Това ще разберете, когато детето започне да казва: „Себе си“. а яйцата, които той снася, се бият на земята!

- Позволи ми, мамо, мога да измия пода. и кухнята бавно се превръща в плувен басейн!

независим

И така, кога е точното време?

Мнозина биха получили облекчение от получаването на точни таблици. Е, тъй като не сме роботи, трябва да вървим по различен начин. Когато осъзнаем, че никой мъдър човек не е паднал от небето, става естествено да мислим, че понякога и децата трябва да го научат. Как да го направя?

Време

Ако е възможно само малко, нека изпълним искането на детето да се опита да се облече самостоятелно, да подготви легло, да измие чиниите. точно когато покаже, че е готов, той иска да го направи. Ако не успее, подкрепете го, като оцените някакъв малък напредък или цялостно усилие.

Описание на ситуацията

Не забравяйте да сте подготвени да се справите с възможни малки или големи бедствия по време на процеса. Добре е, ако можете само да опиша всъщност, какво се случи: „Когато носете лейка, тя вероятно беше много тежка и ви носеше, нали? Навсякъде има вода. Да вземем парцал и да го избършем. "

Ако останете на нивото и не прибягвате до морализация, детето ще вземе урока си и ще запомни, че трябва да налива по-малко.

Освен това няма да бъдете обезсърчени да тествате колко е правилната сума. И това е процес на учене, мислене, вземане на решения. Кой може да реши, е независим.

Той може да го направи сам

Оставете децата да правят неща, които те се управляват сами. Често ни е трудно да погледнем дете, което се мъчи да опъне чорапа си.

Има много причини да му помогнете - защо да се тревожите толкова много, защото аз съм любящ родител, който знае как да помогне.

В резултат обаче всъщност му казваме: „Дори не го опитваш, все пак си малък за това, нямаш го.“ Вземаме самочувствието му. Освен това не зачитаме желанието му да се справи с проблема точно тук и сега.

Вземане на решение

Дайте шанс на децата взимайте собствени решения. От ранна възраст можем да създадем пространство на детето да изрази своето желание. Можете също така да предложите на малчугана два избора, от които той се интересува от момента.

Просто всеки избор показва на детето, че може да мисли за важното за него и да възприеме накъде ще го доведе решението. Ако това му носи радост, той ще затвърди даденото поведение и може да го повтори по-късно.

Ако сгреши, ще разбере, че бих предпочел да избегна този избор. И по този начин той придобива опит да може да се изкачи на пързалка или да премести стол до шкафа и да избере книга от рафта.

Отложете отговора

Опитай не бързайте да отговаряте към детските въпроси. Децата са много щастливи да питат. Ние родителите искаме да подкрепим техния интерес и любопитство. Това обаче е и уникална възможност да ги научите на независимост.

Когато седите в колата и детето ви пита: „Мамо, защо са тези светофари на кръстовището?“ Вместо да обясняваме, нека се опитаме да разберем какво мисли той. „Е, какво мислиш, Иванка, за какво?“ И детето често си говори. Той ще покаже способността да наблюдаваме и да се свързваме до степен, която не очакваме.

Какъв извод правим от предишния? Нека да помислим как да направим къщата си, от възможности директно от живота, един вид „учебна лаборатория“.

Това ще ни покаже точното време. Нашите деца ще ни доведат до това със своята уникална основа, интереси и индивидуален график.