Бедните деца в Словакия са изложени на по-висок риск от недостатъчно образование, отколкото техните връстници в други развити страни.

очила

Авторът е имунолог, работи в Словашката академия на науките

Пътувах с осемдесет и три пъти, когато чух детско пеене отзад. Петел петел, не ходете в градината, вие счупите лилията, тогава те ще ви убият ...

Бях любопитен кой го казва по този начин в претъпкан автобус. Започнах да пробивам през тълпата от пътници като през кипарис зад пеенето на неизвестна птица. Забелязах го. Ромско момче в тъмен костюм с цигулка на колене. Той седеше до майка си, гледаше през прозореца и пееше от гърлото си. Вероятно го е имал веднага след гала концерта в началното училище по изкуства. Няколко спирки го слушах с интерес и гледах. Те изпълняваха с мен. В този момент осъзнах какво ме заинтригува за него. Очила.

Момчето ми напомни за себе си. Аз също свирех на цигулка и също носех очила. Спомням си доста добре как веднъж видяха учителка в детска градина, когато гледаха приказка, аз примижавах. Мислех, че така трябва да бъде. Че всички го правят. Майка ми отиде с мен на очен лекар на следващия ден. Вече прочетох първата си книга в очила.

Няколко от нас носеха очила в класната стая, но никога ромско дете. Като момче ходих в клас с няколко, но никой от тях не носеше очила. Всъщност не познавах нито роми, нито възрастни и в нашия град имаше достатъчно хора, които да носят очила. Предполагам, че през целия си живот си мислех, че могат да виждат толкова добре.

Не ми беше хрумвало, че съученикът ми Пища можеше да чете толкова умно, не защото беше толкова глупав, че не можеше да го научи, а защото не виждаше добре. Бях убеден, че съм толкова мъдър. Имах предимство пред него и дори не знаех за това - очила. Шансовете ни да постигнем нещо от първи клас не бяха еднакви.

Неравните възможности означават, че момче или момиче вече нямат същата възможност да получат образование като своите съученици, когато започват начално училище.

Вероятно без очила и аз не бих се научил да чета и пиша. Изписаха ми доста силни диоптри. В случай, че не отидох на детска градина по някаква причина, където много скоро забелязаха зрителната ми грешка или в случай, че майка ми не отиде на преглед с мен, щях да имам недостатък при постъпване в първи клас - в сравнение с е, не бих имал същия шанс да бъда образован, като виждам ученици.

Оказа се вярно, тъй като в големи очила с дебели стъкла и костна рамка бях повод за подигравка за хората с увредено зрение, но беше поносимо. За мен беше по-важно, че мога да чета.

Ако нямах очила, може би поради далновидността си щях да попадна в специално училище, както често се случва на ромски деца в Словакия днес, които не са ходили на детска градина, родителите им не са ги купували, защото никога прочетете ги сами, така че никой не трябваше да осъзнава, че имат нужда от очила.