първите

Колектив от автори - Катедра по логопедия, PdF UK Братислава

С наближаването на първата година на вашия син или дъщеря, можете да очаквате първите думи на детето ви да се появят в речта на вашето бебе. Точно преди или след 12-ия месец бебето обикновено формира една до шестнадесет първи думи. Тези думи обикновено отразяват ключови думи, които многократно се използват от близки роднини в комуникация с него.

Сред първите думи най-често срещани са срички, съкращения на първите думи или новообразувания. Под новообразувания имаме предвид звуци, с които детето еднозначно назовава предмети или дейности, но те не трябва да приличат на думите, използвани от възрастните (кики - ключове, гого - писалка). Постепенно звуковата страница на тези думи ще се промени, за да изглежда по-скоро като думи, използвани от възрастни. Родителите често мислят, че речникът на детето им е малък именно защото такива срички и звуци все още не се броят за думи.

Заметките също се броят

Често се срещат и в групата на първите думи междуметия като hau, mu или be. Сред първите звуци на речта, които детето се научава да произнася, са гласните A, O, U, E и I, а от съгласни те са преди всичко P, B, M и T. От тези звуци детето обикновено издава първите думи. Звуците, с които детето влиза в комуникация, са тясно свързани не само с двигателните умения на детето, неговото сетивно възприятие, но особено с неговото психическо (когнитивно) развитие.

В този контекст логопедите посочват интереса към развитието на детската реч и казват, че в периода на първите думи детето преминава през фаза, когато обозначава няколко неща с една и съща дума. Например той използва думата „как“ за всичко, което е мръсно, нечисто и забранено - когато надникне в памперса си, но също така и когато види локва, кал или дори костилка в кайсия. Думата "žiži" се отнася до всеки източник на светлина и топлина - лампа, фурна, радиатор и фенерче. Всяко космат животно, което има опашка (включително котка или овца), може да бъде засегнато от петна. Постепенно обаче те стигат до етап, в който имат уникално име за всяко нещо.

Период от 18-ия до 24-ия месец: Дайте на бабата или раждането на две думи

В началото на 18-ия месец бебето се формира приблизително 50 думи и около 15 различни жеста. Той комбинира тези думи и жестове по различни начини. Изглежда, че мама казва и сочи към мама. Той може също така да комбинира дума и жест, всеки с различно значение, като например да казва и сочи чайка. Родителят може да очаква първата връзка от две думи в едно твърдение още между 16-ия и 20-ия месец, когато детето му каже, например, връзката на майката, дайте го! Това е друг важен етап в развитието на речта на детето. Тъй като речникът нараства все повече и повече, детето също започва да произвежда първите граматични структури през този период, т.е. огъва произнесените думи по различен начин.

Сред първите граматични явления, които се появяват по време на развитието на речта е винителен израз, изразен без предлог. Ще го разпознаете, например, като детето произнесе думата баба във формата (дайте) „баба“. Можете също така да очаквате да се появи инструмент с един номер, например под формата на думи - лъжица, кола, уста. Започва да се появява и огъване на глаголи. Може да забележите, че детето изразява императивното настроение - хайде, така че е правилно в развитието. Можете също да очаквате израз 3. лица от единствено число, например под формата на думата "отива". Постепенно детето изразява 3-то лице множествено число и едва по-късно можете да очаквате с нетърпение да започнете да говорите за себе си от първо лице - отивам, папам. Най-често изразяваният първи глагол при деца, говорещи словашки език, е глаголът "давам", често под формата на заповед "давам!".

За първи път в периода на изказванията с две думи също възниква въпрос тип, където е? Въпреки че речникът на детето се разширява, произношението на отделни думи често се опростява и детето съкращава дълги думи. Често пропуска определени звуци, например не казва слон, но казва звук и т.н.

С развитието на речта на детето се развива и нивото на разбиране. Към 24-месечна възраст бебето вече разбира около 530 думи. Когато го попитате, той ще ви покаже къде са носът, очите или коремът му, а също така разбира абстрактните изрази като големи, студени или тежки.

Период от 24-ти до 30-ти месец: Чистачка, лак и период на многословни изказвания

Баба спеше. Такива изречения могат да бъдат чути и от деца след втората година от живота им, тъй като това е времето, когато глаголи от минало време. Ако детето използва глагол в своето изказване, можете също да очаквате факта, че около втората година то започва да ви говори по някакъв начин - спите, пеете, отивате, което всъщност изразява другия човек от глагол. В същото време децата учат предлози като na, do, s или v. Съществителното склонява съществителните все по-разнообразно и до 30-ия месец можете да очаквате пример за всяко падане. По този начин, в допълнение към винителното и инструменталното, детето постепенно произвежда различни думи в дателен, родов и местен. Въпросът „Какво е това?“ Не пита само името на детето. Освен самото име на даден предмет, той се интересува и от неговото значение.

Иска да чуе какво е, как работи, какво се прави с него. И опитайте всичко сега. Любопитството изгражда активния му речник.

Понякога детето ни изненадва с измислена дума - „метец“ е метла, „худриак“ е пуйка, думата „стрелец“ означава ловец. По-късно детето започва да разпитва за човека - „Кой е?“, Но и за събитието - „Какво (какво) се е случило?“. За първи път той започва да коментира близкото бъдеще (ще летим, смесваме, плуваме). Те се появяват в речта думи, свързани с времето (сега, тогава, вчера). Сред новите думи са прилагателни (голям, малък, лош, чист, мокър). Започва да го използва в социален разговор „Вълшебни думи“, любезни фрази (благодаря, харесайте, извинете).

Развитието на граматиката не само доминира в производството, но също така наблюдаваме подобен феномен в разбирането. Детето различава значенията на думите именно въз основа на малките им различия. Така малка разлика може да бъде например завършването на дума. Има разлика между думата обувка и обувки в количеството, което детето започва да разбира. Постепенно детето разбира и по-сложни инструкции или команди.

„Например, ако кажете на дете:„ Вземете кола с играчки и я сложете под килима “, по-малкото дете автоматично ще я сложи на килима, както следва от неговия опит - играе се с шофиране на коли на килим. По-голямо дете на две години и половина обаче може да изпълни тази задача правилно, защото може да възприеме малки разлики в речта, като например префикси, суфикси и предлози “, обясняват Светлана Капалкова и нейните колеги.

Период от 30-ти до 36-ия месец: Ще отида за люлка и след това за криза

Между втората и третата година речникът се увеличава драстично. Докато средностатистическото двегодишно дете използва около 300 думи, дете на две години и половина вече може да каже около 520 думи. Той съчетава тези думи не само в изречения с две, но и с три или четири думи. След 30-ия месец детето също започва да произвежда първите сложни изречения - изречения, където всъщност изразява по-сложни отношения между два глагола. От това следва, че съюзите се появяват в речта. Първите, които забележите, вероятно ще бъдат съединители и, но и след това кога - така че и много други.

Не харесвате нещо в речта на детето си?

Татко спи - период на дисграматизъм в развитието

Детето ви ще каже „кон“ вместо „кон“ и „кажи“ вместо „кажи“? Не се страхувайте, ако не направят граматиката напълно правилна през този период. Експертите описват, че подобни "дисграматизми" са напълно нормални на тази възраст и дори се случват от време на време при по-големи деца, особено ако те огъват по-малко известна дума. По времето, когато детето е запознато с граматичната система на езика, първоначално то прилага много последователно някакво граматично правило. Например детето често чува и използва думите „давам“, „търся“, „предполагам“ и според тях огъва други глаголи - „кажи“, „покажи“. Множественото число на думите най-често се образува от наставката i/y - балони, деца, играчки, баби, така че ще казва „кон“ вместо „кон“ или „хора“.

Логопедите подчертават това след 4-та година е нормално и в основата си е положителен факт, че детето всъщност мисли за езика. Ако обаче децата често образуват дисграматични думи, формите не се променят дори след като моделираме верния отговор на детето и обикновено дисграматичните словоформи възникват или се формират по няколко начина (те не винаги са еднакви) и може да са проява на развитие езиково разстройство, където е по-добре да се потърси експерт.

Мила майка, ние също се подготвяме за тази тема специални онлайн тестове! Регистрирайте се и ще бъдете сред първите, които ще научат за публикуването им:)

Дай Дай Дай ми сок: Период на несъответствия в развитието

Поради бързите темпове на развитие на речта, което позволява на детето да казва много повече от преди, се случва детето да започне да преживява непоследователност. Може да напр. повторете една сричка или дума няколко пъти (Мо-мо-мо-мама идва. Моята майка ми идва). Или замества дума или връзка с факта, че смисълът на казаното остава същият. Например, той иска да каже: „Днес бяхме извън детската градина на театрално представление“, но той казва: „Днес бяхме извън детската градина. те видяха театъра. “, защото му е по-лесно.

Въпреки че тези трудности напомнят на скъперничеството, те са съпътстващ феномен на развитието на речта. Спомнете си как едно дете започна да ходи - понякога се спъваше, препъваше се, падаше, скачаше. Изглежда подобно в речта. Той повтаря нещо, коригира го, прави пауза, вмъква звук или дума. Важна разлика между невинността в развитието и истинската интрига е продължителността. Експертите подчертават това липсата на развитие не трябва да продължи повече от 6 месеца. Ако обаче имате някакви съмнения относно развитието на речта на вашето дете, няма нужда да се страхувате да се свържете с логопед.

Ориентационни етапи в развитието на речта

Ако мислите дали развитието на речта протича както трябва, предлагаме ви кратък преглед на това какво да очаквате в развитието на речта на детето от една до три години.

В периода от 12 до 18 месеца

  • използва около 40 първи думи
  • използва първите жестове в комуникацията с родителите
  • разбира около 50 думи
  • той започва да се преструва, че пие от чаша или да спи

В периода от 18 до 24 месеца

  • започва да се преструва, че един предмет представлява друг предмет (чукът е лъжица, пуловерът е възглавница)
  • използва 50 - 70 думи
  • започва да комбинира думи в изречения с две думи и три думи (мама дава, баба хаджа, татко идват тук)
  • задава прости въпроси (къде е той?)
  • използва първата граматика (множествено число, императив, минало време)
  • разбира около 100 думи

Той използва 300 думи за 24 до 30 месеца

  • изразени в развити изречения (3 до 5 думи)
  • отговаря на въпроси (Какво е? Къде е колата? Какво правиш?)
  • използва предлози (в, на, до), объркан (аз, ти, ние)
  • склонява съществителни (напр. мама, татко)
  • означава, когато говорите за неща, които са се случили в миналото или ще се случат в бъдеще
  • появяват се първите съюзи със съюзи (а)

В периода от 30 до 36 месеца

  • играе се в присъствието на други деца с общи играчки, докато е до тях
  • може да се преструва (например да се преструва, че смесва супа)
  • използва 600 - 1000 думи
  • използва съединители (и това, което или защото)
  • разбира команда от три думи
  • в речта се появяват първите непрекъснати преразкази на преживяванията на детето или прости истории

Ресурси

  • Horňáková, K., Kapalková, S., Mikulajová, M. (2005). Книга за детската реч. Братислава: Slniečko.
  • Капалкова, С. (2016). Развитие на езикови умения на децата в ранна възраст. В логопедичната пропедевтика (стр. 105-128). Братислава: Университет Коменски в Братислава.
  • Институт за детска реч. (n.d.). Проблеми с развитието на речта. Достъпно от http://detskarec.sk/problemy-s-vyvinom-reci
  • Kapalková, S. (2011, 2 март). Развитие на речта между 1-ва и 2-ра година или Ура, бебето ми говори! Достъпно от https://mamaaja.sk/clanky/batola/vyvin-reci-medzi-1-a-2-rokom-alebo-hura-moje-die-a-hovori
  • Капалкова, С. (2018, 11 декември). Развитие на речта между 2-ра и 3-та година или „MAMI JA-SA-Alone“. Достъпно от https://mamaaja.sk/clanky/batola/vyvin-reci-medzi-2-a-3-rokom-alebo-mami-ja-sa-sa-sam

Не забравяйте да се регистрирате и да опитате всичко, което предлага Promama.