000 г. Основният тласък за включване на цялото семейство в работа с дете с увреждане в стаята Сноезелен е денят, в който едно семейство (родители и трима братя и сестри) дойде в центъра и искаше да присъства на сесията в Сноезелен. Естеството на това заседание се е променило напълно в присъствието на цялото семейство; това беше една от най-ефективните седящи сесии за дете. Поради това служителите на центъра решиха постепенно да работят по социална програма, включваща семейства, които седят в стаята на Сноезелен с други деца с умствени увреждания.

Основните цели на социалната програма включват семействата в сесиите на Snoezelen

Основните цели на социалната програма за включване на членове на семейството в сесиите на Snoezelen бяха да подпомогне събирането на семействата, по-активното участие на семействата в процеса на грижа за децата и да увеличи броя на посещенията на деца от семейството. Чрез включване на семействата в работата в стаята на Сноезелен, членовете на семейството трябва да придобият способността да разберат по-добре силните и специфичните особености на дете с умствени увреждания. Въз основа на тези цели не само трябва да се подобри качеството на живот на детето, но и да се подобрят отношенията между детето, неговото семейство и семейната среда.

Характер на семейства, седящи в стаята на Сноезелен

Първият контакт със семействата е осъществен от социален работник, който след това работи с терапевта в стаята Сноезелен с отделните семейства. Всяка семейна сесия в стаята на Сноезелен беше разделена на две части. Първата част, която продължи от 20 до 40 минути, беше съсредоточена върху свободни дейности в игрива и активна атмосфера с визуални ефекти и енергична музика. Детето си играеше с братята и сестрите в стаята на Сноезелен и напълно се наслаждаваше на свободното си време, докато играеше свободно. В първата част основната задача на терапевта беше да ръководи играта на децата, като социалният работник интервюира родителите и отговаря на техните въпроси и емоционални изрази. Втората част се характеризира с по-изразена структура и продължава от 15 до 30 минути. Характерът на втората част беше доста релаксиращ, преобладаваше тиха атмосфера с приглушени светлинни ефекти и бавна магическа музика. Членовете на семейството легнаха в релаксираща поза и използваха масла за масаж на дете с увреждане; често се случвало и други братя и сестри да поискат масаж.

Резултати и констатации от социален семеен проект

През осемте месеца на социалния семеен проект центърът достигна 210 семейни посещения на деца с умствени увреждания в центъра (средно 11,7 посещения на месец). Преди създаването на програмата за семейно подпомагане средният брой посещения на деца с умствени увреждания е бил четири на месец.

Чрез въпросник и интервюта родителите изразиха особено удовлетворение от сесиите; радваха се на усмивките, радостта и активността на детето. За тях беше особено важно, че имаха възможност да общуват с детето си и неговите братя и сестри. Родителите казаха още, че братята и сестрите на дете с увреждане често говорят за това да седят у дома, искат по-често семейни посещения в центъра и очакват с нетърпение повече сесии. Братята и сестрите бяха много нещастни, когато сесията приключи; те възприемат сесиите като възможност за забавление и игра и питат кога могат да дойдат отново. От друга страна, дете с психични увреждания имаше възможността да изпита повече интимност, допир и взаимодействие с родители и братя и сестри.

Експертите отбелязват факта, че работата със семейства в стаята на Сноезелен представлява възможност за по-лесно общуване с родителите относно техните чувства, страхове и скърби, което естествено отваря пространство за по-нататъшна терапевтична подкрепа.

НАСЕР, К.; CAHANA, C.; KANDEL, I.; KESSEL, S .; MERRICK, J. 2004. Snoezelen: Деца с интелектуални затруднения и работа с цялото семейство. В: Научният свят ЖУРНАЛ. 2004, 3 юли, стр. 500-506. ISSN 1537-744X.