Повече от строга цел, Монтесори педагогиката е важен път, който е специфичен и отличителен за всяко дете. Затова няма да ви изненада, че нейните принципи също са облекчени, не обвързвайте детето или учителя и им предлагайте много свобода и пространство. Най-важните принципи надхвърлят училищните бюра и ще ги прилагате във всяка сфера на живота.
Помогнете ми да го направя сам
Много родители свързват педагогиката на Монтесори с безплатен урок, където всяко дете прави това, което иска или където не важат правила. Това обаче не е вярно. Има и изисквания към детето, но по различен начин. Неговата работа не е да седи, да слуша и да кима, а да участва активно. Ученето изисква пълното му присъствие, внимание, активност.
Детето трябва да измъчва главата, да мисли за себе си, да се опитва и ролята на учителя е да му помогне да намери решение. Активното участие в учебния процес също спестява време. Децата ще разберат учебната програма по-бързо и ще я научат по-дълбоко и по-добре. Повтаряйки, те само консолидират научения материал. Каква разлика в сравнение с уроците, където детето просто седи отсъстващо, докато мислите му принадлежат към много по-приятни неща от интерпретацията на учителя. Това, което той не получава от урока, тогава, разбира се, трябва да навакса у дома.
Развивам се предимно себе си
Всяко дете трябва да опита, да се включи, да не се страхува да използва собствената си логика, въображение, да тества способностите си. Успехът събужда независимост и самочувствие, неуспехът мотивира търпението и изобретателността. Малкият ученик научава толкова много - не само за света, но особено за себе си.
Чрез ученето детето научава какво представлява неговият вътрешен свят. Любов ли е към технологиите, постоянството и способността да работим заедно? Или той е привлечен от изкуството, има богат запас от въображение и не пречи на работата без компанията на другите?
Детето се нуждае от нещо повече от просто придобиване на знания и умения. Той трябва да се научи да разпознава своите силни и слаби страни, да ги оценява и да им се доверява. Защото именно способността да разбереш себе си и таланта си оформя бъдещето на децата.
Две неща са важни при ученето: признателност и грешка
Едно от правилата на педагогиката на Монтесори казва: „Ако детето често бъде критикувано, то се научава да осъжда“. Когато учи, детето трябва да срещне повече признание и положителна оценка на работата си. Похвалата обаче не трябва да се превръща в движеща сила на работата. Природата на децата е, че основната мотивация за учене е самата радост от ученето.
Похвалата е да останете част от общуването с любов. Детето трябва да почувства признателността на учителя за свършената работа. Голямата грешка е да похвалиш малък ученик нечестно, преувеличено или „мотивационно“. Децата бързо усещат, че ги хвалят само за насърчение и собствената им работа губи стойност в очите им. Както и доверието в учителя. Похвалата не трябва да се превръща в награда или в атракция, защото детето се лишава от истинския смисъл на ученето.
В същото време детето трябва да се научи да приема грешките като част от процеса на усъвършенстване и растеж. Грешката не е пречка, а нормална и необходима стъпка за подобряване на нечии способности и учене. Чрез ненужна критика ние учим детето да избягва грешките, вместо да ги поправя и да се учи от тях. Ако, от друга страна, му помогнем да приема грешките като част от живота, той ще се научи да понася по-добре и да прощава грешките на другите.
Внимание и време
Ако детето се интересува от учебния процес, то ще може напълно да се потопи в него и да се концентрира толкова дълбоко, че да бъде напълно откъснато от обезпокоителните стимули около него. На работа, която е спечелила пълното му внимание, той може да седи безкрайно дълго. Привидно рутинна повтаряща се дейност го поглъща толкова много, че той не възприема нищо друго.
Това предполага и принципа за родителите и учителите. Не се опитвайте да въвлечете детето на определена дейност на всяка цена, нито пък му пречите с тази, която е привлякла вниманието му. Участието на децата обикновено съответства на определена степен на личностно развитие. Има седмици, в които детето строи неограничено време и веднага след това разрушава кулата от кубчета. В други дни се нуждае само от пастели и безкрайно създава произведения на изкуството. Друг път му е най-приятно да налива вода, открива звуци около себе си или пита за цветове.
В наши дни не можете да дадете на детето си повече от времето си. Въоръжете се с търпение и вместо творчески и забавни игри, оставете го да изследва света около вас - дори с цената на създаване на бъркотия или създаване на нищо, с което да се хвалите на други майки. Въпреки това, оставянето на детето да научи играта според собствените му нужди е най-много, което можете да направите за нея.
Автор: Марсела Бешова
Най-четените в блога
Психомоторно развитие на детето
Психомоторното развитие е един от най-важните процеси в живота на всеки човек и затова е необходимо да се обърне достатъчно родителско внимание. Нека обаче не забравяме, че не трябва да се очаква голям напредък от самото начало. Трябва да осъзнаем, че всяко дете е различно и може или не може да изостава много в развитието си. Затова никога не се опитвайте да принуждавате детето си да принуждава начини, които все още са му чужди и няма достатъчно развити сетива и двигателни умения.
През какви етапи на развитие преминава детето и как да се справи с тях? Какво трябва да се опита през отделните фази и как да се упражнява с детето? Ще разберете в тази статия.
Общувайте с децата по Монтесори начин
Грижите за децата са тясно свързани с начина, по който общуваме. Монтесори комуникацията по някакъв начин включва истинско признание и уважение към децата и следва принципите на Монтесори. Това включва не само думи и интонация. Това също е отношение, език на тялото и действия, които отговарят на децата и техните нужди. Всяко дете на възраст под три години е подпомогнато от такава проницателна комуникация, за да се довери на своите възпитатели, да се движи свободно, да открива и развива своите умения. И така, как възпитателят (родителят) общува с децата Монтесори по някакъв начин? Следващият списък не е изчерпателен, но предлага няколко важни начина за комуникация в съоръжение на Монтесори (семейство).
Най-доброто за най-малките (0 - 6 месеца)
Когато се роди бебе, най-важното за него са родителите му. Техният глас, мирис, лице. Как се отнася с новороденото, носи със себе си цял живот. Същото е и с концентрацията. Бебе на две седмици може концентрирано да разглежда контрастиращите черно-бели шарки. Следователно първото устройство на Монтесори за деца е просто окачен черно-бял мобилен телефон, известен като Munari.
Пет правила, които да помогнат на вашето бебе да говори
Първите думи обикновено идват с първите стъпки между дванадесетия и осемнадесетия месец. От Мери Монтесори знаем, че през този период мозъкът на детето действа като гъба. Поглъщащият ум поглъща дразнители от околната среда, от раждането той слуша говоримия език на родителите си, съхранява всичко това в главата си, докато изведнъж се случи чудо и думите, отначало много прости и изкривени, започва да използва. Без да учи детето целенасочено, то постепенно говори. Той ще го научи сам. Някои по-рано, други малко по-късно, всеки в момент, когато е готов. Как да се срещнем с него и да направим това невероятно пътуване малко по-лесно?
Как да оценим и похвалим в Монтесори
Няма да намерите единици и петици, изпращане на вратата, бележки в учебника, но също така и ода за сръчност или прекомерна похвала в педагогиката на Монтесори. Защо? Как може това да работи без тези традиционни образователни практики? Монтесори иска детето да работи за себе си, а не за награда. Следователно той се фокусира върху вътрешната мотивация. Но все пак обичате децата си и искате да ги похвалите! Какво ще кажете за това?