Все още имам тази китара. Служи ми от 40 години ... Сам си изкарах пари за това. По това време бях само на 13 и отидох на работа. Това беше много добро време за мен, което ме научи на много неща. И спечелих много. Днешните млади хора отказват това право, защото човешките права са безчувствено определени. Как да ги смените, например:

взет

Детето има право на дейности, които го развиват и не го излагат на прекомерна тежест, която е от полза до края на живота му.

Все още имам тази китара. Служи ми от 40 години. Вярно, първоначално ти се „хареса“ с мен. Дори не можах да го настроя ... Още не знам какво представляват акордите. Но днес галя душата си с нея.

Аз сам изкарах пари за това. И искам да пиша за това. По това време бях само на 13 и отидох на работа. Това беше много добро време за мен, което ме научи на много неща. И спечелих много. Не само парите за китарата.

По-голямата ми дъщеря също чакаше дълго време, преди да има възможност да работи до училище. Отначало трябваше да завърши ок. 16 години, но оттогава правилата се изместиха и така тя започна на осемнадесет.

Правото да изживеем бригада ни беше отнето от безчувствено изградените човешки права на децата. Създателите са забравили, че всяка крайност е зло. Както екстремна експлоатация, така и пълно възпрепятстване на адекватната работа. И двете неща съсипват бъдещето на децата. Трудно е да се каже кое повече.

Не би ли било по-добре да предефинираме този закон? Например, както следва:

Детето има право да не бъде експлоатирано и претоварено от работа или други дейности.

(Тук може да се говори за училище, което принуждава децата да се рушат дълго след училище)

Възможно (също) по-положително:

Детето има право на дейности, които го развиват и не го излагат на прекомерна тежест, която е от полза до края на живота му.

Ако не позволим на децата да работят правилно, те няма да научат едно от най-важните неща в света. Те ще отлетят и обществото ще се разпадне.