последиците

Децата се нуждаят от дисциплина, ред, а животът им изисква солидна структура. Всички детски психолози са съгласни по този въпрос. Но необходимо ли е да се използват наказания за постигане на тези цели? Има ли други опции? Родителите могат да се възползват от естествените последици от родителството. Но те трябва да внимават да не бъдат опасни за децата.

Използвайки наказания, ние лишаваме децата от възможността да развият собствена самодисциплина и освен това не създаваме условия те да се държат разумно, честно, състрадателно и мило. Психолог и съветник в областта на родителството Б. Колорос в неговата книга Децата си заслужават! Дайте на децата си самодисциплина той пише, че децата не могат да се държат по този начин, освен ако не са принудени да го правят. Тя е убедена, че децата не трябва да бъдат наказвани, а възпитавани и според нея формирането на дисциплина е процес, който започва да се учи в областта на поведението. Според нея дисциплината е учебен процес, който има за цел да информира, насочва и обучава децата. По този начин помагаме на децата да създадат самодисциплина, в която да могат да изпълняват заповедите, които идват отвътре. По този начин те се научават да проникват дълбоко в себе си. В книгата Б. Колорос споменава четири важни начина, по които родителите постигат много повече от наказанието.

  1. Покажете на децата къде са допуснали грешка.
  2. Уведомете ги, че имат право на грешки.
  3. Помогнете им да разрешат проблема.
  4. Оставете достойнството им непокътнато.

Благодарение на тези подходи детето осъзнава какво е сгрешило, може да мисли как да реши проблема, как може да поправи грешката. Дисциплината изисква някой да се намеси в точното време или да има реални последици. Може да бъде и комбинация от двете.

Най-честите прояви на последици от света на децата

Последиците идват от реалния свят естествено, разумни са и са свързани с това, което детето е направило. Родителите трябва да накарат детето да почувства определени последици от поведението си. Те могат да включват например следното:

  • Ако детето размени дясната и лявата обувки, обувките ще го избутат.
  • Ако по-голямо дете счупи велосипед, то не може да го кара. Той трябва да помисли как да осигури ремонта.
  • Ако дъщеря ви заимства тениска от вас и я замърси, тя трябва да я изпере.
  • Ако детето счупи играчка на приятел, вероятно няма да му даде назаем.
  • Ако детето пристигне късно за вечеря, храната може да е студена.

По този начин детето получава урок, без възрастният да се разстройва, да го наказва или строго да го предупреждава за нещо. В резултат на това детето естествено предупреждава за нещо, за което възрастният го е предупреждавал, например, няколко пъти преди това. Истинските последици учат детето по естествен начин за функционирането на света и че всеки човек може да повлияе положително на живота си, да взема решения и да решава проблемите си. Ако използваме естествени и логични последици в образованието, ние учим детето да поема отговорност за своите действия. Освен ако естествените последици от живота са опасни, морално застрашаващи или хищнически, винаги е добра идея децата да оцелеят без предупреждения или коментари.. Ако обаче последиците за детето са опасни, родителите винаги трябва да се намесват. В кои случаи последиците за детето са опасни? Нека разгледаме всяка ситуация.

Животозастрашаващи последици

Родителят трябва да се намеси, когато животът на детето е в опасност. Родителят е длъжен да осигури безопасността на детето си. Ако вашият десетгодишен син иска да скочи от покрива, няма да му кажете да скочи и да опита. В такъв момент е необходимо да го свалите безопасно от покрива. Ако вашата възрастна дъщеря се прибере пияна и иска да закара приятеля си до друг град, просто вземете ключовете от колата ѝ. В подобни и подобни ситуации родителите не трябва да се възползват от логичните последици.

Последствия, застрашаващи морала

Лин Лийт, автор на книгата Образование на сексуално здрави деца, в книгата си той се занимава с морални теми и предлага четири отговора на въпросите за неизползването на естествените последици от образованието. Това е в следните случаи:

  1. В случай, че е безразсъдно. Например, осемгодишна дъщеря не иска да кани две момичета от класа, за да отпразнува рождения си ден. В този случай родителят трябва да се намеси и да обясни, че ако дойдат всички останали момичета от класа, това не принадлежи, защото това би наранило много двете момичета.
  2. Ако е болезнено. Например, четиригодишно дете дърпа котка за опашката. В такъв случай родителят трябва да се намеси и да обясни на детето, че това не е така.
  3. Защото е несправедливо. Например, когато шестгодишно момче взима играчки от двегодишната си сестра. Тогава родителят трябва да се намеси.
  4. Ако е нечестно. Например, ако дъщеря ви признае, че иска да вземе тест за своя приятел в училище, за да не се провали.

Във всички тези случаи родителят трябва да се намеси и да инструктира детето в качества като доброта, състрадание, справедливост и чест. Добре е да покажете на детето как да се държи морално.

Последици, които са вредни за здравето

Ако детето се държи по начин, който застрашава здравето му, родителят също трябва да се намеси. Например, дъщеря с булимия се нуждае от помощта на родителите си. В такава ситуация те не могат да разчитат на естествената последица. Син, който не иска да си мие зъбите, също трябва да бъде предупреден, че това е неподходящо. В противен случай родителят рискува синът да има проблеми със зъбите до края на живота си.

Ако обаче ситуацията не е животозастрашаваща, не застрашава здравето и морала на детето, родителите биха могли да обмислят дали естествените последици биха дали на детето правилния урок в живота. Ако мислите така, не се намесвайте в ситуацията и позволявайте тя да се прояви в своята природа.