Технологичните компании искат да подобрят цифровите умения на словашките деца в началните училища. Те ще им помагат в живота и в работата.
Платформата за цифрови умения, част от Форума на бизнес лидерите (BLF), обяви стартирането на образователна инициатива за обучение на преподаватели в ИТ начални училища.
Те трябва да станат така наречените дигитални координатори, които ще помагат на децата си с по-добро образование в тяхното училище, но също така ще подкрепят собствените си колеги в дадена област и използването на технологиите от училището като такива.
Основната цел на инициативата е да се обучат деца с по-високо ниво на дигитални умения. Те трябва да им помагат не само в ежедневието, но особено в по-късната им работа на променящия се пазар на труда.
Обучението на учители в пилотната фаза започна по-късно тази седмица. Това е малка група от десет учители, върху която проектът ще бъде оценен и настроен (например самото образователно съдържание), за да има най-практичен принос в бъдеще.
Благодарение на по-доброто компютърно образование, децата трябва постепенно да придобиват, наред с други неща, следните общи дигитални умения:
работа с информация, комуникация чрез цифрови технологии, създаване на цифрово съдържание, безопасно използване на цифрови технологии и решаване на проблеми с помощта на цифрови инструменти.
Реакция на отчаяна ситуация
Учителите в началните училища се обучават от експерти в технологичния сектор, които са членове на Форума на бизнес лидерите, управляван от фондация Pontis По-конкретно, това са Accenture, Eset, Orange, словашки Telekom, Microsoft и Deutsche Telekom IT Solutions Slovakia. През следващата година проектът ще бъде реализиран от JA Словакия с подкрепата на SK-Nic.
Необходимостта от по-добро образование на ИТ учителите се потвърждава от проучване, поръчано от платформата Digital Skills от Focus. То се проведе в края на юни на извадка от 500 директори или заместник-директори на начални училища.
Проучването показва, че до 20% от началните училища нямат учител с образование в областта на информатиката. „Това се отнася най-вече за по-малки училища в общини и градове с по-малко от 5000 жители“, уточнява платформата.
Това е независимо от факта, че до 98% от адресираните представители на училищата считат информатиката за важна за бъдещето на децата. По реда на най-важните предмети от 2 клас на началното училище директорите на училището го класираха на четвърто място по чужд, словашки език и математика и в същото време далеч пред други училищни предмети.
Как си представят цифровия координатор в училище:
- Той подкрепя колегите в развитието на цифрови умения и преподаване на компютърни науки.
- Лице за контакт с учители по въпросите на електронната класна стая.
- Лице за контакт за училището за субекти, предлагащи образование и инструменти в областта на информатиката, цифровизацията и преподаването.
- Активен член на общността на координаторите.
- Овладява програми за преподаване на компютърни науки, ориентира се в услуги и помага на други учители с тяхното използване.
Държавата трябва да помогне
Усилията за по-добро образование на децата също трябва да се основават на предположенията, направени на Световния икономически форум в Давос. Според тях до 65% от децата, които в момента започват училище, ще имат работа, която все още не съществува днес.
„Изчислено е, че повече от 90% от професиите на бъдещето ще изискват поне основно ниво на дигитални умения и не само обикновена дигитална грамотност и способност за пасивно използване на технологиите, но и способност за разбиране и участие в създаването на технологии ще бъде важно за днешните работни места на децата. "каза Алена Канабова от Accenture.
В проучването директорите на училищата посочиха и най-големите пречки пред по-доброто образование в областта на информатиката. Това са по-специално недостатъчна методическа подкрепа за учителите, остаряло техническо оборудване или липса на учебни материали. На самите учители липсва мотивация - особено финансова - като вторият най-често срещан проблем е липсата на време.
След оценка на пилотния проект, платформата Digital Skills иска да увеличи броя на учителите, участващи в образователната програма. Въпреки това, въпреки че може да увеличи десетократно капацитета на обучените учители, той подчертава необходимостта от системни промени, без които инициативата няма да има много смисъл.
В бъдеще Digital Skills вярва, че резултатите от проекта също ще бъдат уловени от Министерството на образованието и ще помогнат за промени на системно ниво в опит да се повиши качеството на ИТ образованието в началните училища. Още днес проектът има подкрепата на Държавния педагогически институт.