Играта допринася за качеството на живот на децата и младежите, тяхното личностно и социално развитие, напредък в развитието, помага за изграждане не само на физическа подготовка, но и на психическа устойчивост и социални взаимоотношения. Задачата на възрастните е да създадат пространство, където играта на деца и младежи от различни възрасти да може да се развива и развива. Това е не само физическо пространство, но и достатъчно време за играта всеки ден, което не е изпълнено само с отговорности.

децата

Играта е много трудна за дефиниране, тъй като има много различни видове и форми на играта, поведението в играта и взаимодействията, които възникват или с други хора, или със средата, в която се провежда играта и предметите в нея. Уелската правителствена политика за игра (2002) определя играта по следния начин: „Играта включва поведение на децата, което е свободно избрано, лично насочено и вътрешно мотивирано. Извършва се без външна цел и награда и е съществена и неразделна част от здравословното развитие - не само за отделните деца, но и за обществото, в което живеят. "

Играйте Welsh (онлайн) допълнително обяснява следните характеристики на играта:

  • Свободно избрана игра означава, че децата и младите хора избират кога, как и какво да играят. Играта като такава не е част от подготвената програма и няма конкретни стъпки и правила, които трябва да се спазват и следват.
  • Лично насочена игра означава, че децата и младежите сами решават какви правила ще имат играта им и какви роли ще поемат.
  • Вътрешно мотивирана игра означава, че децата и младежите играят, защото искат, те са решили да го направят и играта е ценна за себе си. Те не се присъединяват към играта за каквато и да е награда, сертификат или статус.

Предимства на безплатната игра

Загрижеността за физическото и психическото здраве на децата и младежите в момента нараства. В същото време нарастват научните доказателства, че безплатната, неструктурирана игра на деца и младежи има значителен положителен принос за тяхното благосъстояние и цялостно благосъстояние.

Според експерти ползите за физическото и психическото здраве на децата и младежите при свободна игра могат да бъдат следните:

  • Катеренето развива сила, координация, баланс и способност за поемане на рискове, както и самочувствие и самочувствие.
  • Бягането и преследването развиват фитнес, издръжливост и ловкост.
  • Скачането и бягането имат положителен ефект върху костната структура и плътност.
  • Фентъзи игрите могат да бъдат начин децата да се справят с трудни или обезпокоителни аспекти от живота си.
  • Играта може да бъде забавна и релаксираща, начин да се отървете от безпокойството и стреса. При безплатна игра децата и младежите не трябва да се адаптират към програмата и изискванията на възрастните.

Обогатяваща среда за играта

Повечето деца и младежи ще играят без намеса на възрастен, дори и в най-негостоприемната среда, защото играта е естествена за тях. Въпреки това, среда, която осигурява изобилие от стимули и възможности за игра, е най-добрата, което също има положителен ефект върху развитието на децата и младите хора чрез игра. Добра среда за игра е тази, в която децата и младежите се чувстват свободни да играят, както искат, в дейности и дейности, които те измислят или избират сами. В същото време подобна среда максимизира потенциала за социализация, креативност, изобретателност и предизвикателства.

Добрата среда за играта предоставя на всички деца и младежи възможности да си взаимодействат или да изпитат следното (Play Welsh):

  • Предизвикателство и несигурност - както на физическо, така и на емоционално ниво.
  • Възможност за промяна на самоличността - ролеви игри и различни костюми за обличане.
  • Разнообразни чувства - болка, радост, увереност, страх, гняв, доволство, скука, очарование, щастие, тъга, отхвърляне, приемане, гордост, разочарование и други.
  • Разхлабен материал - естествени и изкуствени материали, които могат да бъдат манипулирани, модифицирани, премествани, изградени от тях нови неща, или ги демонтирайте или унищожете.
  • Движение - бягане, скачане, катерене, балансиране, търкаляне и др.
  • Други деца и младежи - с възможност да решават и да избират дали да играят сами или с други, докато децата и младежите могат да изпитат сътрудничество, преговори, отпадане, разрешаване на конфликти.
  • Възможност за борба - безопасно измерване на силата.
  • Четирите елемента - земя, въздух, огън и вода.
  • Природният свят - способността да играете в най-различни метеорологични условия, да бъдете в контакт с дървета, растения, насекоми, животни, кал и др.
  • Всички сетива - звуци, вкусове, различни повърхности, миризми и миризми, зрителни стимули.

Родителство в подкрепа на играта

Подпомагането на играта на децата и по този начин тяхното развитие и многото предимства, които вече споменахме, е не толкова в това, което правите като родител, а в това как го правите. Децата и младежите се нуждаят от разрешение, време, пространство и материали, те вече сами ще организират играта въз основа на собствената си вътрешна мотивация, текущо настроение, интереси и идеи. Play Welsh (онлайн) предоставя съответно следните препоръки за родителство, което поддържа играта. игриво родителство:

Улична игра

Децата и младежите играят по-малко на улицата и около квартала, в който живеят, отколкото преди. Причините могат да бъдат няколко - от нарастването на училищните задачи, през различни хоби дейности и кръгове, които са напълно организирани, до навлизането на цифровите технологии в живота на децата и младите хора. Въпросът за безопасността е важен и за родителите - особено свързан с трафика, количеството и скоростта на автомобилите. Това може да доведе до това децата и младежите да нямат право да играят сами навън.

Play Welsh (онлайн) е подготвил набор от препоръки за това как да играете на открито безопасно и без притеснения:

Следователно в някои страни започнаха да се организират събития, в които те целенасочено връщат улицата на деца и младежи. Ние разгледахме подробно тази тема в отделна статия, така че ще обобщим само основната информация. Улицата се затваря следобед или един ден за коли и децата и младежите са поканени да играят, така че те, както и техните родители, не трябва да се притесняват за своята безопасност. Играта е оставена на деца и младежи, възрастните само създават условията. Деца и младежи носят свои играчки, някъде общността предоставя и игрални материали, които децата и младежите могат да заемат.

В някои страни те имат подобен подход в парковете - има кабини или каравани с игрален материал, който се отпуска от доброволци, или. самостоятелно заети работници. Някои дори имат анимационна програма, в която могат да участват деца и младежи. Услугата се предоставя главно в празнични, почивни и почивни дни. В същото време родителите знаят, че в парка има възрастни, които бдят над децата и не трябва да се притесняват да ги пуснат навън. В Белгия, особено във фламандската част или в Холандия, НПО, работещи с деца и младежи през годината, си сътрудничат в такива програми.

Също така в някои страни имаше т.нар приключенски площадки, които осигуряват достатъчно място за контакт на децата и младежите с природата - катерене по дървета, игра с вода, кал и достатъчно материал за занаяти - изграждане на скривалища и различни крепости. Всички дейности се извършват под наблюдението на обучени възрастни, които обаче знаят, че децата и младите хора трябва да могат да поемат определена степен на риск, за да учат и да се развиват. Наградените с награди приключенски курсове включват Детска градина на Итака и Приключенска площадка в Berkley Marina. Най-близките имат приключенска площадка във Виена - тя се нарича Робинсън Айлънд и е безплатна за посещение (но не е отворена всеки ден и през зимата, така че трябва да проверите работното време и часа при посещение).

Експерти, подкрепящи играта на деца и младежи

В някои страни, особено в Обединеното кралство, има отделна група професионалисти, посветени на популяризирането на безплатната игра на децата. На английски те се наричат ​​„playworkers“. У нас бихме могли да ги сравним със специализирана група възпитатели, работници с деца и младежи или аниматори в свободното им време. Като професионалисти те са наясно с многото предимства, които безплатната неструктурирана игра има за децата и младите хора, и затова се стремят да създадат и да дадат възможност за разнообразна среда с подходящ материал, в който децата и младежите да могат напълно да развият своята игра.

Една от най-често срещаните грешки е, че тези работници играят с деца. Реалността обаче е, че те се ангажират само по искане на деца и младежи, особено по начина и ролята, която са им възложени и когато е възможно, те се оттеглят от играта отново. Разбира се, те също се грижат за безопасността на децата и младите хора, но когато решават кога и как да се намесят, те все пак вземат предвид баланса между поетия риск и неговия потенциал за развитие и учене от възможни грешки. Те възприемат децата и младите хора като компетентни личности, които знаят как да оценят степента на риска. Те не организират или насочват играта към деца и младежи. Те се обучават, когато е необходимо да се намеси в интерес на безопасността и когато е възможно да се поеме определена степен на риск по отношение на ползите за децата и младите хора.

В същото време те се опитват да допринесат за превръщането на всяка игрална среда в приобщаваща, т.е. подкрепят всички деца и младежи да участват в играта и да се възползват максимално от всички възможности, които дадената среда и материал им предлагат.

Професионалистите, работещи в подкрепа на развитието на деца и младежи чрез безплатна игра, следват следните принципи, разработени от Playwork Princilpes Scrunity Group (Cardiff, 2005). Тези принципи като цяло осигуряват професионална и етична рамка за работниците за насърчаване на свободната игра на деца и младежи. Те се основават на признанието, че капацитетът на децата и младите хора за положително развитие може да бъде обогатен, като им се даде достъп до възможно най-широк спектър от игрови зони и среди и разнообразни възможности за игра.

Публична политика в подкрепа на играта

Основната отправна точка за независима публична политика за играта на деца и младежи на национално, регионално и местно ниво е Конвенцията за правата на детето, която гласи в член 31: „Държавите - страни по Конвенцията признават правото на детето на почивка и свободно време., за участие в игри и развлекателни дейности, подходящи за неговата възраст, както и за безплатно участие в културен живот и артистични дейности. "

Основните елементи на такава публична политика са:

  • Публично признание за приноса на играта за живота, развитието и благосъстоянието на децата, младите хора и цялата общност.
  • Ангажимент за създаване и разширяване на възможностите за игра на деца и младежи, включително финансова подкрепа.
  • Обучение на отговорен персонал за създаване на възможности и подпомагане на играта на деца и младежи по професионален начин.
  • Конкретни стъпки, мерки, дейности, безвъзмездни програми, които ще помогнат за прилагане на политиката и изпълнение на поставените цели.
  • Особено внимание трябва да се обърне на механизмите за включване на самите деца и младежи в подготовката, прилагането и оценката на тази политика.

Използвани източници

Статията е създадена в рамките на проект „Повишаване на осведомеността и участието на гражданите в публични политики, насочени към деца и младежи на ниво местно самоуправление“.