- голямо значение в други процеси

психология

- няма собствен продукт

- не е измеримо отделно

записът на ЕЕГ се променя, но само защото се променят други психични процеси

усещане възприятие памет мислене емоционалност

мислене: всички мислим еднакво - в концепции

внимание: големи разлики между хората

Деца: не получавайте добро внимание

Това много зависи от възрастта, дори разликите от няколко месеца (напр. 6-годишно и 6,5-годишно дете)

Юноши: върхова способност да се обръща внимание

Губим 70% от вниманието си

от индивидуалните разлики ("период на сън")

теория на Галперин

твърди, че вниманието има собствен продукт (само той го твърди)

вътрешен контрол на дейността = внимание

теория на Виготски = теория на интериоризацията

период на диагностика на вниманието

през 30-те години интересът отслабва

50-те - значителна промяна: "феноменът на коктейлните партита"

теория на филтъра: насочи вниманието към центъра на обществения интерес

подобно на теориите за паметта

Галперин: обучение за внимание

Внимание - не се развива толкова еднозначно, колкото другите процеси

- около 100 години изследвания

Titchener - умишлено и неволно внимание

Проучване на вниманието: методологичен въпрос

Зачитане на системния характер

- зависи от биоелектрическата активност на мозъчната кора

- има тенденция да се променя

- обработка на периферна стимулация

- насочена към контролиране на операции на мисълта и паметта

- ориентиран към контрол на движението; някои от първите, които се изключиха

- поддържане на вниманието чрез неволни стимули

- възниква въз основа на осъзнаване на необходимостта от внимание

- цялостно психическо и физическо състояние

- стимулиращи и ситуационни

Вътрешен d. стр. - физически

На открито d. р А. - стимулиращо

вниманието намалява при прагови стимули

въпросът за новостта на стимула - физическия аспект

сложността на стимула - вниманието намалява както при много сложни, така и при много прости стимули

Б. - вид на извършваната дейност

„Или знам какво ме очаква“

В. - вътрешни условия

мотивация: ако сме мотивирани, вниманието е по-добро

Законът на Веркес-Додсън - трансформация на вътрешните условия в рамките на външни детерминанти

Експеримент: 3 групи

Група 1: получава по-добра оценка Група 2: няма значение как го правят

3-та група: ако сгрешат, ще бъдат зле → най-добре: 1-ва група, най-лошото: 3-та група

Г. - резултати от действието

Редовна информация дали е направено (било то добро или лошо)

Информация за какво става въпрос с течение на времето вниманието се увеличава (Това важи и за междуличностните отношения)

Сън: поне 5 часа, достигнете вътрешната граница

сега дълбок сън мечтая да се събудя

- физиологични явления - психологични явления

engram - песен в паметта

образуван в сън (също)

динамика на концентрацията - анализирани непрекъснато променящи се характеристики

трептене по отношение на експерименти, чувствителни към промяна (стрес, лишения .)

- подготвителна организация на умствената дейност

- тясно свързана с целта на действието

- фиксиран фокус → експерименти, свързани с времето на реакция - концентрация; стимул на равни интервали

намаляване на производителността; фокусирайки се само върху 1 стимул, който чакам

бдителност, свързана незначително (нередовни стимули)

теория на установяването - грузинско училище

2 еднакво тежки топки с различни размери

с времето възприемаме повече от по-трудно - след няколко опита губя реалистична оценка на теглото

изисква бързо превключване на вниманието от един обект на друг обект

интериндивидуална променливост (жената прави по-добри неща по-добре наведнъж)

решаване на задачи, при които се очаква случайно - рандомизиране и практически стимули

бдителност - характеризира се с очаквания: „Не знам кога ще дойде стимулът“ → експериментална невроза, психическо изтощение, намаляване на работата

общо активиране, почти няма спад в производителността

свързани с емоционалността, личността

1 от критериите за определени видове професии (напр. Полицейски служители)

процесът на отделяне на 1 или повече инициативи от група други инициативи

връзка с други психични процеси (междуфункционални отношения)

Избирам характеристиките, които са необходими за решаване на задачата (въпрос на мислене на по-високо ниво - мъдрост, опит - междуиндивидуални различия)

съответната инициатива се отделя въз основа на 3 принципа

под влияние на външната ситуация (интензивност, новост, необичайност,.)

б.) под влияние на възприемането на инструкциите (мотивационното ниво е важно: „научи го, по-важно е“)

са склонни да игнорират напълно останалото, инструкциите често са подсказващи

в.) възниква поради вътрешните условия на организма (мотивация, интерес, воля.)

характеризира селективността на вниманието по отношение на поведението в пространството

бране на дразнители от космоса, тези, които са физически близо до мен - можем да го докоснем

предизвикани потенциали = наблюдение на селективността на вниманието

промени в биоелектричната активност на мозъчната кора с промени в селективността на вниманието - променям определен тип α активност

- се смяташе за единствената черта на вниманието

- характеризиращ се с интензивността на концентрацията

- това не представлява нарушение на вниманието, както при селективността

- в концентрацията и фокуса има взаимовръзки; фокусът обаче се определя от съдържание, концентрация от сила, интензивност

- интензивността на фокуса се характеризира с концентрация

- при максимална концентрация няма да бъдем разпръснати от външни условия

- тя се определя от влиянието на страничните стимули

- по-добре е за деца в предучилищна възраст

- е непряко пропорционално на способността за внимание

- способността за внимание не е свойство на вниманието, а характеристика на концентрацията

- колкото по-малък е капацитетът, толкова по-висока е концентрацията → способността да се концентрирате върху максимум 1 проблем, без да се разсейвате

трептене - промяна в мощността на вниманието от няколко секунди до минута (прекъсвания)

Пълната концентрация се заменя с изместване на вниманието, което обаче е краткотрайно.

Непрекъснатостта на вниманието остава непроменена.

след определено време вниманието рязко спада (прекъсване) и след това рязко се увеличава

"Прекъсванията" осигуряват приемственост

колкото повече трептения, толкова по-добра е приемствеността

Chmelař - (проучване на вниманието на nestor)

трептене - фактът, който най-добре говори за качеството на вниманието

Промяна на формата на организацията на вниманието.

Дългосрочни закъснения от внимание, които нарушават неговата приемственост - (обикновено след 1 час)

Флуктуация - характерна за всичко

1. флуктуация - ако нещо не ме интересува

2. флуктуация - незрялата структура на ЦНС, често трептенето се заменя с флуктуация

3. флуктуация - ADHD - разстройство с дефицит на вниманието

колебание на вниманието - не е патологично.

Фокус на вниманието във времето

Как вниманието се променя с времето.

Динамиката на вниманието отчита индивидуалните различия.

19 век: не традиционни психолози, а експериментатори

първоначалната психология беше експериментална

1. Вунд (внимание)

въпрос: степени на яснота на съзнанието

Внимание - процесът, който носи елементи

от възприятие (периферия) до аперцепция .

7 - 11 предложения - от които?

отговорен за това.

Внимание - придружено от чувство на напрежение

от собствена дейност.

Титченер - съзнание: предмет на психологията - (между Вундт и бихевиористите)

Внимание - умишлено (вътрешно)

атензивност - характеризира се като атрибут на сетивното преживяване

Преходът от неволно към умишлено. (Titchener)

(приложна образователна психология)

Неволно внимание - интензивно

използва се за подобряване на вниманието

1-ва експериментална лаборатория в САЩ

философи - а не те, те са клонили главно към философията

Внимание - има адаптивно значение за околната среда и организма

Джеймс - насочи вниманието си пред съзнанието

Рационализира съзнанието - рационализира и други когнитивни процеси.

експериментален психолог в Русия

"Моторна теория на вниманието" (1898)

Разбира процеси, свързани с адаптация към околната среда. тя свързва вниманието с процеса на възприятие и тясно се свързва с процеса на адаптация.

Експериментална психология - в лабораторията на Вундт

Вунд, Джеймс, Мустенберг, Ланге

през 30-те години изследването на вниманието спира да се развива

Мейли, Бурдон, Крепелин

тестване, изследване на вниманието - до 50-те години

Доминантна теория - обща проява

Ние култивираме господстващото в това, на което искаме да обърнем внимание.

Уча вчера дата за разсейване на шума

субдоминантите си взаимодействат

доминанта (внимание) намалява

субдоминантът достига нивото на доминанта → доминиращият трябва да се увеличи

затворете в тиха стая

1 доминиращ без субдоминанти = вниманието не трябва да се увеличава, така че намалява

Резултати: експериментална невроза, рязко внимание, главоболие,. (от шумна среда)

Едно ухо: чувствителност към тонове

Второ ухо: чувствителност към шум

► слушане на радио - вниманието намалява

► тътен, шум - помага на вниманието

доминираща теория на Учтонски

Павлов - вълнение на физиолог - отслабване облъчване - концентрация

Фокусирането само върху едно нещо за дълго време не е физиологично възможно все още на едно и също ниво.

смяна инф. в раздела за ЦНС

Вълнение/Затихване Облъчване/Концентрация

част от ЦНС съответства на проблема

Внимание - тясно свързано с личностните характеристики

(характер, темперамент, стабилност - лабилност)

Теория на предизвиканите потенциали

Характеризира се с вълнение и затихване.

Партито на Брезин в Париж

Череша - техника на засенчване

Коктейл парти явление

Ако интензивността, височината на гласа се колебае - по-трудно е да се поддържа вниманието

Ако гласът е със същата интензивност - по-голямо внимание