mama

Левичарят не трябва да се "преработва" в дясната ръка. Всяка невнимателна намеса в естественото развитие на лявото може да доведе до нарушения в развитието на мозъчните механизми на детето.

От ранна възраст родителите на детето стимулира дейността на дясната си ръка. Слагат в него играчки и лъжица, учат го да му дава и предпочитат дясната му ръка.

В същото време те често не осъзнават, че детето им може да бъде ляво ляво и те не трябва да бъдат превъзпитавани принудително. Много пъти те не знаят или не вярват, че „обучението“ отляво надясно може да има някакви последици за здравето и психиката на детето.

Странично - ляво

Страничност - ляворъкост и десничарство - е важен фактор за развитието на детето. Изследванията на мозъка показват, че най-характерната черта, която отличава човешкия мозък от другите животни, е, че те имат асиметрична активност и в двете полукълба.

За повечето хора (около 64%) е така лявата половина на мозъка, специализирана за абстрактно логическо мислене, реч и писане. Той също така контролира „по-умния“ десен горен крайник.

Дясната половина на мозъка играе важна роля в тази част от населението в конкретното възприятие и мислене, във възприемането на музика, време, пространство, в числени взаимоотношения и в конструктивни задачи. Той не е пасивен дори при създаване на реч. Тук се прави разлика, напр. мъжки глас от женски и управляван от емоционално оцветяване на речта.

Особеността е, че при левичарите областта на говора е открита в лявото мозъчно полукълбо в повече от половината от случаите, тоест в същото нещо като десничарите.

Всяка невнимателна намеса в естественото развитие на лявото може да доведе до нарушения в развитието на мозъчните му механизми.

Трансформиране отляво надясно: последици

Мозъкът на някои деца може да издържи на практика без особени щети, но винаги има последствия, които са най-често при децата в областта на двигателните умения, речта, развитието на интелекта и характера:

Психомоторно безпокойство

Това се откроява доста забележимо принудителни десни действия, детето е ядосано, неспокойно, преминава от едно занимание в друго.

Промени в поведението

Някои деца стават плахи или дори плачат, други са агресивни, непокорни, агресивни.

Трудности при писане с дясната ръка

Те са резултат от репетицията лявата ръка не може да пише с "неудобна" ръка, шрифтът е неравномерен, некоординиран до нечетлив.

Жилене

Понякога се оказва ясно връзка с практиката на ляворъкост.

Устойчивост на училище

Това е реакция на потискането на лявата ръка в училище. Типично е внезапно пробив в полза.

Невнимание

Откакто детето започна да практикува, той не може да се концентрира толкова добре върху работата си, особено при писане и четене.

Неудобство

Това е особено изразено при ръчни дейности, родителите често заявяват, че детето „е оставено от двете ръце“.

Невротични симптоми

Ухапване на нокти, тикове, дневно или нощно уриниране. Защото при повечето местни левичари практиката е равна на увреждане на дете, ние сме фундаментално против него. Най-важното е родителите, бабите и дядовците и възпитателите да не се намесват в естественото развитие на лявата ръка на детето.

През първите месеци и години от живота алтернативно използва горните крайници. Случва се веднъж да хване играчката или лъжицата с дясната си ръка, понякога с лявата ръка. Тази недовършеност приключва около четвъртата година. Левичарството се проявява ясно през 5 - 7 години и окончателно се установява след 10 - 11 години.

Ляво писане

Смята се, че това е най-големият проблем на децата левичари майсторство на писането. Учителите и педагозите трябва да обърнат специално внимание на ляворъкостта и упражненията правилна методология на лявото образование. Практиката на писане е подобна на писането отдясно.

Децата левичари имат проблем с изкривяването на шрифта. Те пишат вертикално или имат противоположния наклон на шрифта. Не е необходимо да настоявате за хоризонтално писане, ако това им създава проблеми. Нагласите и мненията на родителите или съучениците трябва да бъдат насочени, така че левите хора да не гледат на това като на специална.

Забележете нашите деца и нека не ги принуждаваме да пишат истинското нещо само защото "така е". Правилното отношение и помощ от другите ще им помогнат да станат уверени и сръчни, но трябва да забравим за старите, използвани и често „добронамерени“ съвети на „по-опитните“ да учат децата от най-ранна възраст коя ръка да яде.