Препоръчително е да се обърне внимание на правилния захват от най-ранна възраст, когато детето започва да проявява интерес към рисуването. Децата ще открият, че могат да свържат палеца с показалеца и средния пръст - и е създаден идеален инструмент - щипка! А щипка ви помага да грабвате предмети като пастел! Ето защо е важно да осигурите на детето подходящи инструменти за рисуване и писане и по този начин да го мотивирате към по-нататъшни рисунки.

Детето ви има ли неохотно отношение към рисуването? Препоръчваме му да предлагате дейности, които развиват фината моторика. „Най-лесният начин да развиете фините двигателни умения у децата е да включите децата в нормални ежедневни дейности и дейности на самообслужване, като готвене, печене, сгъване, окачване на дрехи, управление на неща, обличане, обувки и др. Детето не само ще тренира фина моторика и координация. око-ръка, но все пак ще се чувства като важен член на семейството ", казва опитният графикомотор Катержина Тесаркова.

правилният

Което се отразява на правилния захват?

Правилният захват е много важен. Това влияе върху качеството, четливостта, скоростта и изчистеността на шрифта. В допълнение, той има значителен ефект върху концентрацията, отпускането на езика и речта (движение на езика при рисуване), но и отпускане на цялото тяло, особено процеси като. внимание и мислене. Затова ние като родители не трябва да го подценяваме.

Как трябва да изглежда правилното държане на молива?

За правилното т.нар Притискането е изключително важно отпускане на ръцете, китките и ръцете. Моливът се поставя върху средния пръст, палецът го държи. Показалецът е просто поставен отгоре, за да можете да го почукате. Моливът е насочен диагонално към хартията, а не перпендикулярно, защото лежи във вдлъбнатината между палеца и показалеца. Между върха на молива и пръстите трябва да има празнина от около 3 см.

Важно е пръстите да са свити и цялата ръка да бъде освободена. Така ние манипулираме молива лесно в различни посоки - пишем свободно, без болка или крампи, без умора на ръцете. Лактите образуват прав ъгъл с плота на масата и движението идва от китката и рамото.


Помага за правилния наклон въртене на тетрадка обикновено успоредно на предмишницата. Дясна с дясна предмишница, лява с лява. Изключение правят децата с кръстосана латералност - те предпочитат противоположната ръка и око. Имат бележник точно пред тях. Бележникът лесно държи дланта на лявата ръка за десничари, дясната ръка за левичарите.

Изборът на правилния инструмент за писане също влияе върху правилното държане на молива. Препоръчваме да използвате триъгълна програма: писменият инструмент има триъгълно тяло за по-добро сцепление. Има варианти както за десничари, така и за левичари. Единствената разлика е, че дясната ръка дърпа молива и левичарят лесно го бута пред себе си. Дължината на молива трябва да надхвърля корена на палеца. Ако установите, че детето ви държи молива неправилно, предупредете го и коригирайте неправилното държане.

Можем да използваме деца, за да предизвикаме правилния захват мотивирайте чрез говорене. Средният пръст е легло за молив, показалец с възглавница и палец с перо за покриване на молива. Когато лежим в леглото, възглавницата и завивката са меки, леки и не ни тласкат никъде.

Тип: Забавлявайте се с децата, за да не се чувстват непохватни. Ако детето издърпа средния пръст до показалеца и държи инструмента за писане неправилно, не казвайте „отново грешно“, а се опитайте да кажете например „моливът падна в леглото“. Ако натисне показалеца си: „но възглавницата бута“. Детето ще разбере, че моливът е неудобен, бутайки възглавница - не то. Колкото по-насърчаващи сте, толкова по-мотивиращи сте да продължите усилията си да научите детето си - а може би и вие - да държи правилно приборите за писане.

Неправилен захват

Как да разберете дали детето ви държи молива неправилно? Вижте примери за неправилни захвати. Ако детето ви използва един от тях, е необходимо да го доведете до правилния захват и да го оправите. Ако детето поправи грешния хват, корекцията отнема много повече време. Според експерти детето трябва да знаете правилния захват преди да започнете начално училище!

Спастична щипка с огънат показалец

Ако ръката е спастична (спазматична), пръстите и дланта на ръката не се освобождават. Дори и с правилно изтеглена дръжка на щифта, тогава има силен натиск върху пишещия инструмент. Пръстите са стиснати, напрегнати и ограничени в движение. Този захват може също да причини болка в китката. .

Хват с клещи с пръсти, свити в дланта

Детето има правилно нарисуван щифт при рисуване, но малкия пръст и безименния пръст на животното в дланта. С по-дълго усилие медиаторът се премества в дланта на ръката и се обляга там, където има повече напрежение. Ръката е конвулсивна.

Цигарена дръжка

Дръжка с три пръста

Пръстите оказват голям натиск върху инструмента за писане. Показалецът е в грешната позиция и се огъва. Пръстите имат ограничено движение и необходимостта от по-дълго и бързо писане намалява качеството и скоростта на шрифта. Ръката е напрегната и боли.

Клещови дръжки с палец в припокриване

Средният пръст и показалецът са на правилното място. Палецът трябва да е срещу показалеца, но той е удължен през молива. С този хват ръката се движи силно върху подложката. С течение на времето той може да обездвижи китката и да създаде нокът, който прави невъзможно движението на китката при писане.

Кларинет дръжка

Коремът на четири пръста лежи върху молив, палецът е в опозиция. Движението не идва от пръстите, както би станало, когато се държи правилно. Движението идва от китката и лакътя. При този счупен хват ръката обикновено не се поставя върху подложката и моливът стои на върха, понякога стоейки далеч от тялото. Детето има проблеми с поддържането на формата на буквите, не се вписва в линията, разтяга се.

Дръжка с чук

Този хват обикновено се случва при деца, които тепърва започват да хващат писателски инструмент. Детето държи молива конвулсивно, ръката му е предимно перпендикулярна на подложката и движението идва от лакътя и рамото. Това е физиологичен хват за деца, детето все още не контролира фината моторика. Постепенно с придобития опит този захват се променя и се превръща в захват с пръст.