която

Знаете ли поредицата за теорията за Големия взрив? Главният герой Шелдън Купър и съквартирантът му Леонард са млади успешни учени, които се занимават с изчисления в областта на физиката.

Много хора обаче не биха могли сами да наблюдават изчисленията. Това, за което хората се забавляват толкова много, е личният им живот и социалните ситуации, в които техният коефициент на интелигентност е над средния и е изчезнал някъде. Въпреки че създателите на поредицата отричат ​​всякаква връзка, експертите от Шелдън обичат да обясняват на обикновените хора проявите на индивиди със синдром на Аспергер.

Синдромът на Аспергер (AS) е разстройство от аутистичния спектър. Основният проблем с аутизма е „социалната дислексия“ - разстройство в междуличностните взаимоотношения и комуникация. Хората свързват аутизма с умствено забавяне, но не е задължително да е така. Хората със синдром на Аспергер често постигат интелигентност над средния и имат различни таланти. Поведението им също се различава значително - някои са интроверти, други екстроверти и други подобни.

Синдромът на Аспергер се мисли и за много известни хора - гениални чудаци, към които всички те толерираха модните им прищявки, тъй като се отличаваха в някаква област с невероятни способности. Те включват хора като Исак Нютон, Джейн Остин, Алберт Айнщайн, Волфганг Амадеус Моцарт, Джордж Оруел, Лудвиг Ван Бетовен, Томас А. Едисон, Александър Греъм Бел, Карл Юнг, Боб Дилън или добре познатия вече Бил Гейтс.

Когато си представям тези хора, чувствам, че природата е можела да мисли така. Винаги е имало хора, които са били „обсебени“ от технологиите, музиката, скулптурата, математиката, химията и благодарение на които изкуството и науката са се придвижвали с по-големи скокове напред. В края на краищата, как човек би бил готов да прекара по-голямата част от живота си върху епруветки, ако не беше воден от огромна вътрешна сила? Това са хора, които не позволяват прекалено много отношения с другите и които ви обръщат гръб след първата минута без угризения, когато започнете да им обяснявате своите (изключително важни) проблеми. Не е правило те да нямат приятели и ако те изберат за спътник, те са изключително интересни и ще се забавлявате чудесно с тях. Във време, когато те са в настроение за това.

КОЙТО НЕ ИСКА КРАТКО ДЕТЕ ...!

Може да се каже - хора като Бил Гейтс, всъщност няма с какво да се занимават. Колко хора искат да имат малко гений у дома! Истината обаче е, че родителите на такова дете постоянно решават проблемите, свързани с неговата диагноза. (Високата интелигентност и талант може да не се проявят при всички такива деца. AS може да бъде диагностицирана при хора със средна интелигентност).

ЗАБАВЛЕНИЕТО Е ПРИКЛЮЧИЛО - УЧИЛИЩЕТО ЗАПОЧНА

Единият от родителите на малкия „аспик“ чува какво странно дете има, защото общува само с учителя, другият решава как детето му бие другите, третият открива, че някой тормози детето му ... Ако имате такова възможност и поставете детето в частна или алтернативна детска градина, имате нужда от учител, който иска и може да работи с такова дете. Алтернативно училище може да бъде от полза, тъй като детето е в по-малка група. Но трябва да се внимава да не става дума за устройство с твърде слаба дисциплина, където има дори повече хаос, отколкото в голяма група. Недостатък за надарени и над средно интелигентни деца в частните детски градини е по-големият брой по-малки деца и малко предучилищни деца.

Синдромът на Аспергер може да изглежда като тривиално разстройство - детето все пак е интелигентно, има потенциал да използва способностите си в училище и по-късно на работа ... На пръв поглед няма да го различите от здравите деца. Някои хора дори приемат, че основният проблем на родителите е необикновеният талант на техните деца, за които скоро те ще престанат да бъдат достатъчни и по този начин трябва да допълнят собственото си образование. Социално според тях тези деца са "малко не на място", но от друга страна, те са добавили богато ...

Но факт е, че малките "аспици" не са социални малко навън. Те имат толкова тежки ограничения в тази област, че не могат да функционират сред другите хора без специално внимание. Те често се възприемат като груби и разглезени деца, които се нуждаят от „твърда ръка“ и непрекъснато биват критикувани или наказвани за ситуации, които не разбират. Директивният авторитарен подход е точно това, което прави живота им още по-труден. Много възрастни не приемат възможността дете, което контролира химическата система от елементи, да не разбере простите изисквания на учителите. Други деца се оттеглят, нямат приятели или близки и страдат безшумно. Не е необичайно да бъдат тормозени. Децата със синдрома на Аспергер са наивни, не разпознават лицемерието и лъжите, така че лесно могат да бъдат убедени в някаква измама или обида. В същото време те не осъзнават последствията от своето поведение и за разлика от другите деца не знаят как да се оттеглят навреме.

СОЦИАЛНИЯТ ЖИВОТ НА ЦЯЛОТО СЕМЕЙСТВО

Самото възпитание на такова дете е много взискателно. В същото време обаче синдромът на Аспергер засяга социалния живот на цялото семейство. Приятел, който има момиченце със синдром на Аспергер, говори за това по следния начин:

ИНТЕРЕСНИ ДЕЦА

На пръв поглед може да изглежда, че родителите на такива деца изпитват много неудобства. Но не само от собствения си опит мога да кажа, че това не е така. Имах и различни представи за живота си, децата и цялото си семейство. Представях си, че ще имам дете, което ще бъде спокойно и приветливо, което ще мога да взема със себе си навсякъде. Разчитах на това колко независимо би било. Всичко е различно. Но откривам напълно нови възможности. И това, което научих от детето си със синдрома на Аспергер?

Как да разберете, че детето ви може да има синдром на Аспергер?

Основните симптоми включват:

• проблеми в социалните отношения,

• малък интерес към контакти с други хора, особено връстници,

• избягване на контакт с очите или, обратно, гледане неподходящо,

• стереотипно поведение, изискващо същата последователност при определени дейности,

• ниска толерантност към всякакви промени, преувеличена емоционална реакция към промените,

• стереотипно повтаряне на определени движения - въртене наоколо, размахване на ръце и други подобни,

• силен интерес към определена област,

• съсредоточете се върху едно свойство на нещата - например цвят,

• специален тон на речта,

• висока чувствителност към звук и светлина.

ДОБРИ СЪВЕТИ ЗА КАК ДА ГО ПРАВИТЕ

Понякога други нарушения могат да бъдат свързани с диагнозата на синдрома на Аспергер, като разстройство с дефицит на внимание и хиперактивност (ADHD), тревожност или депресия. В същото време детето може да не изпитва всички описани симптоми. И дори ако всички те са ви твърде познати и подозирате, че AS на вашето дете, диагнозата може да бъде поставена само от експерт. Въпреки че детето може да има множество прояви на аутистично поведение, диагнозата може да не бъде потвърдена.

Ако детето ви е твърде малко и диагнозата е несигурна, но има признаци на аутистично поведение, ще ви помогне, ако изучите препоръките за отглеждане на такова дете. Това са предимно общи съвети, които няма да навредят на здраво дете и в същото време ще улеснят живота на цялото семейство. Най-важните са: последователност, решителност и придържане към ясни правила, много похвали и насърчение, отсъствие на физическо наказание, крясъци, иронични и неприятни забележки за детето, ясно и подредено домакинство, система в нещата (премахване на хаоса и дезорганизация).

ТЪРСЯ ПОМОЩ

Не бъдете сами с проблеми. Дете със синдром на Аспергер е дете със специални нужди, затова помолете за помощ отвън! Ако не срещнете разбирането, не търсете повече. Могат да помогнат педагогико-психологическият консултативен център, училище, специален педагог, центрове за деца с аутистични разстройства, кабинетът по труда, социалните въпроси и семейството.

Може би детето ви ще се нуждае от детска ясла или помощник в началното училище - това е за асистент и следователно подходът трябва да е различен от този за деца с увреждания. Асистентът по преподаване е член на училищния персонал и трябва да помогне на повече деца да се справят с проблемите в класната стая. Ако това не е необходимо, важно е дете със синдром на Аспергер да не свикне да има един възрастен за себе си, който да му помага във всичко - което много такива деца биха приветствали, тъй като предпочитат да общуват с възрастни, а не с деца. (Има и случаи на по-тежък аутизъм, когато детето изисква някой от семейството като помощник). За дете с AS съществуват вообразователна система различни отстъпки, ако не е в състояние да учи в класическата система - намален брой учебни часове, индивидуален учебен план, социална почивка (дни или седмици почивка от училище), по-малко домашни, обяснение на задания, изпит само в писмен вид и други подобни. Разберете в конкретно училище какви са вашите възможности, тъй като те могат и желаят да отговорят на вашите нужди и да се грижат за вашето дете индивидуално.

Понякога грижите и възпитанието на детето са толкова взискателни (детето не успява да остане в група или следобед, не може да ходи на училище само, да присъства на училищни събития и т.н.), че решавате да напуснете работата и в бюрото по труда, социалните въпроси и семейството, което поискате надбавка за грижи.

ПОЛЕЗНИ САЙТОВЕ И ЛИТЕРАТУРА

Ако искате да научите повече за синдрома на Аспергер, има няколко висококачествени публикации. Преглед на литературатаможете да намерите и на този уебсайт:

● www.asperger.sk - в раздела Книги - Научно-популярни книги и намерете раздела в него Преглед на книгите за синдрома на Аспергер и високофункционалния аутизъм.

● Селекция от проби от поредицата „Теория на големия взрив“, в която формата със синдром на Аспергер е най-очевидна (пробите са на английски език), можете да намерите тук: https://www.youtube.com/watch?v=SiQtKWkIt5o

● Ако се интересувате повече от художествена литература, вече са публикувани интересни книги на словашки или чешки език. Предимството е, че можете да ги препоръчате и на хора във вашия район, които не желаят да четат ръководства или професионална литература. Уникалната работа е Странен инцидент с куче посред нощ от Марк Хадън, който е спечелил няколко награди за него. Историята е написана през очите на момче със синдром на Аспергер. Момчето пише детектив, базиран на реално събитие, докато се опитва да разбере кой е убил кучето на съседа си. Търсенето обаче разкрива много по-сериозни факти, които ще се отразят на целия му живот. Книгата представлява интересна представа за психиката на човек със синдром на Аспергер - много читатели казват, че след като са прочели тази книга, за първи път наистина са разбрали проблема. Вълнуващо е, написано във вашия стил и историята ви кара да прочетете цялата книга наведнъж.

● Литературните интересни също са Спомени за въображаем приятел от Матю Дикс. Историята е разказана от Будо - въображаем приятел на малкия Макс със синдрома на Аспергер. Докато в предишната история това беше момче, което се проявяваше агресивно в тревожни ситуации и беше до известна степен опасно за околната среда, Макс застава на противоположната страна - става жертва, изпада в голяма опасност. Тези книги обаче имат нещо общо - те са също толкова вълнуващи и интересни за хора, които не се интересуват предимно от тази диагноза.

● Книгата е по-релаксираща литература Марсело открива реалния свят lähde: Франсиско X. Сторка. В този случай главният герой е по-скоро идеализиран и се появява като отчетливо положителен герой. Книгата предлага и поглед върху психиката на момче със синдром на Аспергер и заобикалящата го среда, приятна е за четене, интересна и обнадеждаваща.

Това са само някои примери за книги в тази област - темата за синдрома на Аспергер е толкова интересна, че се е обърнала и към други автори.